【正文】 68。他們已經(jīng)沒有場(chǎng)地了，許多動(dòng)物已經(jīng)看不見了。 草原聯(lián)誼會(huì)四、交流評(píng)價(jià)拓展延伸展示作品師總結(jié)：今天老師看到你們制作的動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的宣傳畫里動(dòng)物是多么快樂啊。三、自選主題任務(wù)4：完成作品在音樂聲中，學(xué)生自主探索進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)2：找背景師生談話：要畫聯(lián)誼會(huì)要找到場(chǎng)地（找背景），誰(shuí)來(lái)畫出來(lái)呢？任務(wù)3：動(dòng)物上場(chǎng)下面是動(dòng)物上場(chǎng)了，小朋友想自己試試嗎？不過(guò)在畫的過(guò)程中，請(qǐng)觀察動(dòng)物貼圖周邊的按鈕，把練習(xí)紙上的題目做一下。隨后過(guò)來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？也許是溫馴的小鹿，也許是……二、探索嘗試師：“還有很多小動(dòng)物也想來(lái)參加聯(lián)誼會(huì)，等會(huì)兒，小朋友設(shè)計(jì)作品時(shí)，可以把你喜歡的動(dòng)物邀請(qǐng)過(guò)來(lái)。（移動(dòng)）小雞跑了過(guò)來(lái)，來(lái)到溪邊，不小心踩到水里，很快地退到了岸邊。（縮?。┨炜罩酗w來(lái)了小鳥和燕子，它們聊的可開心了，“怎么動(dòng)物還這么少呢，我去催一下它們。（羽化）瞧，誰(shuí)來(lái)了，原來(lái)是調(diào)皮的小豬，它從山坡上翻滾下來(lái)。（選擇背景）孔雀早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng)，它今天要表演“孔雀開屏”，所以不停地在溪邊練習(xí)（左右翻轉(zhuǎn)）。師：“老師也準(zhǔn)備了一個(gè)設(shè)計(jì)，你們想不想聽呢？”學(xué)生回答。激趣導(dǎo)入師：“新年到了，動(dòng)物們可高興了，它們準(zhǔn)備召開一個(gè)新年聯(lián)誼會(huì)，想做一張聯(lián)誼會(huì)的宣傳海報(bào)，可是它們不會(huì)操作電腦，所以想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們?cè)O(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔楷F(xiàn)在，你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)聯(lián)誼會(huì)的會(huì)場(chǎng)會(huì)放在放哪里呢，會(huì)邀請(qǐng)哪些動(dòng)物呢？學(xué)生思考回答。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入（課前）播放兒歌（小動(dòng)物歌），師生談話。教學(xué)重點(diǎn)：利用卡通畫圖的貼圖進(jìn)行組合繪畫。通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。第15課 動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解并掌握卡通化庫(kù)中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。同時(shí)，教師最好先自己填好學(xué)生的表格，這樣可以根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充、概括。充分地發(fā)揚(yáng)了小組合作精神，使全班同學(xué)在互助互學(xué)中共同進(jìn)步。思學(xué)通過(guò)總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。(機(jī)動(dòng))今天你學(xué)到了什么？總 每個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)都是不同的，而通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究，可以有效地解決不同學(xué)生的不同問(wèn)題，同時(shí)也可以增長(zhǎng)其他學(xué)生的知識(shí)。學(xué)生介紹、交流學(xué)生自由學(xué)習(xí)、嘗試。點(diǎn)“幫助”——“幫助主題”可請(qǐng)出“老師”。交流、介紹、反饋帶著你自己遇到過(guò)的疑問(wèn)去向“老師”請(qǐng)教吧，然后自己照著老師教你的去試一試，再來(lái)教教大家。其實(shí)，“畫圖”里面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問(wèn)一下“畫圖”里面的這位百問(wèn)不厭的“老師”――“幫助”吧。探再將所學(xué)的知識(shí)及時(shí)地運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更為牢固，從而也實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生來(lái)介紹，當(dāng)一下小老師，使學(xué)生倍感榮耀，同時(shí)，所教知識(shí)也更為學(xué)生所接受。通過(guò)讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，可以使學(xué)生學(xué)得的知識(shí)更加牢固，并且在學(xué)生探究的過(guò)程中得到一種情感的體驗(yàn)，求知欲的滿足。學(xué)生修改自己的畫學(xué)生注意觀看、牢記。補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)踐操作(完成表格)把你剛才學(xué)到的新的工具去修改一下你自己的畫（上一節(jié)保存的畫）。教師具體介紹放大鏡和調(diào)整畫布的方法（利用電子教室演示）。誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹看，看你學(xué)會(huì)了哪些工具？(教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充、概括。打開“畫圖”，我們?cè)賮?lái)看看，哪些工具我們還沒有用過(guò)？同桌兩個(gè)人可以試試，看看它有什么本領(lǐng)，完成老師發(fā)下來(lái)的表格，然后再介紹給大家。究鉛筆、橡皮、刷子、直線……復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng) 1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 學(xué)生上一節(jié)完成的畫。將“幫助”中尋找到的答案運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作。 能夠運(yùn)用“幫助”中學(xué)到的知識(shí)去修改、完善自己的作品。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用“畫圖”中的“幫助”，掌握更多的畫圖技巧、知識(shí)。最后，教材讓學(xué)生自由地探索其他工具的使用情況。而以后學(xué)到的工具中幫助的內(nèi)容很多，文字量又很大，小學(xué)生自學(xué)的難度較大。當(dāng)學(xué)生獨(dú)自面對(duì)計(jì)算機(jī)時(shí)，“幫助”是他最好的學(xué)習(xí)工具。通過(guò)修改前幾課的內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)“打開文件”這一訓(xùn)練量偏少的技能。 以自己動(dòng)手制作新年賀卡啦！第14課 我讓圖形變變變一、教材分析：本課是在前面幾課的基礎(chǔ)上，內(nèi)容上進(jìn)一步增多，難度進(jìn)一步增大，知識(shí)點(diǎn)又比較散，教師可以通過(guò)“將原來(lái)的畫改得更好”這樣一個(gè)主題將其連貫地串接起來(lái)。四、總結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了什么？師：我們學(xué)會(huì)了制作圣誕卡，圣誕即將到來(lái)，新年也就離我們很近啦，到時(shí)我們也可教師總結(jié)。展示、評(píng)價(jià)：用netop挑選向個(gè)學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。師：如有學(xué)生研究出來(lái)，叫學(xué)生到教師機(jī)進(jìn)行演示。師：那么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入到“畫圖”軟件里呢？教師總結(jié)。展示、評(píng)價(jià)：用netop挑選幾個(gè)學(xué)生的作品，展示。同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作?。繋煟河肞PT播放幾張圣誕賀卡范例。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引入課題師：同學(xué)們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：每當(dāng)圣誕節(jié)，孩子們熟睡的時(shí)候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來(lái)，從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铩＝虒W(xué)方法：激趣導(dǎo)入、自主探究。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美、合作及語(yǔ)言表達(dá)能力。 技能目標(biāo):綜合掌握“畫圖”和“金山畫王”這兩個(gè)軟件的應(yīng)用。 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過(guò)程。七、練習(xí)中鞏固提高。六、與同伴同樂，分享創(chuàng)作的快樂，不斷肯定操作成功的學(xué)生。（任務(wù)三）五、精益求精，清除畫得不好的花（任務(wù)四），指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花，請(qǐng)學(xué)生幫助解決，看誰(shuí)的辦法多。四、童心未泯，千變?nèi)f化（畫中的幾朵花發(fā)生了變化），說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。三、討論交流，百花盛開，那么怎樣才能把它當(dāng)成種子，種出很多很多的花呢？（任務(wù)二）、粘貼的一般過(guò)程與方法，重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。“種子”。誰(shuí)先來(lái)從花仙子那拿第一顆花的種子，用畫圖設(shè)計(jì)這朵花的種子呢？（任務(wù)一）。課件出示flash動(dòng)畫《讓我們的校園更美麗》。 制作好范例，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一朵最美麗的花，畫在書本上。教學(xué)難點(diǎn)：”“你有什么問(wèn)題？”6．修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。“你在填色中遇到了什么問(wèn)題，你是怎么解決的？”在學(xué)生的示范后，教師要小結(jié)。強(qiáng)調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動(dòng)選定的內(nèi)容。在操作時(shí)要有意識(shí)的強(qiáng)化步驟，以便于學(xué)生模仿。學(xué)生操作完成后教師要及時(shí)演示，強(qiáng)調(diào)選擇文件時(shí)要單擊這個(gè)文件名。“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動(dòng)”兩個(gè)方法時(shí)教師及時(shí)出示課題。教學(xué)過(guò)程：1．引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下”。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好范例。教學(xué)重點(diǎn)：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認(rèn)位置的圖畫。能打開在默認(rèn)位置的圖畫。）。五、練習(xí)但對(duì)于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。教師可用“同學(xué)們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）三、欣賞、復(fù)習(xí)欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評(píng)，回顧。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來(lái)畫出更美的畫。在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時(shí)請(qǐng)畫得好的學(xué)生演示。講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細(xì)，畫的方法技巧。文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；然后通過(guò)教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細(xì)設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫得最好。什么地方要用到直線工具呢？對(duì)！畫大樓的外形。生：（線條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具，運(yùn)用游戲引出新課；展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；二、工具教學(xué)（出示范圖）。五、教學(xué)過(guò)程一、引 保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。 熟悉配合使用shift鍵 的技巧；能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。第910課 多種圖形我來(lái)畫 曲曲直直線條圖一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. （20分鐘）六、（5分鐘）課堂練習(xí)：學(xué)生操作學(xué)生熟悉工具的名稱 （5分鐘）備注：（學(xué)生活動(dòng)）（時(shí)間分配）（意圖）新課引入：老師提問(wèn)，學(xué)生回答（5分鐘）因?yàn)橛昧怂?，你的畫就?huì)變成一張白紙。任務(wù)四：修改圖畫任務(wù)三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽(yáng)、小樹，并噴上顏色。任務(wù)二： 找到工具任務(wù)一： 打開畫板用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”、“附件”、“畫圖”，就打開了我們畫畫的好幫手——“畫圖”程序。二、）學(xué)生回答：使用滾動(dòng)條。第4步：如果打字速度足夠快，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，恭喜你過(guò)了一關(guān)。這時(shí)，快速敲字母牌上的字母鍵，鼴鼠會(huì)被擊中并溜進(jìn)地洞，它就吃不到胡蘿卜了如果敲鍵的速度慢，沒能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)輸入正確的字母，鼴鼠就會(huì)吃掉一個(gè)胡蘿卜。這時(shí)，屏幕上會(huì)顯示出“金山打字”窗口輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)下面利用上檔鍵練習(xí)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第1步：?jiǎn)螕簟敖鹕酱蜃帧贝翱谥械摹坝⑽拇蜃帧卑粹o，出現(xiàn)英文打字窗口第2步：?jiǎn)螕舸翱谥械摹版I位練習(xí)（高級(jí)）”標(biāo)簽，打開相應(yīng)頁(yè)面第3步：?jiǎn)螕簟罢n程選擇”按鈕，打開課程選擇對(duì)話框第4步：拖動(dòng)右側(cè)的滾動(dòng)塊，找到并雙擊