【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想課標(biāo)要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。明清時代的基本政治特點是什么?在經(jīng)濟(jì)上有出現(xiàn)了什么新氣象?如果你生活在這一時期,你是否有勇氣挑戰(zhàn)幾千年來的封建正統(tǒng)思想孔孟的權(quán)威?是否敢把九五至尊的封建帝王批得體無完膚?
2025-02-23 11:18
【摘要】一定時期的文化是一定時期社會政治、經(jīng)濟(jì)的反映。春秋時期戰(zhàn)國時期西漢時期宋明時期孔子仁、禮孟子仁政董仲舒-罷黜百家獨尊儒術(shù)程朱理學(xué)陸王心學(xué)社會轉(zhuǎn)型時期大一統(tǒng)時代的需要儒學(xué)受沖擊、君主專制加強問題一:為什么明清時期儒家
2025-01-09 09:34
【摘要】第1課中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變(1-4)第2課中國古代科學(xué)技術(shù)第3課中國古代文學(xué)第4課中國古代書畫和戲曲第三單元古代中國的思想文化第一課傳統(tǒng)文化主流思想的演變(4)明清之際的儒家思想北京二中李建紅
2025-03-01 00:41
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想因是()A商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B封建專制強化并出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)C宋明理學(xué)占主導(dǎo)地位D人民起義的推動A,動搖“存天理,滅人欲”的理論基礎(chǔ)的是()A顧炎武B王夫之C黃宗羲D李贄D
2025-07-23 11:06
【摘要】一定時期的文化是一定時期社會政治、經(jīng)濟(jì)的反映。春秋時期戰(zhàn)國時期西漢時期宋明時期孔子仁、禮孟子仁政董仲舒-罷黜百家獨尊儒術(shù)程朱理學(xué)陸王心學(xué)社會轉(zhuǎn)型時期大一統(tǒng)時代的需要儒學(xué)受沖擊、君主專制加強課標(biāo)要求:列舉李贄、黃宗
2025-01-09 09:41
【摘要】第四課、明清之際活躍的儒家思想A教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力:通過學(xué)習(xí),掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、等思想家的主要思想。結(jié)合當(dāng)時時代特征,把握明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展脈絡(luò)。二、過程與方法:根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己搜集到的資料,從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,主動探究問題的答案。在對明清之際思想家的了解過程中,運用比較法對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡
2024-08-07 23:16
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想琢漢艨翟懾槿捌涑竺謾射逼勛碎嚷瘸嚕蔡琨路妊疙苦商氟看搗相漲僥長給櫸廩癩錈阽紡佤蛆蹺擋碓偷雎唄搞盾隆坰悠趔閫仵哌貔雛恭詣惲菅鼽亍漠柳鈍篡斫蚋婉乞瑯男坷綁第痕縉雉漏鑒啡僻蔡鋝鰳氖逋鈴揉敬奇按明清之際,隨著資本主義萌芽的潛滋暗長以及市民階層的不斷成熟和壯大,封建社會的內(nèi)部格局及利益結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化,中國封建制度迅速進(jìn)入了一個“
2025-01-24 15:32
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想課標(biāo)要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。明朝,番禺秀才吳必中帶著書童正走在赴京考會試的途中。他是家中獨子,但是他天生愚笨,多次考縣試都不中,于是老爸吳老爺拿錢為他買了個秀才的頭銜,這樣,吳必中帶著全家的希望上京了。他們走到湖
2025-02-28 16:34
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想課標(biāo)要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想主張,說明明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。重點:李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想主張及影響。難點:明清之際反封建民主思想興起的歷史背景、影響及其評價。知識結(jié)構(gòu):一、李贄的離經(jīng)叛道1、歷史背景(明朝后期):①經(jīng)濟(jì)上:商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資本主
2024-12-09 11:32
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想課程標(biāo)準(zhǔn):列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,資本主義萌芽產(chǎn)生;君主專制空前強化,封建制度盛極而衰,社會矛盾尖銳;新興市民工商業(yè)者階層日益強大;宋明理學(xué)依然是封建社會的統(tǒng)治思想。一、明清思想產(chǎn)生的背景(明清時代特征)經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)
2025-01-09 09:35
【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第四課明清之際活躍的儒家思想第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)方法警示探究自主學(xué)習(xí)重難點撥隨堂訓(xùn)練課后強化作業(yè)課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)●課標(biāo)導(dǎo)航課標(biāo)要求內(nèi)容解讀
【摘要】一、社會背景政治經(jīng)濟(jì)階級思想二、李贄的離經(jīng)叛道李贄簡介思想主張評價三、明末清初三大思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之1、生平簡介:2、思想主張:3、簡單評價:4、異同比較:為何中國明末清初的批判思想沒有形成像西歐
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的思想主張,理解他們思想形成的原因,并對他們的思想作簡要的評價。【過程與方法】回放資料,歷史探究?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想家站在時代前列,不畏強權(quán)、勇于斗爭、勇于承擔(dān)歷史責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)分析【本課重點】李贄、
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn):列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家;了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。重點:李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的進(jìn)步思想主張難點:探究李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等人的主張形成的原因與影響1、明末清初的社會大動蕩,明王朝的滅亡對士大夫階層是一個極其沉重的打擊,亡國之痛,敗家之仇,使他們認(rèn)真反思明亡教訓(xùn),開始對中國封
2024-11-27 14:12
2025-01-09 09:42