【正文】 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 52. 2 專業(yè)師資隊伍 育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 表 42 本科培養(yǎng)階段理論課程安排 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 52. 2 專業(yè)師資隊伍 52. 鳥潛眾艦箱府整椿鈔稿廊丟非餾摳空刻蜂繃茨布白喚藏劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn) 爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 課程 類別 課程 性質(zhì) 課 程 名 稱 學(xué)分 學(xué)時分配 建議修 讀學(xué)期 總學(xué)時 實驗 . 上機 實踐 課外 通 識 課 程 必 修 課 高等數(shù)學(xué) 10 160 12 中國近現(xiàn)代史綱要 2 32 1 大學(xué)物理 88 2 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 40 8 2 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 4 64 16 3 體育 4 128 64 14 課程 類別 課程 性質(zhì) 課 程 名 稱 學(xué)分 學(xué)時分配 建議修 讀學(xué)期 總學(xué)時 實驗 . 上機 實踐 課外 大學(xué)英語 12 192 64 14 物理實驗 1 36 36 3 軍事理論 2 32 16 4 馬克思主義基本原理 40 8 5 小 計 812 36 112 64 文化素質(zhì)教育選修課 核心類課程 大學(xué)生學(xué)習與生涯指導(dǎo)課程 全校學(xué)生要求至少取得 8 個學(xué)分，其中要求在核心類課程的四個類別中分別選修至少一門課程。教學(xué)計劃實施 時，結(jié)合工程案例，開展數(shù)學(xué)和外語基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容改革，加強數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)，通過開設(shè)工程概論系列課程，讓學(xué)生更早了解工程背景和學(xué)科前沿信息，為工程能力培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，同時加強啟發(fā)式教學(xué)；開設(shè)創(chuàng)新教育系列課程，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的形成和創(chuàng)新方法、創(chuàng)新工具的掌握，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力；通過將科研成果和學(xué)科前沿知識融入課程內(nèi)容，提升專業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)工程師基本素質(zhì)和熟練的專業(yè)能力。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 52. 鳥潛眾艦箱府整椿鈔稿廊丟非餾摳空刻蜂繃茨布白喚藏劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 理論課程共計 135 學(xué)分 , 其中必修課 110 學(xué)分，選修課 25 學(xué)分。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 （ 1）理論課程體系 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 理論課程體系由 通識 課程、 文化素質(zhì)教育 課程、 學(xué)科大類課程、 專業(yè)課程 和 專業(yè)拓展課程組成。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 軟件工程專業(yè)的知識體系定義了 一般基礎(chǔ)知識 、 專業(yè)及專業(yè)發(fā)展 、 數(shù)學(xué)和工程 基礎(chǔ)、 專業(yè)基礎(chǔ)知識 、軟件工程與管理、軟件系統(tǒng)與應(yīng)用、軟件開發(fā) 技術(shù)與 工程實踐 7個知識領(lǐng)域，并在各領(lǐng)域之下細分為知識單元和知識點。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一 年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 （ 8） 面對社會和環(huán)境的各種變遷具有較強的調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力，良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德及社會服務(wù)意識 .武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 （ 9） 熟悉本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準 、計算機軟件知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)的法規(guī)，及相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 （ 6） 具有較強的自我獲取知識的能力，信息收集、處理能力，具備終生學(xué)習的能力。武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 52. 2 專業(yè)師資隊伍 （ 4） 具有較強的知識遷移能力，能夠集成 軟件 工程中 系統(tǒng)分析與 設(shè)計、開發(fā) 、應(yīng)用、 維護、組 織與管理 等方面知識并應(yīng)用于實際進行創(chuàng)新，具備較強的工程創(chuàng)新意識 和 工程創(chuàng)新的基本能力。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 （ 2） 具有本專業(yè)必需的電工與電子技術(shù)、 通信 技術(shù)、 計算機科學(xué)與 技術(shù) 、信息管理技術(shù) 的基本知識和技能。 本 專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，其基本知識、能力和素質(zhì)要求為： 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 （ 1） 具有扎實的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)基礎(chǔ) 及計算機科學(xué)基礎(chǔ) ，以及良好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和管理科學(xué)基礎(chǔ)。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 本專業(yè)畢業(yè)的 學(xué)生，即可從事 軟件工程 領(lǐng)域的 軟件 產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用及工程服務(wù)等方面的工作，也可承擔企業(yè)管理、 研發(fā) 技術(shù)管理及企業(yè)市場經(jīng)營等工作。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 試點專業(yè)學(xué)生就業(yè)采 取自主擇業(yè)與推薦就業(yè)形式相結(jié)合，鼓勵學(xué)生與聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)和單位提前簽定就業(yè)協(xié)議，將學(xué)生在校實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)與企業(yè)崗前培訓(xùn)深入結(jié)合。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 試點班采用獨立的班級建制和學(xué)分制學(xué)籍管理， 學(xué)生 采取輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師三位一體的管理模式 。工程碩士階段 實行“ 1+1”模式，1 年在校學(xué)習， 1 年在企業(yè)頂崗工作。專業(yè)實踐以集中為主，生產(chǎn)實習以集中為主、分散為輔，畢業(yè)設(shè)計分散進行。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 培養(yǎng)模式采用 4 年制本科， 2 年制工程碩士。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 3. 試點規(guī)模及 及培養(yǎng)模式 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基 本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 我校軟件工程專業(yè)試點規(guī)模按本科 2 個自然班（ 70 人左右），工程碩士 25 人左右 同時 啟動。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng) 計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 本次圍繞卓越工程師培養(yǎng)計劃的制定與實施，學(xué)院組織專家開展了廣泛調(diào)研，并得到了相關(guān)企業(yè)與研究院所的大力支持。對于教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)，通過加強和這些企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作，使學(xué)生在校期間就有機會接觸產(chǎn)業(yè)和工程實際問題。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 52. 鳥潛眾艦箱府整椿鈔稿廊丟非餾摳空刻蜂繃茨布白喚藏劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 校外 產(chǎn)學(xué) 研 合作培養(yǎng) 基地 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方 案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 52. 專業(yè)師資隊伍 已經(jīng)建立了 9 個 穩(wěn)定的 校外實習基地、企校合作研究基地和校企合作創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地，包括東軟集團股份有限公司、北京華大九天軟件有限公司、 深圳市英蓓特信息技術(shù)有限公司、深聯(lián)致遠（北京）科技有限公司、湖北恒普科技有限 公司、武漢捷訊信息技術(shù)有限公司、武漢菲旺軟件技術(shù)有限公司、三峽總公司等。 實驗中心 與基地 在滿足高要求的實驗教學(xué)的同時 , 還為學(xué)生的科研訓(xùn)練、實驗興趣小組、大學(xué)生創(chuàng)新計劃等提供開放式的教學(xué)服務(wù)。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 喚藏劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 以上中外合作辦學(xué)和技能培訓(xùn)等項目，對我校在 軟件 工程專業(yè)推行卓越工程師計劃工程教育，在教育理念、培養(yǎng)方案、課程體系、課程內(nèi)容、師資培訓(xùn)、教學(xué)模式、考核評價等方面積累了一定基礎(chǔ)，提供了可供參考的寶貴經(jīng)驗，也堅定了我們做好卓越工程師計劃試點教育的信心。 學(xué)生在武漢理工大學(xué) 獲得 軟件工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位 后，可優(yōu)先選派 前往 挪威 攻讀碩士學(xué)位。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 （ 3）與 挪威 Agder 大學(xué) 開展 開源軟件開發(fā)方向碩士研究生項目，與挪威 Gj248。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 （ 2） 與英國鄧迪大學(xué)計算機學(xué)院簽訂 電子商務(wù)專業(yè) 3+1+1 本碩連讀項目 已啟動 。該項目以培養(yǎng)高級軟件人才為目的，由武漢理工大學(xué)計算機學(xué)院與培訓(xùn)中心與法國國立巴黎工藝技術(shù)學(xué)院采用“ 1+1” 形式合作培養(yǎng)，中法雙方將充分利用各自的教育優(yōu)勢，使培養(yǎng)的人才能夠掌握英、法二門外語，擁有國際化的專業(yè)視野，既具備扎實的專業(yè)理論又具有較強的實際應(yīng)用能力。作為主辦單位成功地主辦了 8 次“ DCABES 國際電子商務(wù)、工程及科學(xué)領(lǐng)域的分布式計算和應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會”。 近年 來，計算機學(xué)院 學(xué)生在國家、省市和跨國公司舉辦的各類學(xué)科競賽獲獎達 50 余 人次，獲得 國家 專利 10 項。學(xué)生專業(yè)和基礎(chǔ)知識扎實、社會適應(yīng)能力