以素質(zhì)能力為核心的人員選拔評(píng)價(jià)體系(參考版)
2025-02-08 21:03本頁面
【正文】 能爭(zhēng)取他人合作，加強(qiáng)整體團(tuán)結(jié)，發(fā)揮群體中每個(gè)人 作用，以取得最佳效果 決策前，能主動(dòng)聽取不同意見，廣泛收集來自不同方 面的情況 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復(fù)制 35 今天會(huì)議交流的重點(diǎn) 主要目的 了解素質(zhì)評(píng)價(jià)與能力 評(píng)價(jià)的區(qū)別和關(guān)系 掌握如何建立有效的素質(zhì) 能力評(píng)價(jià)模型的方法 學(xué)會(huì)使用模型建立 管理者評(píng)價(jià)量表 內(nèi)容 建立素質(zhì)潛能評(píng)價(jià)系統(tǒng) 建立的能力態(tài)度評(píng)價(jià)系統(tǒng) 管理者的素質(zhì)能力評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復(fù)制 36 不同角色的管理者使用的評(píng)價(jià) 方式是不同的 高 管 理 層 方針與任務(wù) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 資源投入 日常經(jīng)營 方針管理 組織與文化建設(shè) 資源建設(shè) 促進(jìn)決策和發(fā)展 級(jí) 低 評(píng)價(jià)角度 目標(biāo)管理 任務(wù)管理 自上而下 組織氣氛建設(shè) 團(tuán)隊(duì)氣氛營造 自里向外 資源管理 資源維護(hù) 橫向管理 績效改進(jìn) 流程規(guī)范與開發(fā) 自下而上 評(píng)價(jià)管理者 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復(fù)制 37 評(píng)價(jià)管理者 有效利用人，財(cái)， 物資源配置 選擇人，財(cái)、物資 源準(zhǔn)確方向 選擇最佳的時(shí) 間投入資源 目標(biāo)設(shè)定與規(guī)范 過程行為建立 采取有效的書 面溝通 采用有效的口頭 信息傳遞 組織協(xié)調(diào)關(guān)系有效 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 環(huán)境變化壓力 下的表現(xiàn) 環(huán)境壓力變化反映 信息篩選和分析 積極主動(dòng)性 行為 資 源 管 理 技 巧 管理者素質(zhì)能力評(píng)價(jià)的十二個(gè)方面 管理能力 團(tuán) 隊(duì) 管 利用授權(quán)調(diào)動(dòng)下 理 屬的積極性 評(píng)價(jià)管理者 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復(fù)制 38 評(píng)價(jià)管理者 計(jì)劃與組織管理 潛能評(píng)價(jià)表 決策質(zhì)量管理 潛能評(píng)價(jià)表 決策果斷性管理 潛能評(píng)價(jià)表 授權(quán)管理潛能 評(píng)價(jià)表 設(shè)置目標(biāo)管理 潛能評(píng)價(jià)表 書面溝通管理 潛能評(píng)價(jià)表 口頭及表達(dá)管理 潛能評(píng)價(jià)表 領(lǐng)導(dǎo)力管理潛能 評(píng)價(jià)表 緊張時(shí)忍耐管理 潛能評(píng)價(jià)表 敏感性管理潛能 評(píng)價(jià)表 分析問題管理 潛能評(píng)價(jià)表 主動(dòng)性管理潛能 評(píng)價(jià)表 資 源 管 理 技 巧 管理者素質(zhì)能力評(píng)價(jià)的十二個(gè)量表 管理能力 團(tuán) 隊(duì) 管 理 管理者素質(zhì)能力評(píng)價(jià)量表 管理者素質(zhì)能力要素 觀測(cè)的標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)劃與組織 管理潛能 評(píng)價(jià)表 能夠組織有關(guān)信息進(jìn)行系統(tǒng)的分析，快速有效的制定控制和管理 計(jì)劃和工作資源時(shí)間安排表，在日常工作中注重管理信息的收集 評(píng)估和反饋，對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的問題能夠高效低成本的管理和處理 能夠組織有關(guān)信息進(jìn)行系統(tǒng)的分統(tǒng)計(jì)，有效的制定控制和管理 計(jì)劃和工作資源時(shí)間安排表，在日常工作中能夠管理信息的收集 評(píng)估和反饋，對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的問題能夠低成本的管理和處理 能夠組織有關(guān)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，快速有效的制定控制和管理 計(jì)劃和工作資源時(shí)間安排表，在日常工作中能夠按照規(guī)定進(jìn)行信 息的收集評(píng)估和反饋，對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問題管理和處理 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 39 自傳閱、引用或復(fù)制 高 中 低 。 能在行動(dòng)上有緊迫感，不靠上級(jí)壓力，一切以工作為重 能勇于接受艱巨任務(wù)，承擔(dān)責(zé)任，而不是設(shè)法逃避。 教育培訓(xùn)計(jì)劃 能力 要求 優(yōu)勢(shì) 有待開發(fā)方面 培訓(xùn) 在崗指導(dǎo) 自我開
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