【正文】 （ 4）慣性思維的弊端。于喧囂的網(wǎng)絡(luò)空間中，媒體從業(yè)者更應(yīng)該堅(jiān)守新聞專(zhuān)業(yè)主義，頭腦冷靜，尊重新聞事實(shí)，如此方能將真實(shí)的信息呈現(xiàn)給公眾，也才能有助于社會(huì)去除浮躁的虛火。一些媒體轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)，更是不問(wèn)細(xì)節(jié)，直接斷定屬于訛詐。如何讓小事小了，才真正考驗(yàn)我們這個(gè)社會(huì)的心理成熟度。 (觀點(diǎn) 1分，理由闡述 3分，言之成理即可 ) 17． (1) “ 打游擊 ” (2) 事先驚動(dòng)了對(duì)手 (3)做事中途退縮或撒手不干 (4)打小算盤(pán)（ 5）三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng) (每空 1分，共 5分 ) 18. 一件雞毛小事炒得這么大，說(shuō)明有太多人習(xí)慣于抽象、宏大地去解讀一些事件，而缺少就事論事的思維和心態(tài)。 示例二：不贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌酚兄?很深刻的社會(huì)與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國(guó)民教育的脊梁。） 16.(1)反映了在新一輪的教材改革與編寫(xiě)中，有很多魯迅的文章被踢出教材這一事件。 ) 15． C （論述邏輯為，整體分別談李慎之和王元化的學(xué)術(shù)思想指向。無(wú)所不為：形容什么壞事都干得出，是貶義詞。巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然，不能用來(lái)形容自然景物。句中想表達(dá)的是為保護(hù)嗓子而不發(fā)聲。 （觀點(diǎn)明確，給 2分；理 由充分，論述合理，給 6分） 13 B(B．篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的難苦。 觀點(diǎn)二：不贊同。（每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可） （ 4）觀點(diǎn)一：贊同。 （ 2）從上下左右來(lái)找連帶關(guān)系，使各個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系，互相啟發(fā)，相得益彰；勇于否定自己，不斷修正，自我 改進(jìn)；嚴(yán)格要求自己，寫(xiě)的文章不馬上發(fā)表；知古而不泥古，治學(xué)方法異于傳統(tǒng)。 ③ 從結(jié)構(gòu)上看，與 “ 今晚媽媽好像完全是個(gè)陌生人 ”“ 今晚，阿爾弗雷多第一次認(rèn)識(shí)了媽媽 ” 相照應(yīng)，突出我對(duì)媽媽有了更深刻的理解。媽媽來(lái)到之前我對(duì)媽媽的想象與媽媽到來(lái)時(shí)我看到的媽媽形象相對(duì)比，媽媽的 “ 從容冷靜 ” 與 “ 失魂落魄 ” 相對(duì)比，意在告訴 人們：母親雖然柔弱，卻能在孩子闖禍時(shí)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起所有的責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所有未知的恐懼，無(wú)私地幫助孩子走出困境，使其長(zhǎng)大成人。 理由： ① 從情節(jié)上說(shuō)，小說(shuō)主要寫(xiě)了我眼中兩個(gè)媽媽的形象，用 “ 另一個(gè)媽媽 ” 為題目，突出了我對(duì)媽媽言行的意外，使媽媽這一形象更豐滿。他忽然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了 ” 相呼應(yīng)，渾然一體，體現(xiàn)了小說(shuō)結(jié)構(gòu)的完整性。 ② 小說(shuō)情節(jié)是以 “ 阿爾弗雷多 ” 為主體來(lái)展開(kāi)的，而 “ 別難過(guò)，媽媽 ” 是阿爾弗雷多的心里話，以此為題目正與此保持一致。 （ 4）觀點(diǎn)一： “ 別難過(guò)，媽媽 ” 更合適。 為闖 禍的兒子解圍 ,獨(dú)自承擔(dān)傷感和恐懼。在阿爾弗雷多闖禍后，不是怒氣沖沖地當(dāng)著卡爾先生的面訓(xùn)斥他，而是平靜地詢(xún)問(wèn)，輕輕地拍拍他的肩膀，給恐懼中的孩子以安慰，維護(hù)孩子的自尊。得知阿爾弗雷多闖禍后，沒(méi)有被嚇得六神無(wú)主，流淚求情，而是大方地自我介紹，笑容可掬地與卡爾先生握手、交談。（ 4分；答出一點(diǎn)給 2分）注： “ 心理變化 ” 答成 “ 毫無(wú)表情 ”“ 怔住 ”等外在表現(xiàn)不得分。（ 物形象的理解有誤； ，但也可能還有別的原因； ） （ 2）卡爾先生見(jiàn)到希金斯太太后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程：冷漠、驚訝、愧疚（內(nèi)疚）、欽佩（敬重）。尾聯(lián)：老翁曉晴時(shí)仍未起，而是悠然看滿階紅霜葉，突出老翁心境 的淡泊。 9． 頷聯(lián)：窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)老翁 “ 睡美 ” ，正說(shuō)明他心無(wú)所慮，具有閑適的情懷。治理過(guò)的幾處地方，老百姓愛(ài)戴他 如同父母，聽(tīng)到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛苦并共同祭祀他。遠(yuǎn)近親屬去世，他都會(huì)穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時(shí)間。去世時(shí)五十七歲，謚號(hào)忠肅。病重時(shí)，起草遺奏說(shuō)： “ 陳俊卿忠良實(shí)在，可以擔(dān)負(fù)大事，張栻?qū)W問(wèn)純厚正派，可以補(bǔ)糾缺失，希望趕快召見(jiàn)任用他們。開(kāi)始于當(dāng)年九月，結(jié)束于 第二年四月，全境沒(méi)有餓死逃亡的人。從各衙門(mén)借錢(qián)共三萬(wàn)，派官員到長(zhǎng)江上游買(mǎi)米，得米十四萬(wàn)九千斛。適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除夏糧稅錢(qián)六十萬(wàn)緡、秋苗米稅十六萬(wàn)六千斛。 ” 盜賊的士氣更加松弛，于是僅一次戰(zhàn)斗就擊敗了他們，全部生擒而歸，殺掉為首作惡的幾十人，其余的都列入軍籍。 ” 貼出榜文曉諭他們悔過(guò)自新，宣稱(chēng)軍隊(duì)就要來(lái)了，命令所屬州縣準(zhǔn)備幾千人吃的食物，盜賊果然散去，那些留下來(lái)的沒(méi)有多少人。劉珙上奏說(shuō)： “ 大象用于郊禮祭祀，不見(jiàn)于經(jīng)書(shū)。 ” 堅(jiān)持上奏和最初一樣，楊存中的任命于是停止?；噬习l(fā)怒，命令再次發(fā)下，宰相召見(jiàn)劉珙說(shuō)： “ 再進(jìn)言就 會(huì)連累張公。隨從皇上到建康，車(chē)駕將要回宮，軍隊(duì)事務(wù)還沒(méi)有可以托付的人，當(dāng)時(shí)張浚留守建康，眾人都寄期望于他。秦檜死后，劉珙才被召還朝擔(dān)任吏部員外郎，兼任代理中書(shū)舍人。生來(lái)就有特殊的稟賦，因祖上庇蔭補(bǔ)任承務(wù)郎，后考中進(jìn)士乙科，升任禮部郎官。 譯出大意給 2分； “ 臨 ” （ “ 治理 ”“ 管理 ”“ 為官 ” 等）、“ 相 與 ” （ “ 共同 ”“ 一同 ”“ 一起 ” 等）、 “ 祠 ” （ “ 祭祀 ”“ 祭奠 ” 等）三處，每譯對(duì)一處給 1分。） 7.（ 1）況且讓我們中原（地區(qū)）的疲困百姓，被遠(yuǎn)方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的（ 君主）做的事嗎！ 譯出大意給 2分； “ 中國(guó) ” （ “ 中原 ” ）、 “ 于 ” （表被動(dòng)）、 “ 豈 ”（ “ 難道 ”“ 怎么 ” ）三處，每譯對(duì)一處給 1分。（通亟），急，重。 ，不得抄襲。 要求： ，自擬標(biāo)題，自定文體。那么在拍下照片之后，他為什么要對(duì)事實(shí)做出 “ 外國(guó)小伙扶起女子遭訛 ” 的描述呢？他表示， “ 因?yàn)橹心昱忧榫w比較激動(dòng)，再加上之前我看到她平躺在地，至少我看到就有兩三分鐘了，我是下意識(shí)就以為想多要點(diǎn)錢(qián)，是又一起老人碰瓷事件。 記者通過(guò)調(diào)查了解到，這條新聞的作者便是這組圖片的拍攝者。（ 60分） 2020年 12月 3日上午，一組圖片新聞頂著 “ 老外扶摔倒大媽遭訛 1800元 ” 的標(biāo)題瘋傳網(wǎng)絡(luò)，各大媒體紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，瞬間引來(lái)一片責(zé)怪大媽之聲，不少人將之引申到對(duì)國(guó)人素質(zhì)的批評(píng)。學(xué)習(xí)、做事斷斷續(xù)續(xù)，缺乏恒心，叫 “(5) ” 。 (5分 ) “ 打 ” 是一個(gè) “ 一專(zhuān)多能 ” 的字，其基本意義是 “ 擊 ” ，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，又可以衍生出許多有趣的意思來(lái)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空，或?qū)憥в?“ 打 ” 字的熟語(yǔ)，或解釋熟語(yǔ)含義。 ① 為了鼓舞士氣，指點(diǎn)方向 ② 他深感九十年代士林人格萎靡，失去批判激情 ③ 而王元化深感八十 年代學(xué)風(fēng)浮躁 ④ 只問(wèn)主義，不屑問(wèn)題 ⑤ 故到九十年代提出 “ 有學(xué)術(shù)的思想和有思想的學(xué)術(shù) ” ⑥ 他堅(jiān)持道德理想，親身踐行倡導(dǎo) A． ②④①⑥③⑤ B． ⑥①⑤③④② C． ②①⑥③④⑤ D． ③④⑤②①⑥ 16. 仔細(xì)觀察下面一幅題為 “ 魯迅大撤退 ” 的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題（ 6分） (1)請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題和畫(huà)面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫(huà)反映了什么社會(huì)事件？（ 2分） (2)對(duì)于 “ 魯迅大撤退 ” 的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)。 ， 。 D．切實(shí)把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道，關(guān)鍵是建立起體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)各級(jí)干部樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀。 B．與國(guó)內(nèi)的音樂(lè)教育不同，梅紐因音樂(lè)學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)不是基本功的訓(xùn)練，它注重的是音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)理解能力和音樂(lè)素養(yǎng)的提高。 D．隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)集上網(wǎng)、收發(fā)郵件、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、導(dǎo)航、拍照、攝像等功能于一身，真可謂無(wú)所不為。 B．沉浮 IT行業(yè)八年之久，篳路藍(lán)縷，終于換來(lái)了今日的輝煌，公司如今已經(jīng)具備了讓