【摘要】《歸去來兮辭》自讀課文作者:陶淵明學習目標?要了解關于辭的這種體裁的常識?要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想?本文感情真摯,語言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風格上具有淡遠瀟灑的特點,而這種文風跟作者安貧樂道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學習本文對此要深入加以體會。?在反復誦讀的基礎上,背誦全文。作者簡介
2024-11-22 14:37
【摘要】陶潛(東晉)作者欣賞練習結構作文主旨朗讀作者簡介及文體介紹?陶淵明(367-427)名潛,字淵明,世號靖節(jié)先生,自稱五柳先生,東晉詩人,我國的第一位田園詩人.散文有《桃花源記》《五柳先生傳》。詩歌有《歸園田居》、《飲酒》。?辭:“辭”是一種古代文體。起源于戰(zhàn)國時期的楚國,
2024-11-21 15:00
【摘要】高中語文課件標題:《歸去來兮辭》制作人:尤濤榆林中學語文組歸去來兮辭陶淵明結構作者簡介題解結構分析作業(yè)課文朗讀作者簡介陶潛(365-427)
【摘要】歸去來兮辭陶潛改編:湖南郴州宜章一中劉素華作者簡介?陶潛,又名_______,字元亮,____(朝代),我國第一位田園詩人,潯陽柴桑人。世稱“_________”。又自稱作“_________”。陶淵明
2024-11-22 01:13
【摘要】歸去來兮辭陶淵明陶淵明(365-427),晉宋時期文學家。一名潛,字元亮。私謚靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今江西九江)人。陶淵明出身于沒落的仕宦家庭。在家族中,他既欽敬曾祖陶侃的積極進取,又特別贊賞外祖孟嘉的沖淡自然。思想中融入了儒道兩種精神。前期(41歲以前),他渴望進取,做過江州祭酒,劉裕幕下鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令,起主
2025-07-20 21:57
【摘要】《歸去來兮辭》飲酒?結廬在人境,而無車馬喧。?問君何能爾,心遠地自偏。?采菊東籬下,悠然見南山。?山氣日夕佳,飛鳥相與還。?此中有真意,欲辨已忘言。陶潛(東晉)作者欣賞練習結構作文主旨朗
2025-07-20 21:27
【摘要】歸去來兮辭陶潛“辭”是戰(zhàn)國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎上創(chuàng)造出來的一種新詩體。它有如下的體裁特點:1四句一節(jié),每節(jié)表達一個完整的意思,讀后稍作停頓。2六字句為主,都按三拍讀。例如:
【摘要】歸去來兮辭陶潛名潛,字亮。卒后朋友私謚號“靖節(jié)”。后稱靖節(jié)先生。陶淵明出身于破落官僚地主家庭,曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職,因不能適應官場的世俗約束,決心去職歸隱。長于詩文
【摘要】歸去來兮辭陶潛順德市國華紀念中學賈桂宏辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人在楚地民歌基礎上創(chuàng)造出來的一種新詩體。西漢時,在辭的影響下產(chǎn)生了賦這種文體。漢人將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦。賦是有韻的散文,辭仍然是詩,重在抒情。屈原陶潛(365~427),又名
【摘要】飲酒結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。陶淵明(362—427)一名____,字元亮,潯陽柴桑人。____(朝代)著名的田園詩人。私謚“靖節(jié)”,因
2024-11-27 12:28
【摘要】四《歸去來兮辭》陶淵明?教學目的:1、引導學生體會感悟作者返樸歸真的真性情,能對作者的思想進行簡單辨析;?2、朗讀并背誦全文,在朗讀與背誦中體悟作者情感,了解辭賦的特點。?教學重點:1、體悟作者歸家的情感。2、弄懂并積累“來、胡、奚、諫、眄等字詞的意義及一些古今異義詞。?教學難點:“聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑”的
2024-11-27 10:41
【摘要】第一篇:《歸去來兮辭》 《歸去來兮辭并序》教案 教學目標: 1、了解辭的體裁特點,領會作者的感情及志向。 2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納一詞多義現(xiàn)象,了解“以、而、之、等文言...
2024-10-28 16:33
2024-11-13 00:16
【摘要】第一篇:歸去來兮辭 《歸去來兮辭》一課的述課教案 尊敬的各位評委老師您們好,今天我述課的題目是《歸去來兮辭》,我將從教材分析,學情分析,教學目標,教學重點、難點,教學方法及教學手段,教學過程等方面...
2024-10-28 16:44
【摘要】歸園田居少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳陰后檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復得返自然。飲酒結廬在人境,而無車馬喧。
2024-11-27 11:04