【正文】 2023年 2月 8日星期三 6時 33分 20秒 18:33:208 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 2月 8日星期三 下午 6時 33分 20秒 18:33: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強。 :33:2023:33Feb238Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 , February 8, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 2月 8日星期三 6時 33分 20秒 18:33:208 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 2月 8日星期三 下午 6時 33分 20秒 18:33: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 18:33:2023:33:2023:33Wednesday, February 8, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 18:33:2023:33:2023:332/8/2023 6:33:20 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 下午 6時 33分 20秒 下午 6時 33分 18:33: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023年 2月 下午 6時 33分 :33February 8, 2023 1行動出成果，工作出財富。 :33:2023:33:20February 8, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :33:2023:33Feb238Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 , February 8, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人?；孛裰袑W(xué) 欄間跑 需要 動機 興趣 愛好 態(tài)度 價值觀 體育 學(xué)習 如何看待學(xué)生的興趣？ ? 教師應(yīng)該如何發(fā)揮主導(dǎo)作用？ 教師 學(xué)生 開始接觸動作 意義激發(fā)興趣 面對新動作 精講重難點 練習動作 引導(dǎo)啟發(fā) 初步掌握動作 激勵點撥導(dǎo)向 基本掌握動作 導(dǎo)向價值 熟練掌握動作 情感態(tài)度價值 ? 對于成長過程中的中小學(xué)生來說，教師用什么樣的教育觀念教，把學(xué)生導(dǎo)航、定向何方，教師有義不容辭的責任 ? 教師的主導(dǎo)體現(xiàn)在精道的教學(xué)設(shè)計、精煉的教學(xué)語言，深刻的理解教學(xué)對象的身心發(fā)展實際，摸透教材和學(xué)生之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)在學(xué)生思維的活躍、鍛煉的活躍等一系列學(xué)生主體性上；學(xué)生的主體性是實實在在的體現(xiàn)在學(xué)練過程中 練身體、動腦筋、學(xué)知識、懂原理、會方法、促發(fā)展 上 （王仲生） 從教的角度說，學(xué)生學(xué)得好壞，教師是關(guān)鍵； 從學(xué)的角度說，學(xué)生懂得了學(xué)習的價值，自主性提高了，學(xué)得好壞，學(xué)生是關(guān)鍵 。 （二）要上有生命的體育課 ? 大蓉樹的種子 —— 我們的學(xué)生 ? 他們是： ? 具有強大的生命力和巨大的發(fā)展?jié)摿? ? 能夠自我適應(yīng)環(huán)境、抵抗挫折，又很脆弱 ? 一生中身體成長最快 ? 心智發(fā)展從幼稚到逐漸成熟 ? 需要幫助、引導(dǎo)、表揚、激勵、批評 —— 還沒有成為棟梁之材的未成年人 學(xué)生學(xué)習體育的本質(zhì) 第一，滿足自身成長的需要： ? 身體發(fā)育的需要 ? 動作發(fā)展的需要 ? 學(xué)習體育與健康知識、技能和運動文化的需要 ? 發(fā)展體能、提高健康水平的需要 ? 放松心情、排遣不良情緒、娛樂的需要 ? 第二，學(xué)習是學(xué)生通過 自我 參與學(xué)習實踐， 主動構(gòu)建 知識技能和 能動的改造 過程 —— 主動的生命活動過程 ? 靶心率 ? 隊列練習 第三，學(xué)習是學(xué)生個體生命活動的社會化 體育教學(xué)活動包含合作、競爭、尊重、悅 納、守則、寬容、挫折、成功 …… 體育學(xué)習具有很強的社會交往性，要把體育 的魅力與學(xué)生的生命活動需要巧妙結(jié)合，充 分挖掘 勝負、懸念、展示 這 3個體育魅力要素，調(diào)動學(xué)生的生命意識、生命激情，讓學(xué) 生的感官和心靈都活躍起來，通過體育表達對生 命的關(guān)注。 ? 健身性是載體，教育性是靈魂。 ? 體育教師要術(shù)有專攻，要守土有責，做好自己的事，站好自己的崗 ? 防止體育教學(xué)中的片面性和異化現(xiàn)象 ? 我們不能把體育課的功能無限擴大 ? 體育教學(xué)絕不能回到對學(xué)生進行純生物學(xué)改造的老路上去 ? 多年的體育教學(xué)實踐告訴我們，體育是增強學(xué)生體質(zhì)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展和向?qū)W生進行思想品德教育的重要教育內(nèi)容和教育手段 性，難點是健身性和教育性的統(tǒng)一 ? 健身性是“表”，教育性是“里”。 ? 在未來的國際競爭中，我們可能贏在創(chuàng)新上，更可能輸在體質(zhì)和心理素質(zhì)上 。通過 5年左右的時間，使我國青少年普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降。 三、提高體育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該注意的幾個問題 （一） 準確理解和正確體現(xiàn)體育課程的基本價值 基本價值 是促進學(xué)生身體健康 從課程設(shè)置角度看 ： ? 學(xué)校體育課程，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的必不可少的重要教育內(nèi)容之一 ? 體育課程是學(xué)校教育的一門必修的基礎(chǔ)課程 ?？茖W(xué)精神的實質(zhì)就是解放思想、實事求事、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實，勤于學(xué)習、善于思考和科學(xué)總結(jié)。 《計劃》應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容： 1．對《標準》和《方案》精神的理解及貫徹要點； 2．對學(xué)校教育改革背景、體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、課程資源、體育傳統(tǒng)項目等分析； 3．明確闡述本校實施體育與健康課程的理念和目標； 4．制定本校課程實施的工作內(nèi)容與時間安排； 5．確定各年級的學(xué)習教學(xué)目標； 7．制定出各年級學(xué)習內(nèi)容與時數(shù)分配范圍； 提出教法運用與學(xué)習指導(dǎo)的基本要求； 具體規(guī)定出各年級學(xué)生體育學(xué)習成績評定方案，其中包括具體的內(nèi)容、方法和標準等； 10．提出體育課程資源開發(fā)與利用的建議； 1提出教學(xué)管理方面的具體要求。 《方案》應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容： 1．對《標準》主要精神的理解和貫徹要點； 2．對本地區(qū)經(jīng)濟、文化、教育和體育與健康課程教學(xué)的現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況的分析； 3．提出本地區(qū)分類指導(dǎo)、分層和分步驟推進的課程實施策略； 4．確定本地區(qū)水平一至水平四教學(xué)內(nèi)容的選擇范圍及標準； 5．制訂出本地區(qū)各個水平的學(xué)習評價內(nèi)容、方法與標準建議； 6．提出本地區(qū)實施體育與健康課程教學(xué)、體育場地器材配備、體育教師研修的基本要求。 ? 評價方法舉例：在集體游戲之后，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生談?wù)剬π禄锇榈恼J識和評價。 可以選用以下的內(nèi)容和手段發(fā)展：在體育環(huán)境和學(xué)生集體被有意識地變化或自然發(fā)生變化時，進行體驗性或集體性游戲，以及團結(jié)友愛的教育。 心理健康和社會適應(yīng) （形成集體精神和能力） 學(xué)習目標：學(xué)習在體育活動中適應(yīng)新環(huán)境和新集體 ? 達到該目標時，學(xué)生將能夠： ? 在環(huán)境和同伴發(fā)生變化時，也能愉快地進行體育活動。 ? 評價視點：學(xué)生回憶和總結(jié)通過體育活動成功調(diào)整情緒事例的情況。如：能回憶和說出自己在體育活動后情緒變