實(shí)用崗位價(jià)值評(píng)估體系ppt53頁(yè)(參考版)
2025-02-24 14:51本頁(yè)面
【正文】 增大高層人員的打分權(quán)重，減少部門(mén)間可能的局部利益沖突，因?yàn)楦邔尤藛T視野更容易立足全局。 五、評(píng)估過(guò)程中可能存在的問(wèn)題與解決策略 解決策略： 認(rèn)真仔細(xì)做好職位說(shuō)明書(shū) ， 清楚界定各崗位職責(zé) 。 各崗位評(píng)估委員主觀上的偏好 ， 即為了本部門(mén)的利益有意壓低對(duì)其它部門(mén)崗位的打分 ， 抬高本部門(mén)崗位的得分 。 五、評(píng)估過(guò)程中可能存在的問(wèn)題與解決策略 崗位評(píng)估過(guò)程中可能存在的問(wèn)題： 工作職責(zé)不明確 ， 導(dǎo)致評(píng)分基礎(chǔ)可靠性差 。 從事該職位需要相關(guān)工作領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)（從廣度和 /或深度上） 一項(xiàng)技術(shù)的專(zhuān)門(mén)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)或廣泛的職能經(jīng)驗(yàn) 深度和廣度皆備的職能經(jīng)驗(yàn)或一些跨職能的管理經(jīng)驗(yàn) 極深和極廣的職能經(jīng)驗(yàn)或大量跨職能的管理經(jīng)驗(yàn) 非常豐富的跨職能管理經(jīng)驗(yàn) 教育背景 （至少 6個(gè)月） 6個(gè)月到2年 （ 2— 5年） （ 5— 8年） （ 8—12年） （ 12—16年） 16年及以上 1 初中 15 30 45 60 75 90 105 120 2 高中 30 45 60 75 90 105 120 135 3 中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校 45 60 75 90 105 120 135 150 4 大學(xué)專(zhuān)科 60 75 90 105 120 135 150 165 5 大學(xué)本科 75 90 105 120 135 150 165 180 6 碩士 90 105 120 135 150 165 180 195 7 博士 105 120 135 150 165 180 195 210 任職資格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 因素六： 解決問(wèn)題 o解 決 問(wèn) 題 所 需 的 分 析 力 和 創(chuàng) 造 性 o處 理 問(wèn) 題 的 復(fù) 雜 性 解決問(wèn)題的創(chuàng)造性 1 不需要改良 3 2 在工作范圍內(nèi) ,更新工具 ,技巧和方法 在功能組別內(nèi) , 改良工具 ,技巧和方法 7 6 市場(chǎng)上的新發(fā)明 科學(xué)和技術(shù)上的新發(fā)明 4 5 源至內(nèi)部的幫助 ,創(chuàng)造新的技巧和方法 源至外來(lái)的幫助 ,創(chuàng)造新的技巧和方法 級(jí)別 解決問(wèn)題的復(fù)雜性 7 6 4 5 3 2 1 按常規(guī)工作 跟隨指示 二選一 有選擇的 需要分析 預(yù)測(cè) 研究對(duì)結(jié)果的影響 ,例如 ,收入 ,成本及反饋 預(yù)測(cè)未來(lái)不確定的因素 研究復(fù)雜因素和對(duì)結(jié)果的影響 ,例如 ,準(zhǔn)確性 , 預(yù)測(cè)收入 ,成本 ,職位及反饋 橫跨整個(gè)機(jī)構(gòu) 橫跨幾個(gè)機(jī)構(gòu) 復(fù)雜性問(wèn)題隨著職位的范圍和規(guī)模增加 ,但創(chuàng)造性問(wèn)題卻不一樣 ! 解決問(wèn)題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 程 度 1 2 3 4 5 6 7 問(wèn)題界定清晰 界定問(wèn)題 通常需要界定問(wèn)題 必須要界定問(wèn)題 必須要界定問(wèn)題 必須要界定問(wèn)題 必須要界定問(wèn)題 日常性質(zhì) 有限難度 有些困難 難 復(fù)雜 大部分問(wèn)題很復(fù)雜 大量時(shí)間花在非常復(fù)雜的多方面的問(wèn)題上 程度 操作性 / 行政性 創(chuàng)造性 說(shuō)明清楚 需要若干分析 需要一些分析 需要分析和 調(diào)查 需要復(fù)雜的大量的分析和詳細(xì)調(diào)查 跨組織的充分分析 經(jīng)常性跨組織的充分分析 1 不需要?jiǎng)?chuàng)造和發(fā)展 事事有規(guī)范 10 20 30 40 50 60 70 2 一般改進(jìn) 基于現(xiàn)有方法 20 30 40 50 60 70 80 3 對(duì)現(xiàn)有的方法和技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展 從先前內(nèi)部的職能經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助 30 40 50 60 70 80 90 4 創(chuàng)造新方法和新技術(shù) 從先前內(nèi)部的組織經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助 40 50 60 70 80 90 100 5 創(chuàng)造新的多方 面和復(fù)雜的方法和技術(shù) 從先前外部的組織經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助 50 60 70 80 90 100 1 10 6 帶有顯著發(fā)展的性質(zhì) 全新發(fā)展，無(wú)任何先前的經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)用 60 70 80 90 100 1 10 120 7 高度科學(xué)發(fā)展 70 80 90 100 1 10 120 130 因 素 七：環(huán)境條件 ?環(huán)境 – 正常 不需 /有限的適應(yīng) – 非正常 技術(shù)設(shè)備因素及 /或精神程序及 /或需要體力勞動(dòng) ?風(fēng)險(xiǎn) – 正常 基于一些不能預(yù)測(cè)的事件妨礙正常運(yùn)作 – 非正常 經(jīng)常面對(duì)政局不穩(wěn)或工業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 環(huán)境 活動(dòng)中有身體，精神 技術(shù)上壓力 風(fēng)險(xiǎn) 組織上或工作上的傷害 環(huán)境條件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 程度 1 2 程度 環(huán)境 風(fēng)險(xiǎn) 普通 艱苦 1 普通 10 20 2 高 20 30 總分?jǐn)?shù)幅度 職位級(jí)別 51 － 75 41 76 － 100 42 1 0 1 － 1 2 5 43 1 2 6 － 1 5 0 44 1 5 1 － 1 7 5 45 1 7 6 － 2 0 0 46 2 0 1 － 2 2 5 47 2 2 6 － 2 5 0 48 2 5 1 － 2 7 5 49 2 7 6 － 3 0 0 50 3 0 1 － 3 2 5 51 3 2 6 － 3 5 0 52 3 5
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