生產(chǎn)現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)課件(參考版)
2025-01-22 16:17本頁面
【正文】 它的實(shí)施過程預(yù)檢核表法相同。 提出者：美國密歇根大學(xué)社會研究院 牢騷是改變不合理現(xiàn)狀的催化劑。 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 五、如何應(yīng)用 QC七大手法分析與解決品質(zhì)問題？ ? 查檢集數(shù)據(jù) ? 管制找異常 ? 柏拉抓重點(diǎn) ? 層別作解析 ? 魚骨追原因 ? 直方顯分布 ? 散布看相關(guān) 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 第八章、現(xiàn)場（ Safety)安全管理 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 一、小組討論 ? 安全事故都是如何發(fā)生的？ 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 二、引發(fā)事故的基本要素 人的不安全行為 環(huán)境的不安全條件 物的不安全狀態(tài) 管理缺陷 事 故 人： 40%、設(shè)備： 40%、其他： 20% 事 故 直接 原因 間接 原因 違章行為 事故隱患 管理原因 技術(shù)原因 教育原因 身體原因 精神原因 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 三、將安全責(zé)任落實(shí)到位 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 四、進(jìn)行安全教育 1. 安全教育的方法 2. 新員工三級安全教育 3. 特種人員安全教育 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 五、實(shí)施安全檢查 1. 安全檢查的內(nèi)容 2. 安全檢查實(shí)施要點(diǎn) 3. 復(fù)查 4. 安全檢查表 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 六、做好安全防護(hù) ? 機(jī)器防護(hù)要點(diǎn) – 如果當(dāng)作機(jī)器設(shè)備的永久附件，應(yīng)盡可能用鉸鏈裝置 – 操作時間內(nèi)，防止接近危險區(qū) – 防護(hù)物的裝置，注意不要妨礙正常工作效率和機(jī)器的維護(hù) – 對于特殊工作程序及機(jī)器，應(yīng)另外設(shè)置防護(hù)物 – 防護(hù)材料，須采用耐用、防火、防腐并易于修理的材料 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 ? 人體防護(hù) – 工作服定期清洗 – 發(fā)放要有記錄 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 七、實(shí)施作業(yè)安全管理 作業(yè)監(jiān)督 1. 重點(diǎn)對事故多發(fā)部位進(jìn)行監(jiān)督，查看作業(yè)人員是否執(zhí)行操作流程 2. 留意新員工是否進(jìn)行安全作業(yè) 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 危險作業(yè)的安全管理 項(xiàng)數(shù) 作業(yè)類別 管理要點(diǎn) 1 高溫作業(yè) 使用安全標(biāo)志，禁止無關(guān)人員進(jìn)入 對作業(yè)現(xiàn)場的溫度進(jìn)行檢測，并做好人員的高溫防暑防護(hù) 2 有毒、有 害作業(yè) 張貼警告標(biāo)志，并配置和正確使用有效的勞保用品 培訓(xùn)作業(yè)人員，并做好相關(guān)的安全防護(hù) 3 密閉區(qū)間 作業(yè) 必須對密閉空間進(jìn)行標(biāo)示，以免員工誤入 作業(yè)前必須使用設(shè)備對密閉空間進(jìn)行檢測，確定安全后才能作業(yè) 至少安排兩人以上，其中一人在外面負(fù)責(zé)監(jiān)察安全和報告異常 4 危險區(qū)動 火作業(yè) 必須經(jīng)過上司批準(zhǔn)同意，并做好防護(hù)后才能作業(yè) 配備必要的消防設(shè)施，如滅火器 5 靜電作業(yè) 各種設(shè)備應(yīng)接地，并確保接地線截面面積夠大 鋪設(shè)防靜電地板，盡量使用無靜電的材料 作業(yè)時應(yīng)系好防靜電手帶，穿防靜電服 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 八、管理好生產(chǎn)利器 ? 利器使用管理要點(diǎn) 1. 安裝好利器的固定繩，使用時要求固定在物體上 2. 應(yīng)對所有的利器進(jìn)行統(tǒng)一的編號 3. 由班組長統(tǒng)一領(lǐng)取，并負(fù)責(zé)使用期的保管 4. 利器只能由指定人員在制定空間范圍內(nèi)使用 5. 上班發(fā)出，下班收回，有必要可填寫“利器收發(fā)記錄表” 6. 出現(xiàn)遺失必須追查責(zé)任人員 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 九、做好消防安全管理 配備齊全 檢查消防措施 更換過期設(shè)施 繪制緊急逃生圖 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 十、做好電氣安全管理 ? 安全用電基本常識 1. 拆開或斷裂的、裸露的帶電接頭，必須及時用絕緣物包好放在不易碰到的地方 2. 工作中盡量避免帶電操作，必須時應(yīng)盡量一只手工作，另一只手放在袋中或背后，并有人監(jiān)護(hù) 3. 同時幾人進(jìn)行電工作業(yè)時，應(yīng)在接通電源前通知其他人 4. 不要依賴絕緣來防范觸電，因?yàn)榻^緣體有時性能會不穩(wěn)定 5. 高壓線斷落，不要靠近 10M內(nèi)范圍，并及時上報 6. 發(fā)現(xiàn)電氣故障或起火，立即切斷電源開關(guān)，不可用水或酸堿泡沫滅火器滅火 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 觸電急救 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 電火處理 ? 切斷電源 ? 及時報警 ? 滅火器選擇 – 二氧化碳滅火器（注意該滅火器不可噴射到人體的皮膚上，防止凍傷和窒息 – 1211滅火器 – 黃沙 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 十一、預(yù)防事故 ? 提高全員安全意識 – 安全教育、安全檢查、推廣先進(jìn)安全技術(shù) ? 預(yù)防人為失誤 – 在重要位置安裝引起注意的提示 – 采取防止疲勞的作業(yè)姿勢 – 使用五感判斷異常 – 防呆措施的使用等 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 十二、制定應(yīng)急預(yù)案 ? 制定規(guī)則 ? 公布規(guī)則 ? 模擬演練 ? 示例 用語言教學(xué)，可以教會一只鸚鵡；用生命教學(xué)，可以成就一粒種子 十三、處理工傷事故 ? 緊急處理 – 切斷有關(guān)動力來源：氣、電、水、火 – 救出傷亡人員進(jìn)行緊急救護(hù) – 大致估計事故原因與影響范圍 – 及時呼喚援助，盡快移走易燃易爆和劇毒物品 – 采取滅火、防爆、導(dǎo)流、降溫等緊急措施 用語言教學(xué)，可
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