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正文內(nèi)容

qc新舊七大手法對比(參考版)

2025-02-18 03:46本頁面
  

【正文】 連續(xù)11/10,14/12,17/1420/16在中心線一側 鏈 : 7 點上升或下降 連續(xù) 7點或更多的點具有上升或下降地趨勢 趨勢 1)點在管制線外 :連續(xù) 25點中沒有一點在管制線外 ,或連續(xù) 35點 中最多 1點在管制線外 ,或連續(xù) 100點中最多 2點在管制界限線外 2)點在管制線外 點的排列隨時間的推移而呈周期性變化 連續(xù) 3 點中有 2 點或連續(xù) 7 點中至少有 3 點落在二倍標準偏差和三倍標準偏差管制線之間 點子靠近管制界限線 周期 : 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。10克的制品 ,實際不是每個都完全一樣 ,有的重一些 ,有的輕一些 ,而在 100附近的會多一些 ,形成一種分配 ). 直方圖之功用 : ,並可 了解品質之均勻性程度 ,是否有不良品 (二 )、直方圖的畫法 步驟一 :抽測欲探討之計量值數(shù)據(jù) 50個以上 例 :某工廠生產(chǎn)某制品 ,其重量規(guī)格為 100177。 ,如反應溫度與反應時間 . 二 .散布圖的作法 步驟一 : 決定要研究之兩個事項 ,並收集成對數(shù)據(jù)約 30組以上 。 4. 畫好之特性要因圖可張貼于現(xiàn)場 ,供教育訓練或改善 問題之用 . 5. 如發(fā)現(xiàn)某大要因或小要因之構成要因太多時 ,可做要因 再分析 ,另作一張?zhí)匦砸蚍治鰣D . 6. 討論要因時不要考慮其對策 ,更不能把對策與要因同時 記入於特性要因圖內(nèi) . 六 .散布圖 (Scatter Diahram) 一 .何謂散布圖 為探討兩個因素間之關系 ,收集成對之兩組數(shù)據(jù) ,並點繪於坐 標上 ,以了解其間之關系的圖 . 種類 : ,如收率與反應時間 。 2. 制作一個牡性要因圖時 ,時間不宜太長 ,一般約在 40 分鍾應可討論出約 40個大小要因 。 ,不應上下排列 , 應左右排列以利比較 ,此時左右縱軸之刻度應一致 制作柏拉圖應注意之事項 : (一 ).何謂特性要因圖 : 能將結果 (特性 )與原因 (要因 )之關系呈現(xiàn)一張圖上 ,使人一目了然之圖形稱之為特性要因圖 .因形狀如魚骨 ,又稱之為魚骨圖 ,1952年日本石川馨博士首先將此用 QC之分析上 ,故又稱為石川圖 . (二 ).特性要因圖的畫法 制作特性要因圖時 ,一般是數(shù)人在一起 ,透過腦力激蕩的方式作成 ,當然如果只有一個人時也可以作 ,只是較無集思廣益之效 . 四 .特性要因圖 (Cause And Effect Diagram) 可使用于管理 ,工程改善的各個階段特別是在樹立問題意識的初期 . 步驟一 : 準備一張適當大小之紙張或白板及筆 。 ,應將其他項細分出一 個或數(shù)個較嚴重的項目來 。 176。 。 。 4. 將各項不良數(shù)除以總不良數(shù) ,求出影響度並填入影響度欄內(nèi) 。 2. 將各項合計不良數(shù)除以總檢查 ,數(shù)求出各項不良率並填入不 良率欄內(nèi) 。 4)層別的方向不限定只一個 ,只要有懷疑之處 ,皆可透 過層別加以探討 . (一 ).何謂柏拉圖 是意大利經(jīng)濟學家 1987年在研究國民所得時發(fā)現(xiàn)大部分所得均集中於少數(shù)幾個人 ,而創(chuàng)出此法 ,故命名為柏拉圖 . 柏拉圖的功用 : :發(fā)生不良的原因有很多 ,但影響較大的只有一項 .二項 ,不會超過三項 ,而此三項就占全部不良 之 60%~80%,只要能找出此三項關鍵點 ,就容易獲得解決及改善 ,柏拉圖就是要找出此三項的方法 ,8020原則亦是指柏拉圖之意 . (二 ).柏拉圖的作法 要作柏拉圖分析之前 ,必先設計好查檢表 ,並收集數(shù)據(jù) ,今以某零件之不良為例加以說明 。 2)層別之方向角度很多 ,究竟如何層別 ,必須靠 KKD(經(jīng) 驗 .感覺 .膽識 )。 “ X”為有問題 。 O:刮傷 ???:其他 日期 12/1 12/2 12/3 12/4 1 A 王 ΧX OXO O△ O△ O △△△ B 李 XX OXX △ XXX X △△ XO XXX XXX 2 A 陳 XX O口 XO X口 口口 B 林 XX OOX OOX OOO XOO 機臺 作業(yè)者 點缺 班 例三 :直接顯示不良或缺點位置者 OOX XX XXXX 履歷 : 機 臺 : 第 4臺 。 △ :凹痕 。 品管新七大手法在品管手法中的地位: ?■並不取代品管七大手法; ?■與品管七大手法相輔相成; ?■與品管七大手法的差異。QC七大手法 教育訓練教材 ?計數(shù)值 : 以合格數(shù) ,缺點數(shù)等使用點數(shù)計算而得的 數(shù)據(jù)一般通稱為技數(shù)數(shù)據(jù) . ?計量值 : 以重量 ,時間 ,含量
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