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第講廣告美學(xué)序言把彩虹的顏色借給云霧的人生(參考版)

2025-02-10 14:00本頁面
  

【正文】 上午 5時 17分 35秒 上午 5時 17分 05:17: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 2023年 2月 上午 5時 17分 :17February 26, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義,不要越軌。 :17:3505:17:35February 26, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 05:17:3505:17:3505:17Sunday, February 26, 2023 ? 1知人者智,自知者明。 05:17:3505:17:3505:172/26/2023 5:17:35 AM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 上午 5時 17分 35秒 上午 5時 17分 05:17: ? 楊柳散和風,青山澹吾慮。 2023年 2月 上午 5時 17分 :17February 26, 2023 ? 1少年十五二十時,步行奪得胡馬騎。 2023年 2月 26日星期日 上午 5時 17分 35秒 05:17: ? 1楚塞三湘接,荊門九派通。 05:17:3505:17:3505:17Sunday, February 26, 2023 ? 1不知香積寺,數(shù)里入云峰。 05:17:3505:17:3505:172/26/2023 5:17:35 AM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 上午 5時 17分 35秒 上午 5時 17分 05:17: ? 沒有失敗,只有暫時停止成功!。 2023年 2月 上午 5時 17分 :17February 26, 2023 ? 1行動出成果,工作出財富。 2023年 2月 26日星期日 上午 5時 17分 35秒 05:17: ? 1比不了得就不比,得不到的就不要。 05:17:3505:17:3505:17Sunday, February 26, 2023 ? 1乍見翻疑夢,相悲各問年。 05:17:3505:17:3505:172/26/2023 5:17:35 AM ? 1以我獨沈久,愧君相見頻。 廣告審美價值的功用 引起注意 誘導(dǎo)激發(fā) 情緒感染 直覺愉悅 思考題 ? 為什么說“愛美之心,人皆有之”? ? 理解朱光潛“對待一棵松樹的三種態(tài) ? 度”,說說什么是審美態(tài)度 ? ? 美學(xué)教育的功用有哪些? ? 什么是廣告美學(xué)? ? 靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。 本課程屬于廣告學(xué)專業(yè)本科生必修課程,是一門廣告美學(xué)理論與廣告創(chuàng)作實踐相結(jié)合的新興課程。這一新興的交叉學(xué)科,反映了美學(xué)與社會實踐的密切關(guān)系以及當代美呈現(xiàn)出的“審美日常生活化”和“日常生活審美化”的發(fā)展趨向。所謂廣告美學(xué),是指研究廣告藝術(shù)表現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律和廣告審美心理特征的應(yīng)用美學(xué)學(xué)科。 張世英: “ 每個人都有自己的境界 ,都生活在有一定意義的意域或意境中 , 也可以說都詩意的棲居于一定的境界中 , 親自經(jīng)歷和體驗著自己的意境 , 所謂如人飲水 , 冷暖自知 , 這也許就是每個人都是詩人的含義 。 改善生存質(zhì)量 :人在物欲 、 感性 、 理性的束縛下始終不能獲得精神的暢達和自由 , 人類始終在追求超越 , 不僅超越現(xiàn)實 , 更有超越自己 ,把自己指向未來 , 審美活動的超越性和令人解放的性質(zhì)滿足了人追求超越的需要 , 審美可以提高生活格調(diào)的層次 , 使人的低級追求上升為高級追求 。 審美起著調(diào)整 、 優(yōu)化的作用 , 使人獲得和諧的生存價值結(jié)構(gòu) 。 培育審美能力 : 包括想象力 、 觀察力 、 創(chuàng)造力 、 鑒賞力 。我們的朋友卻不這樣?xùn)|想西想,他只是在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色,它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。你心里盤算它是宜于架屋或是制器,思量怎樣去買它,砍它,運它。我們的朋友--畫家--什么事都不管,只管審美,他所知覺到的只是一棵蒼翠勁拔的古樹。你脫離不了你的木商的心習(xí),你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。 從朱光潛“對一棵松樹的三種態(tài)度”看審美對象的特征(一) ? 假如你是一位木商,我是一位植物學(xué)家,另外一位朋友是畫家,三人同時來看這棵古松。 朱光潛在 “ 對一棵松樹的三種態(tài)度 ”中明確指出:審美同科學(xué)活動與商業(yè)活動的最大區(qū)別是態(tài)度上的區(qū)別 。 態(tài)度教育克服了這種悖論 , 它是教人改變?nèi)松鷳B(tài)度 , 在現(xiàn)在的 、 有限
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