中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展概況(參考版)

【摘要】教育部基礎(chǔ)教育司李天順2023-9-23《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育”，“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”。中國(guó)政府為普及九年義務(wù)教育進(jìn)行了不懈的努力。（一）義務(wù)教育發(fā)展情況學(xué)生據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2023年，全國(guó)有普通初中，普通小學(xué)，普通中小學(xué)在校

2025-01-22 23:32

中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)研報(bào)告(參考版)

【摘要】2016年中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)研報(bào)告前言生源下降的整體趨勢(shì)并沒(méi)有得到緩解，但是小學(xué)一年級(jí)招生總量已經(jīng)超過(guò)1700萬(wàn)，比上年明顯增長(zhǎng)60余萬(wàn)。從小學(xué)一年級(jí)入學(xué)新生與小學(xué)在校生總量上看，一個(gè)階段的生源下降探底，開(kāi)始小幅回升，但仍需觀察。但是從絕對(duì)的人口出生率看，仍然處于一個(gè)相對(duì)的低端平臺(tái)期，10余年來(lái)一直處于1700余萬(wàn)左右，并沒(méi)有顯著變化，這也決定了未來(lái)學(xué)生的基本基數(shù)，不大可能短期產(chǎn)生根

2025-07-22 23:42

中國(guó)基礎(chǔ)教育改革方向與國(guó)際基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢(shì)(參考版)

【摘要】中國(guó)基礎(chǔ)教育的改革方向與國(guó)際基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)教育部教育發(fā)展研究中心副主任博導(dǎo)周滿生研究員主要內(nèi)容一、“十五”期間我國(guó)的基礎(chǔ)教育發(fā)展二、基礎(chǔ)教育面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)三、“十一五”的改革方向與中長(zhǎng)期教育發(fā)展戰(zhàn)略四、國(guó)際社會(huì)基礎(chǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)、發(fā)展趨　　勢(shì)及優(yōu)先行動(dòng)事項(xiàng)一、“十五”期間我國(guó)的

2025-01-23 00:14

我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略與宏觀規(guī)劃(參考版)

【摘要】張張力力教育部教育發(fā)展研究中心主任、研究員、博導(dǎo)教育部教育發(fā)展研究中心主任、研究員、博導(dǎo)我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略與宏觀規(guī)劃的若干問(wèn)題與宏觀規(guī)劃的若干問(wèn)題一、我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展一、我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體形勢(shì)的總體形勢(shì)二、我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展二、我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路的戰(zhàn)略思路三、我國(guó)基礎(chǔ)教育宏觀三、我國(guó)基礎(chǔ)教育宏觀規(guī)劃的方向規(guī)劃的方向一、

2025-02-22 12:19

中國(guó)基礎(chǔ)教育改革史研究(參考版)

【摘要】第一篇：中國(guó)基礎(chǔ)教育改革史研究 中國(guó)基礎(chǔ)教育改革歷史研究教學(xué)提綱學(xué)習(xí)要求 一、學(xué)習(xí)目的1．能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革歷史研究》，學(xué)會(huì)教育科研的基本程序(例如，怎么選題，如何查閱文獻(xiàn)，如何梳理資...

2024-10-21 06:18

當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育改革中的流派(參考版)

【摘要】當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育改革中的八大流派——以1990年代為時(shí)間劃界一、生命·實(shí)踐教育學(xué)派二、生本教育學(xué)派三、生命化教育學(xué)派四、主體性教育學(xué)派五、新教育學(xué)派六、情境教育學(xué)派七、情感教育學(xué)派八、理解教育學(xué)派一、生命·實(shí)踐教育學(xué)派代表人物：葉瀾教授，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)、華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，主持

2025-07-30 17:01

我國(guó)基礎(chǔ)教育均衡性發(fā)展研究(參考版)

【摘要】我國(guó)基礎(chǔ)教育均衡性發(fā)展研究【內(nèi)容提要】關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系問(wèn)題是當(dāng)前我國(guó)教育界的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。同樣，基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展問(wèn)題也是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。因?yàn)榫獍l(fā)展、教育機(jī)會(huì)平等在法制層面和理論層面上，似已基本解決，但如何付諸實(shí)踐，仍是我們面臨的一個(gè)大問(wèn)題。由于各地對(duì)于高質(zhì)量教育的旺盛需求與長(zhǎng)期供給不足的矛盾仍然存在，隨著教育內(nèi)、外部環(huán)境的不斷變化，這些矛盾正在逐步演化為全社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)

2025-07-01 17:53

我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略與宏觀規(guī)劃的若干問(wèn)題(參考版)

【摘要】張張力力教育部教育發(fā)展研究中心主任、研究員、博導(dǎo)教育部教育發(fā)展研究中心主任、研究員、博導(dǎo)我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略與宏觀規(guī)劃的若干問(wèn)題與宏觀規(guī)劃的若干問(wèn)題一、我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展一、我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體形勢(shì)的總體形勢(shì)二、我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展二、我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路的戰(zhàn)略思路三、我國(guó)基礎(chǔ)教育宏觀三、我國(guó)基礎(chǔ)教育宏觀規(guī)劃的方向規(guī)劃的方向一、

2025-02-01 15:39

改革開(kāi)放后中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中問(wèn)題的反思及前瞻(參考版)

【摘要】改革開(kāi)放后中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中問(wèn)題的反思及前瞻金忠明李福春[①]（華東師范大學(xué)教育學(xué)系，上海200062）[摘要]改革開(kāi)放三十年來(lái)，中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展經(jīng)歷了以恢復(fù)常規(guī)、尊師重教為特征的啟動(dòng)階段，以教育體制改革為關(guān)鍵的宏觀變革階段，以推進(jìn)“素質(zhì)教育”為中心的微觀改革階段及以提高質(zhì)量、均衡發(fā)展和制度創(chuàng)新為重點(diǎn)的教育改革深化階段。在社會(huì)整體轉(zhuǎn)型背景下，中國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)在改革和

2025-06-13 00:36

我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r與改革趨勢(shì)(上)(參考版)

【摘要】......我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r及改革趨勢(shì)（上）吳霓教育部中國(guó)教科院教育政策研究中心主任各位學(xué)員大家好，我是教育部中國(guó)教育科學(xué)研究院教育政策研究中心主任吳霓。今天我給大家講述的內(nèi)容是我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r及改革趨勢(shì)。我國(guó)基礎(chǔ)

2025-07-30 21:42

中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的機(jī)會(huì)不平等及其變化(參考版)

【摘要】中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的機(jī)會(huì)不平等及其變化X劉精明摘　要:?把握教育不平等的變化方式與變化條件是推進(jìn)教育公平不可或缺的研究工作。因能力分化和結(jié)構(gòu)授予所導(dǎo)致的機(jī)會(huì)不平等具有不同的變化機(jī)制?,?而家庭資源因其稟賦差異對(duì)兩類不平等的影響各有側(cè)重?,?為此?,

2025-07-02 00:37

論中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的四種話語(yǔ)類型(參考版)

【摘要】第一篇：論中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的四種話語(yǔ)類型 論中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的四種話語(yǔ)類型 [摘要]教育話語(yǔ)是人們?cè)谒伎?、表達(dá)教育問(wèn)題時(shí)的習(xí)慣性用語(yǔ)，它是特定教育主體生活世界的一種表現(xiàn)形式，其中蘊(yùn)含著特定主體的教...

2024-10-21 12:50

我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化的形勢(shì)與任務(wù)(參考版)

【摘要】我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化的形勢(shì)與任務(wù)積極應(yīng)對(duì)全球信息化浪潮的挑戰(zhàn)用信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化教育部基礎(chǔ)教育司李天順2023年4月10日一、我國(guó)教育信息化的發(fā)展改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志為景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。”——信息素養(yǎng)和信息能力將成為新世紀(jì)的基本能

2025-02-21 13:11

當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及改革發(fā)展方向(參考版)

【摘要】第一篇：當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及改革發(fā)展方向 當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及改革發(fā)展方向 ——從盧梭的自然主義教育理論來(lái)看 劉東茹 指導(dǎo)老師：候選明 【摘要】：我國(guó)現(xiàn)階段的基礎(chǔ)教育還存在許...

2024-11-04 22:54

我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策(參考版)

【摘要】我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)踐中存在的典型問(wèn)題姓名：XX學(xué)號(hào)：0000000學(xué)院：化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院專業(yè)：化學(xué)課程與教學(xué)論在全球化的今天，國(guó)家間的較量成了綜合國(guó)力的較量，成了科學(xué)與技術(shù)的較量，成了人才的較量。而發(fā)展教育事業(yè)是一國(guó)培養(yǎng)人才，和平崛起的重要方式。尤其是基礎(chǔ)教育，它作為教育的根基，關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的興衰成敗。就目前來(lái)看，我國(guó)教育領(lǐng)域尤其是基礎(chǔ)教育暴露出了許多矛盾與問(wèn)題，如：教育不公平、基

2025-03-29 00:16

中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展概況(編輯修改稿)

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