【摘要】歸去來兮辭并序東晉?陶淵明學習目標1要了解關于辭的這種體裁的常識2要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想3本文感情真摯,語言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風格上具有淡遠瀟灑的特點,而這種文風跟作者安貧樂道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學習本文對此要深入加以體會。4在反復誦讀的基礎上,背誦全文。作者欣賞藝術特
2024-11-20 23:14
【摘要】《歸去來兮辭(并序)》教案【課型】教讀課【教學目標】1、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法。3、背
2024-11-23 07:34
【摘要】語文同步課課練:歸去來兮辭并序課堂鞏固A.惆悵(chàng)輕飏(yáng)載欣(zǎi)倚南窗(yǐ)B.熹微(xī)盤桓(yuán)矯首(jiāo)棹孤舟(zhào)C.東皋(gāo)
2024-12-02 19:14
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 歸去來兮辭 并序朗讀|歸去來兮辭 并序課文原文 序 余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室〔幼稚:指孩童。〕,瓶無儲粟〔瓶:指盛米用的陶制容器、如甏,甕之類?!?,...
2025-04-05 22:03
【摘要】《歸去來兮辭并序》教案教學目標1、知識與技能:把握全文的結構,理清文章的脈絡,理解課文的內(nèi)容。2、過程與方法:①了解辭的體裁特點。運用辭的特點,進一步領會作者的感情及志向。②把握辭中淡遠瀟灑的風格,在朗讀中啟發(fā)學生的想象和聯(lián)想,使學生頭腦中能浮現(xiàn)詩人的形象。③提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學重點:提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學難點:了解辭
2025-05-30 22:43
【摘要】《歸去來兮辭》(并序)教案1、單元說明(學生齊讀單元說明部分)這個單元主要學習古代抒情散文。我國的抒情散文于先秦萌芽。在先秦的歷史散文和諸子散文中,都蘊涵著作者充沛的情感。其中,《莊子》最具抒情性,全書中的許多篇章,都已經(jīng)是較為成熟的哲理抒情散文。漢代以后,抒情散文迅速發(fā)展,出現(xiàn)了許多名篇佳作。在整個中國古代散文史上,抒情散文的創(chuàng)作占有十分重要的地位。(板書:先秦——萌
2025-04-30 13:15
【摘要】[讀美文·滋養(yǎng)心靈]留住心靈的清純?nèi)松拖褚粓鍪⒀?。平淡是它的本色,自然是它的歷程,清純是它的饋贈。能堅守清純的人,不因歲月的流逝而變得粗俗,不受世俗的污染而喪失本真。歷盡人生的磨難,仍對未來寄予厚望;飽經(jīng)世事的風霜,仍對生活投以熱忱。這是真正的清純,一種經(jīng)過生活漂染、歲月過濾后的釋然而灑脫的清純。荷爾德林說:只要良善、純真與人心
2024-11-20 23:03
【摘要】《歸去來兮辭并序》教學設計龍巖一中蔡志彬一、教學內(nèi)容分析《歸去來兮辭并序》位于人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修5第二單元。本單元主要學習古代抒情散文。鑒賞抒情散文是一個用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感受它藝術境界的美妙。陶淵明是“田園詩人之祖”、“隱逸詩人之宗”,他的身上
2024-12-07 12:42
【摘要】歸去來兮辭陶淵明陶淵明我國第一位出色的田園詩人有心做官,但又厭倦官場世俗條框的束縛,所以總處在“一心處兩端”(出仕與歸隱)的情狀之中。他29歲開始入仕,從此13個年頭,時官時隱,達3次,做官時間總計不過四五年。這種矛盾的情狀一直貫穿一生。詩歌情感:
2024-11-21 08:31
【摘要】歸園田居少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳陰后檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復得返自然。飲酒結廬在人境,而無車馬喧。問君
2024-11-21 08:10
【摘要】歸去來兮辭陶淵明(名潛,字元亮。自號五柳先生,世稱靖節(jié)先生)一、重要詞義【盈】滿幼稚盈室【靡】無、沒有求之靡途【會】恰逢會有四方之事【憚】害怕心憚遠役【去】①距離彭澤去家百里②離開自免去職【尋】不久尋程氏妹喪于武昌【
【摘要】一、教學內(nèi)容必修5《歸去來兮辭并序》二、教學目標1、知識目標:解讀《歸去來兮辭》文本2、能力目標:讀懂詩中內(nèi)涵3、情感目標:了解陶淵明隱逸的意義4、考情分析:對于詩歌的解讀,不是簡單的翻譯,而是對其內(nèi)涵的理解。三、教學方法自主學習、合作探究四、教學用具播放機五、課時三課時六、教學過程第一課時一、文學常識1、作者簡介陶淵
2025-06-25 12:41
【摘要】《歸去來兮辭》自讀課文作者:陶淵明學習目標?要了解關于辭的這種體裁的常識?要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想?本文感情真摯,語言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風格上具有淡遠瀟灑的特點,而這種文風跟作者安貧樂道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學習本文對此要深入加以體會。?在反復誦讀的基礎上,背誦全文。作者簡介
2024-11-22 14:37
【摘要】1歸去來兮辭并序陶淵明是中國士大夫精神上的一個歸宿,許多士大夫在仕途上失意以后,或厭倦了官場的時候,往往回歸到陶淵明,從他身上尋找新的人生價值,并借以安慰自己。白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等莫不如此。于是,“不為五斗米折腰”也就成了中國士大夫精神世界的一座堡壘,用以保護自己選擇的自由。而“平淡自然”也就成了他們心目中高尚的藝術境地。
2024-11-23 15:47
【摘要】1歸去來兮辭并序練習一、語基落實1.下列詞語中,字形和加點字的讀音全都正確的一項是()。A.心憚遠役耘耔荒蕪.(wǔ)惆悵.(chànɡ)B.晨光喜微盈樽稚.子(zhì)眄.庭柯(miǎo)C.斂裳霄逝流憩容膝.(qī)
2024-12-02 14:12