【正文】 27 九 、 教育活動 學期 教育目標 活動主題 活 動形式 考核方法 備注 一 熟悉與了解專業(yè) 專業(yè)認識 講座 小論文 專業(yè)負責人 專業(yè)輔導員 (課外學分 1) 熟悉校園，適應大學生活 我與我的大學 參觀 演講比賽 演講稿 專業(yè)輔導員 (課外學分 1) 二 正確、規(guī)范和熟練掌握汽車拆裝與調整方法，培養(yǎng)職業(yè)競爭意識 汽車拆裝與調整大賽 技能競賽 專家組考核評比 汽車制造與裝配技術教研室、專業(yè)輔導員 (課外學分 1) 三 熟悉、了解、適應和創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)文化 企業(yè)文化 講座、征文、演講 企業(yè)專家 專業(yè)輔導員 (課外學分 1) 四 正確、規(guī)范和熟練掌握汽車維修 方法，培養(yǎng)職業(yè)競爭意識 汽車維修大比武 技能競賽 專家組考核評比 汽車檢測與維修技術教研室、專業(yè)輔導員 (課外學分 1) 掌握簡歷的制作方法和求職技巧 簡歷制作 簡歷制作 大賽 簡歷制作 評比 專業(yè)輔導員 (課外學分 1) 五 了解與掌握汽車電子設備加裝、改裝 知 識與方法 汽車電子設備加裝、改裝技術競賽 技能 競賽 汽車電子技術教研室、專業(yè)輔導員 (課外學分 1) 掌握求職技巧，成功推銷自己 走向職場 模擬招聘 會 模擬面試 專業(yè)輔導員 (課外學分 1) 六 總結和分享頂崗實習經(jīng)驗與教訓，輝煌從現(xiàn)在開始 頂崗實 習經(jīng)驗交流 座談會 專業(yè)輔導員 注：鼓勵學生積極參與課外教育活動，對取得較好成績的同學除給予基礎課外學分外，還可以適。 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐環(huán)節(jié)由德育教研室會同各系在考核學期之初制訂方案，報教務處批準后執(zhí)行。 其中包括：必修課137學分，公共選修課 ≧ 5學分 ,課外學分 ≧ 5學分。 頂崗實習 專業(yè)教研室、輔導員 14 周/14 第六學期 考查 結合就業(yè)進行生產(chǎn)性頂崗實習。 汽車駕駛實習 專業(yè)教研室、輔導員 2 周 /2 第五學期 考查 由合作駕培企業(yè)承擔教學及考核任務，鼓勵學生獲取駕照。 學業(yè)評價 關注學生個體差異；借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和方式；注重過程和結果考核；加強學生勞動態(tài)度和勞動紀律考核；知識性考核，以教師評價為主。汽車電子產(chǎn)品生產(chǎn)質量管理員能對新的質量標準要求以及突發(fā)事件做出靈活反應并積極準備 參加繼續(xù)教育，為此要在職前教育中開發(fā)這一能力。以最經(jīng)濟原則提高產(chǎn)品質量。 勞動組織： 汽車電子產(chǎn)品生產(chǎn)質量管理員根據(jù)質檢員工作報告，組織具有汽車維修電工高級工及以上職業(yè)資格人員團組協(xié)作對質量進行鑒定。 工具： 汽車電子產(chǎn)品技術手冊、汽車電子產(chǎn)品檢測設備，汽車電子產(chǎn)品質量管理標準。 工作與學習內容 安全、健康和環(huán)保知識；汽車電工電子 基本知識 ；汽車電子產(chǎn)品生產(chǎn)質量管理體系；汽車電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程。 具備科學的思維方法，能綜合應用所學知識和技能解決工作崗位和社會活動中遇到的實際問題；具有自我更新知識形成新技能的自 主 學習 能力和創(chuàng)新能力。定期檢查和維護相關設備和儀器；系統(tǒng)地尋找生產(chǎn)質量缺陷的原因，促進誤差排除并記錄檢查工作和撰寫相關技術報告并跟蹤生產(chǎn)過程。 學業(yè)評價 關注學生個體差異；借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和方式；注重過程和結果考核；加強學生勞動態(tài)度和勞動紀律考核；知識性考核，以教師評價為主。汽車電子產(chǎn)品檢測與鑒定員能對新的質量標準要求做出靈活反應并積極準備參加繼續(xù)教育，為此要在職前教育中開發(fā)這一能力。完工后視情將汽車電子產(chǎn)品檢測與鑒定報告交車間主任檢驗。 勞動組織： 汽車電子產(chǎn)品檢測與鑒定員需按照汽車電子產(chǎn)品質量管理標準獨 立完成汽車電子產(chǎn)品的檢測與鑒定。 工具： 汽車電子產(chǎn)品技術手冊、汽車電子產(chǎn)品檢測設備，汽車電子產(chǎn)品質量管理標準。 工作與學 習內容 安全、健康和環(huán)保知識；汽車電工電子 基本知識 ；汽車電子檢測設備構造及工作原理知識；汽車電子產(chǎn)品檢測與鑒定質量檢驗質量控制；填寫工作記錄單。 具備科學的思維方法，能綜合應用所學知識和技能解決工作崗位和社會活動中遇到的實際問題；具有自我更新知識形成新技能的自 主 學習能力和創(chuàng)新能力。運用汽車電子產(chǎn)品認證的有關知識，對汽車電子產(chǎn)品進行安全和電磁兼容的認證。正確使用相關的檢測儀器和設備。 學業(yè)評價 關注學生個 體差異；借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和方式；注重過程和結果考核；加強學生勞動態(tài)度和勞動紀律考核；知識性考核，以教師評價為主。對已完成的工作進行記錄存檔，評價和反饋。能對汽車進行測試、檢查和評估汽車修復質量。 工作要求： 組內成員之間、各機電小組成員之間、員工與完成任務涉及的其他部門相關人員之間進行熟練的專業(yè)溝通。檢查后向材料及備件倉領取材料及配件。 工作方法： 與維修接待員或車間主任就車輛檢測、故障診斷與質量 檢驗工單的內容溝通與記錄；確定檢測方法和內容，檢查后確定所需維修材料、配件型號及數(shù)量；待維護的檢測，填寫檢測與維修作業(yè)工單。 工作對象 ： 需檢測的車輛；汽車電子檢測設備；維修接待員、車間主任和質檢員；待維護的檢測設備；維護設備的專用工具，維修材料及配件的領用；待維修車輛的故障診斷檢測內容和方法，維護質量檢驗。 具備就業(yè)崗位 群所需的 職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)， 養(yǎng)成 熱愛科學、實事求是、嚴肅認真、一絲不茍的工作作風 ，具有 良好的團隊協(xié)作能力和 敬業(yè)精神 。 課程學習目標描述 了解和掌握汽車 汽車電子檢測設備 構造和工作原理， 熟悉汽車電子檢測設備的工作特點， 規(guī)范使用 汽車電子檢測設備 ，熟練掌握 汽車電子設備應用與維護 方法。 學業(yè)評價 關注學生個體差異；借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和方式；注重過程和結果考核；加強學生勞動態(tài)度和勞動紀律考核；知識性考核，以教師評價為主。對已完成的工作進行記錄存檔，評價和反饋。能對 汽車電子設備加裝、改裝 效果進行測試、檢查和評估汽車改裝質量。 工作要求： 組內成員之間、各機電小組成員之間、員工與完成任務涉及的其他部門相關人員之間進行熟練的專業(yè)溝通。由具有汽車維修高級工及以上職業(yè)資格人員團組對汽車電子設備進行改裝。 工作方法： 與維修接待員或車間主任就車輛改裝內容溝通與記錄；確定所需改裝材料、配件 型號及數(shù)量；填寫檢測與改裝作業(yè)工單。 工作對象 ： 需改裝的汽車改裝修工單；維修接待員、車間主任和質檢員；改裝的經(jīng)濟性、安全性和生產(chǎn)效率；專用工具、設備，改裝材料及配件的領用；待改裝車輛的拆卸、檢測、安裝、調整、維護與質量檢驗。 具備就業(yè)崗位 群所需的 職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)， 養(yǎng)成 熱愛科學、實事求是、嚴肅認真、一絲不茍的工作作風 ，具有 良好的團隊協(xié)作能力和 敬業(yè)精神 。 課程學習目標描述 了解和掌握汽車 電子設備 工作原理， 熟悉汽車電子設備的工作特點， 規(guī)范使用 改 裝工具 和檢測設備 ，熟練掌握 汽車電子設備檢測、故障診斷與質量檢驗 方法。對檢驗結果進行判定，技術狀況合格的車輛建立汽車技術檔案。汽車電子設備經(jīng)過改裝后，應進行性能優(yōu)劣的檢測。 19 續(xù)表 學習領域編號 8 學習難度范圍 3 學習領域名稱 : 汽車電子設備加裝、改裝 課時 120 職業(yè)行動領域描述 接受來自服務顧問的派工單對汽車電子設備進行改裝，通過與客戶交流、查閱相關技術資料等方式獲取車輛系統(tǒng)信息。 學習組織形式 與方法 大部分課業(yè)的 “ 學習準備 ” 階段采用正面課堂教學和學生獨立學習；教學計劃實施階段采用小組學習，在學習過程中設置與企業(yè)一致的工作步驟及要求（場地、設備與組織管理） 并靈活采用多種教學法 。能對維修車輛進行必要的保護，并能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料，廢氣液體，保持作業(yè)區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生。在工作中能正確記錄、分析各種檢測結果并做出故障判斷，能按照正確操作規(guī)范進行汽車電器系統(tǒng)各損壞零件更換。完工自檢后視情將車交質檢員或車間主任檢驗。 勞動組織： 維修接待員或汽車機電維修車間主任向各汽車機電維修小組安排維修任務，由具有汽車維修電工中級工及以上職業(yè)資格人員對汽車電器系統(tǒng)各部分故障檢測。 工具： 車主手冊、維修手冊；汽車維修通用工具、汽車舉升器、汽車電器系統(tǒng)維修專用工具及檢測儀器設備；維修質量檢驗標準。 工作與學習內容 安全、健康和環(huán)保知識；汽車電器系統(tǒng)工作原理；照明及信號系統(tǒng)檢修；音響檢修系統(tǒng)檢修；中控門鎖、防盜系統(tǒng)、電動座椅、電動車窗及后視鏡系統(tǒng)檢修；安全氣囊檢修 檢修 ；巡航控制系統(tǒng)檢修 ； 汽車電器系統(tǒng)檢測與維修計劃；汽車電器系統(tǒng)維修質量控制；填寫工作記錄單。 具備科學的思維方法，能綜合應用所學知識和技能解決工作崗位和社會活動中遇到的實際問題；具有自我更新知識形成新技能的自 主 學習能力和創(chuàng)新能力。崗位人員在了解汽車電器系統(tǒng)結構和工作原理的基礎上，按企業(yè)服務標準和規(guī)范，制訂工作方案和檢修工藝，合理選擇工具，熟練的進行拆裝作業(yè)，并按技術標準對相應部件進行檢測和維修。 學業(yè)評價 關注學生個體差異；借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和方式；注重過程和結果考核；加強學生勞動態(tài)度和勞動紀律考核；知識性考核，以教師評價為主。對已完成的工作進行記錄存檔，評價和反饋。能對汽車空調系統(tǒng)進行測試、檢查和評估汽車空調系統(tǒng)修復質量。 工作要求： 組內成員之間、各機電小組成員之間、員工與完成任務涉及的其他部門相關人員之間進行熟練的專業(yè)溝通。檢查后向材料及備件倉領取材料及配件。 工作方法： 與維修接待員或車間主任就車輛空調系統(tǒng)維修工單內容的溝通與記錄；檢查后確定所需維修材料、配件型號及數(shù)量；填寫維修作業(yè)工單。 工作對象 ： 需完成的維修合同或維修工單；維修接待員、車間主任和質檢員；維修的經(jīng)濟性、安全性和生產(chǎn)效率；專用工具、設備，維修材料及配件的領用；待維修車輛空調系統(tǒng)的故障診斷、拆卸、檢查、安裝、調整與維護。 具備就業(yè)崗位 群所需的 職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)， 養(yǎng)成 熱愛科學、實事求是、嚴肅認真、一絲不茍的工作作風 ，具有 良好的團隊協(xié)作能力和 敬業(yè)精神 。 學習領域課程描述 了解和掌握汽車 空調系統(tǒng) 構造和工作原理；通過實際拆 檢 ，正確認知 各 零 部 件，規(guī)范使用拆裝工具 和檢測設備 ，熟練掌 握 汽車空調系統(tǒng)檢測與維修 方法。 續(xù)表 17 學習領域編號 6 學習難度范圍 2 學習領域名稱 : 汽車空調檢修 課時 30 職業(yè)行動領域描述 汽車機電維修工根據(jù)維修前臺接待提供的維修工單，在汽車機電維修工位，在規(guī)定工時內以經(jīng)濟的方式按照專業(yè)要求完成待維修車輛空調系統(tǒng)方面的檢測與維修。 學習組織形式 與方法 大部分課業(yè)的 “ 學習準備 ” 階段采用正面課堂教學和學生獨立學習；教學計劃實施階段采用小組學習，在學習過程中設置與企業(yè)一致的工作步驟及要求（場地、設備與組織管理） 并靈活采用多種教學法 。能對維修車輛進行必要的保護，并能根據(jù)環(huán)保要求， 正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料，廢氣液體，保持作業(yè)區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生。在工作中能正確記錄、分析各種檢測結果并做出故障判斷，能按照正確操作規(guī)范進行 汽車 自動變速箱各損壞零件更換。完工自檢后視情將車交質檢員或車間主任檢驗。 勞動組織： 維修接待員或汽車機電維修車間 主任向各汽車機電維修小組安排維修任務，由具有汽車維修高級工及以上職業(yè)資格人員團組分別對 汽車自動變速箱各部分故障檢測。 工具： 車主手冊、維修手冊；汽車維修通用工具、汽車舉升器、 汽車 自動變速箱維修專用工具及檢測儀器設備；維修質量檢驗標準。 工作與學習內容 安全、健康和環(huán)保知識；汽車自動變速箱工作原理；液力變矩器檢修；齒輪變速系統(tǒng)檢修；電子控制系統(tǒng)檢修；液壓控制系統(tǒng) 檢修 ； 換擋操縱機構 檢修； 汽車自動變速箱檢測與維修計劃；汽車自動變速箱維修質量控制；填寫 工作記錄單。 具備科學的思維方法，能綜合應用所學知識和技能解決工作崗位和社會活動中遇到的實際問題；具有自我更新知識形成新技能的自 主 學習能力和創(chuàng)新能力。崗位人員在了解汽車自動變速箱結構和工作原理的基礎上，按企業(yè)服務標準和規(guī)范，制訂工作方案和檢修工藝，合理選擇工具，熟練的進行拆裝作業(yè)，并按技術標準對相應部件進行檢測和維修。 學業(yè)評價 關注學生個體差異；借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和方式；注重過程和結果考核；加強學生勞動態(tài)度和勞動紀律考核；知識性考核，以教師評價為主。對已完成的工作進行記錄存檔，評價和反饋。能對底盤進行測試、檢查和評估汽車底盤修復質量。 工作要求： 組內成員之間、各機電小組成員之間、員工與完成任務涉及的其他部門相關人員之間進行熟練的專業(yè)溝通。檢查后向材料及備件倉領取材料及配件。 工作方法： 與維