【摘要】突破管理瓶頸主講老師:范興中障礙1:猴子跳到了自己的背上?例1:?面對下屬的請示:領導如何處理呀?(討論一下,并做演示)猴子是什么??責任——猴子在哪兒??讓我們想象一下,一個經(jīng)理正走在大廳時,這時他看見一個下屬A迎面走來。兩人碰面時
2025-01-22 14:09
【摘要】突破管理瓶頸講課人:賀務生時間:障礙一:猴子跳到自己背上管理能力的培養(yǎng)方法問你部屬認為怎樣做?¤.讓他們深入思索,并學到發(fā)掘問題的能力。¤.他們將創(chuàng)意具體實現(xiàn)的良好機會。¤.給予鼓勵;目的:可養(yǎng)
2025-01-22 14:11
【摘要】突破管理瓶頸你我學習共同進步障礙1猴子跳到自己背上告訴他該如何做?到時再復你如何做?你認為該如何做?你的下屬每天都向你“請示”建議第三種方法員工是問題的解決者領導是做決定的人當下屬遇到問題時,要下屬
2025-01-22 14:15
【摘要】突破企業(yè)發(fā)展的瓶頸高級培訓師主講人:張永久突破企業(yè)發(fā)展的瓶頸張永久高級培訓咨詢師1高級培訓咨詢師???張永久突破企業(yè)發(fā)展的瓶頸高級培訓師主講人:張永久張永久:高級咨詢顧問師、高級企業(yè)培訓師、高級經(jīng)濟師、人力資源專家,有著豐富的實踐經(jīng)驗和較深的理論造詣,特別是在企業(yè)培訓方面更具獨特優(yōu)勢。主要承擔課程:市場營
2025-02-17 12:05
【摘要】突破管理瓶頸講課人:賀務生時間:障礙一:猴子跳到自己背上管理能力的培養(yǎng)方法問你部屬認為怎樣做?¤.讓他們深入思索,并學到發(fā)掘問題的能力?!?他們將創(chuàng)意具體實現(xiàn)的良好機會?!?給予鼓勵;目的:可養(yǎng)
2025-01-22 14:05
2025-01-22 14:01
【摘要】突破管理瓶頸主講老師:楊國毅總經(jīng)理溫馨提醒:請將您的手機或小靈通調(diào)至靜音或震動狀態(tài)!課程大綱?猴子跳到自己背上?僅(不)教導而不啟發(fā)員工?只重結(jié)果不重思想?常說形容詞而不細節(jié)量化?只看問題而不看目標?只喊口號而不落實?總是責備而不贊美
【摘要】突破人才經(jīng)營瓶頸余世余世維維“人員”與“人才”的主要分別在哪里?--人才的價值應該較高,報酬也較高,更重要的是,他的貢獻也必須較高價值報酬貢獻。,上這個崗位需具備什么“價值”?“價值”哪些現(xiàn)在可以利用,哪些未來才能利用?不同的程度有多少?,上這個崗位需具備什么“價值”?戰(zhàn)略規(guī)劃團隊管理文案寫作口
2025-02-25 11:41
【摘要】企業(yè)與人才的橋梁現(xiàn)實與夢想的紐帶中國最大的培訓講師選聘平臺TOC—瓶頸管理瓶頸決定業(yè)績,戰(zhàn)略決定成敗—業(yè)績倍增管理系統(tǒng)主講:金光企業(yè)與人才的橋梁現(xiàn)實與夢想的紐帶中國最大的培訓講師選聘平臺2023年的目標實現(xiàn)了嗎?形勢好嗎?發(fā)展形勢2023年想不想實現(xiàn)更大的目標?2023年形勢會比
2025-02-19 13:31
【摘要】突破企業(yè)培訓瓶頸E-learning應用研討會案例:年度培訓執(zhí)行方案?A公司員工600人,生產(chǎn)汽車零部件,其中高層管理人員4人,中層管理人員16人,銷售人員25人分布在全國6個城市,每年新進員工50人,今年培訓重點:?新員工?銷售人員?中層管理人員?高層領導人研討要求:
2025-02-17 10:14
【摘要】突破企業(yè)培訓瓶頸案例:年度培訓執(zhí)行方案?A公司員工600人,生產(chǎn)汽車零部件,其中高層管理人員4人,中層管理人員16人,銷售人員25人分布在全國6個城市,每年新進員工50人,今年培訓重點:?新員工?銷售人員?中層管理人員?高層領導人研討要求:方案包括:培訓方式\時間安排\費
【摘要】品質(zhì)瓶頸突破——為什么你能提供客戶滿意的產(chǎn)品一、品質(zhì)的含義·品質(zhì)是一種以最經(jīng)濟的手段,制造出市場上最有用的產(chǎn)品——戴明·品質(zhì)是一種合用性,而所謂“合用性”是指產(chǎn)品在使用期間能滿足使用者的需要——裘蘭·品質(zhì)不是最好的,它只是在某些消費條件下的最好,這些
2025-03-13 00:14
【摘要】突破企業(yè)發(fā)展的瓶頸張永久高級培訓咨詢師1高級培訓咨詢師張永久張永久:高級咨詢顧問師、高級企業(yè)培訓師、高級經(jīng)濟師、人力資源專家,有著豐富的實踐經(jīng)驗和較深的理論造詣,特別是在企業(yè)培訓方面更具獨特優(yōu)勢。主要承擔課程:市場營銷、人力資源開發(fā)與管理、學習型組織、項目管理、職業(yè)素質(zhì)與勵志、營業(yè)促銷人員培訓、大學生就業(yè)