20xx人教版語文必修五第11課中國建筑的特征2(參考版)
2024-11-20 21:53本頁面
【正文】 必修五 。 本課探究結束請完成：—— 同步導練 孔雀開屏時，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些眼斑反射著光彩，好像無數(shù)面小鏡子?？兹革w起來就如同一朵綺麗的綠色彩云，從山頂上飄過。 (200字 左右 ) 孔雀那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花，展開的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一個個黑環(huán)，黑、綠、黃相間，像是無數(shù)只大眼睛。如建筑中的規(guī)律和手法，作者比喻成為建筑的“文法”等。 (3)修辭方法的運用。 在對特征、定義的詮釋過程中，作者自始至終力圖以最簡潔最精當?shù)难哉Z給以清晰明確的闡述，不模棱兩可，讓人讀后不會產生不能夠理解的地方。介紹中國建筑的特征的過程系統(tǒng)有條理，以數(shù)字標號引領文章，層層闡述，娓娓道來，不會讓人產生思緒混亂的現(xiàn)象；在論述我國建筑特征上，由整體到局部，由淺入深，層層剖析。 (1)文章層次清晰，邏輯性強?！? 【 審題 】 此題考查鑒賞文中重要語句的能力?！弊髡哌\用這樣一個比喻就恰當?shù)卣f明了建筑的多樣性。這就讓讀者理解起來感到恰切明了。大文章如宮殿、廟宇等等；“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。說明文的語言除要求準確簡明外，也追求生動形象，這句話不僅把周邊地區(qū)的建筑與中國中心地區(qū)的建筑的關系準確地說出來，而且讓人體會到語言的親和力。本文作者的寫作目的是介紹中國建筑的整體特征。 【 審題 】 此題考查鑒賞文中重要語句的能力。 ” 作者用這些說明方法，闡述各民族建筑之間的“ 可譯性 ”問題，使原本抽象的專業(yè)語言變得通俗易懂，同時也增添了文章的文學性，使說明富有形象性和生動性 師生探究 2．體會下面兩句話在文中的作用。所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階。 類比 “ 如同語言和文學一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達同樣的情感，不同的民族，在不同的時代是可以各自用自己的 ‘ 詞匯 ’ 和‘ 文法 ’ 來處理它們的。 師生探究 說明方法 舉 例 作用 答其它說明方法，只要言之成理亦可。⑥ 作比較 ，用于突出強調被說明對象的特點 (地位、影響等 )。④ 列數(shù)字 ，其作用是使說明準確無誤，令讀者信服。② 分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。 探究提示 說明方法及作用 運用適當?shù)恼f明方法，可使陌生的事物變得熟悉，抽象的事理變得具體，復雜的過程變得簡單，從而更易于讀者了解和接受。”“巴黎的一些紀念柱與我們的華表，都是同一性質，同樣處理的市容點綴。
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