現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理知識(shí)(參考版)
2025-01-20 14:14本頁面
【正文】 謝 謝 。我們僅僅是做了我們應(yīng)該做的各項(xiàng)工作，卻得到了學(xué)院充分的肯定與表彰，使我們深感不安與愧疚， 同時(shí)也是對(duì)我們今后工作的大力鞭策。甚至連 XX市電視大學(xué)、廣西工學(xué)院等院校教師也介紹自己的親友、學(xué)生到 XXX大學(xué) XX學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)。由于“中心“的大力宣傳，使 XXX大學(xué)在 XX市范圍內(nèi)形成了一定的知名度，產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)院郵寄過來的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畫冊(cè)，“中心”及時(shí)分發(fā)到各班、各學(xué)習(xí)小組，使學(xué)員們對(duì) XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院有更充分、深入的認(rèn)識(shí)、了解。為此，“中心”特別注意 XXX大學(xué)形象宣傳。 樹立良好形象，形成堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力，擴(kuò)大社會(huì)影響面是遠(yuǎn)程教育得以發(fā)展的內(nèi)在潛力。 對(duì)于有特殊困難 、 病痛的學(xué)員 ， “ 中心 ” 還組織學(xué)員前往探望 、 捐贈(zèng) ， 使同學(xué)們深深感受到 XXX大學(xué)對(duì)學(xué)員的關(guān)心 、 愛護(hù) ， 樹立了學(xué)習(xí)的自信心 ，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性 。 XX雖然是廣西的工業(yè)中心 ， 但在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下 ， 失業(yè)下崗的企業(yè)人員較多 ， 學(xué)員中不少的人所在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益較差 ， 家庭中有失業(yè)下崗人員的 情況也不少 。 關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí) 、 生活 、 幫助學(xué)員完成學(xué)業(yè) 。而且，學(xué)校組織的文體活動(dòng)，也邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)員參加。為了避免出現(xiàn)“同班學(xué)習(xí)二、三年，畢業(yè)出去不相識(shí)”的現(xiàn)象，“中心”經(jīng)常組織學(xué)員開展各種活動(dòng)，如春游、秋游、 燒烤、登山、 OK比賽等。 組織各種活動(dòng) ， 豐富學(xué)員生活 。 由于網(wǎng)絡(luò)教育的特殊性，如果不采取有效的措施，加強(qiáng)管理，形成凝聚力，學(xué)員自主學(xué)習(xí)的模式就很容易變?yōu)橐槐P散沙。這樣，即便于不同 學(xué)習(xí)層次，不同專業(yè)的學(xué)員之間互相進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，又便于有關(guān)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排、教學(xué)事項(xiàng)的通知、布置能及時(shí)、迅速地傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)員，從而既提高了服務(wù)質(zhì)量，又提高了服務(wù)管理效能。為了提高教學(xué)服務(wù)管理效能，“中心”在不斷完善教學(xué)服務(wù)管理機(jī)構(gòu) 的同時(shí)，將學(xué)員的班級(jí)組織按一定的模式進(jìn)行構(gòu)建，即“金字塔”結(jié)構(gòu)：將各班學(xué)員按照相應(yīng)專業(yè)、學(xué)習(xí)層次分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，各班級(jí)設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。 “金字塔”結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)管理效能。 “專管員”手機(jī) 24小時(shí)開機(jī)， 24小時(shí)待命。 為了完善教學(xué)服務(wù)工作，“中心”在學(xué)校里選派了一位最好的計(jì)算機(jī)老師做為“網(wǎng)絡(luò)”專管員。教務(wù)、教材、教學(xué)檢查、網(wǎng)絡(luò)教室等方面都 有專人負(fù)責(zé)，做到事事有人管、處處有人抓，從而 為加強(qiáng)和完善教學(xué)服務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦公室，校長(zhǎng)親自掛帥，專人負(fù)責(zé)，完善服務(wù)。為了不耽誤學(xué)員的學(xué)習(xí)，我校一位副校長(zhǎng)利用外出辦事的機(jī)會(huì)，親自將教材送到學(xué)員手上，使該學(xué)員深受感到。每次例會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)做好服務(wù)工作，是樹立西北 工大良好形象、開拓辦學(xué)規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，要求每位管理人員把自己從“師”的地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)員為“友”和“員 ” （服務(wù)員）的地位，從而與學(xué)員之間建立起了良好的“教”與“學(xué)”的關(guān)系?！爸行摹痹谶@個(gè)方面，特別注重培養(yǎng)管理人員的服務(wù)意識(shí)，將為學(xué)員提供優(yōu)良的教學(xué)服務(wù)作為管理工作的核心。教育做為我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，尤其是網(wǎng)絡(luò)教育方面，更要轉(zhuǎn)變觀念，樹立 服務(wù)意識(shí)。 轉(zhuǎn)變觀念 ， 樹立服務(wù)意識(shí) 。由于“中心”嚴(yán)格執(zhí)行了考試管理規(guī)定，一年多來， XX中心的考試未出現(xiàn)嚴(yán)重的作弊現(xiàn)象，
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