企業(yè)管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升(參考版)
2025-01-20 11:03本頁(yè)面
【正文】 —— 潤(rùn)石珠寶公司總經(jīng)理：劉恒義； 演講完畢，謝謝觀看！ 。 —— 北車集團(tuán)唐山軌道客車有限公司董事長(zhǎng)：余衛(wèi)平； ? 林老師是我生命中的貴人，林老師對(duì)我的幫助太大了，干了這么久的培訓(xùn)經(jīng)理一直對(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)把握不準(zhǔn)，不知道怎么培訓(xùn)才會(huì)更好的見(jiàn)到效果，直到遇到林老師，林老師的執(zhí)行力系統(tǒng)訓(xùn)練理念太好了，全流程執(zhí)行訓(xùn)練和過(guò)程管理理念，三級(jí)執(zhí)行力訓(xùn)練講師體系真是太好了，解決了員工干中學(xué)、學(xué)中干的問(wèn)題，執(zhí)行力才算是真正落地了。 —— 中國(guó)第一焦化企業(yè)旭陽(yáng)焦化集團(tuán)董事長(zhǎng)：楊雪崗； ? 林老師的執(zhí)行力課程講的很實(shí)在，內(nèi)容很充實(shí)，所授方法很有實(shí)戰(zhàn)意義，最關(guān)鍵是林老師對(duì)客戶的負(fù)責(zé)精神讓我感動(dòng)，培訓(xùn)后林老師竟然先后三次給我們打電話做回訪并提供了很多方法和工具供我們后續(xù)落地使用，我們只付了一次培訓(xùn)費(fèi)卻享受了咨詢式的服務(wù)，這一點(diǎn)很可貴。 ? 林俞丞老師不僅擔(dān)當(dāng)?shù)氖且晃恢R(shí)傳授者，更重要的他是一名教練員，不僅能提供方法和工具，重要的是他更關(guān)注于學(xué)員的思維訓(xùn)練。幾年來(lái)，先后指導(dǎo)上百家企業(yè)走出管理困境，取得驚人效果，受到了高度評(píng)價(jià)和廣泛贊譽(yù)！ ? 授課風(fēng)格： ? 風(fēng)趣幽默不失深邃，循循善誘不顯繁雜；教練型教學(xué)方式，優(yōu)先彰顯學(xué)員個(gè)性； ? 互動(dòng)式情景案例，讓體驗(yàn)刻骨銘心；現(xiàn)場(chǎng)咨詢式問(wèn)題解答，感受系統(tǒng)思維力的震撼；理論與實(shí)踐緊密相扣，真正的專家風(fēng)范。 ? 林老師出身企業(yè)一線，對(duì)一線運(yùn)營(yíng)管理非常熟悉，具有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。不脫離實(shí)際 拍兩下的作風(fēng)，看表 — 一線拜訪才是我們思路的源泉 2。通過(guò)觀察管理處理員工關(guān)系的方式，麥格雷戈發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)于人性的觀點(diǎn)是建立在一些假設(shè)基礎(chǔ)之上的，而領(lǐng)導(dǎo)者又根據(jù)這些假設(shè)來(lái)塑造他們自己對(duì)下屬的行為方式 X理論以下面四種假設(shè)為基礎(chǔ)： 員工天生不喜歡工作，只要可能，他們就會(huì)逃避工作 由于員工不喜歡工作，因此必須采取強(qiáng)制措施或懲罰辦法，迫使他們實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) 員工只要有可能就會(huì)逃避責(zé)任，安于現(xiàn)狀 大多數(shù)員工喜歡安逸，沒(méi)有雄心壯志 Y理論以下面四種假設(shè)為基礎(chǔ)： 員工視工作如休息、娛樂(lè)一般自然 如果員工對(duì)某些工作作出承諾，他們會(huì)進(jìn)行自我指導(dǎo)和自我控制，以完成任務(wù) 一般而言，每個(gè)人不僅能夠承擔(dān)責(zé)任，而且會(huì)主動(dòng)尋求承擔(dān)責(zé)任 絕大多數(shù)人都具備作出正確決策的能力，而不僅僅領(lǐng)導(dǎo)者才具備這一能力 X Y 情境領(lǐng)導(dǎo) 情景領(lǐng)導(dǎo)理論的要點(diǎn) 我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)和管理公司或團(tuán)隊(duì)時(shí)，不能用一成不變的方法，而要隨著情況和環(huán)境的改變及員工的不同，而改變我們領(lǐng)導(dǎo)的方式 沒(méi)有最好的領(lǐng)導(dǎo)方式，只有最合適的領(lǐng)導(dǎo)方式 將人、工作與情境結(jié)合起來(lái)，找到一種領(lǐng)導(dǎo)方法 這種領(lǐng)導(dǎo)方法不一定是最好的，但一定是最合適的 員工狀態(tài)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) Readiness 員工的準(zhǔn)備度（ READINESS） 定義 在接受、負(fù)責(zé)并執(zhí)行一項(xiàng)具體工作或活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的能力與意愿的程度 能力 Ability 意愿 Willingness 準(zhǔn)備度 Readiness 員工的準(zhǔn)備度 R1 準(zhǔn)備度 R1的定義：沒(méi)能力、沒(méi)意愿或不安 指標(biāo)： 第一次獨(dú)立開(kāi)始工作 因工作而恐慌 不清楚方向 拖延工作 完不成工作 對(duì)工作有疑問(wèn) 逃避或推卸責(zé)任 有防衛(wèi)心理或感覺(jué)不舒服 沒(méi)能力 沒(méi)意愿 或不安 R4 R3 R2 R1 高 中 低 員工的準(zhǔn)備度 R2 準(zhǔn)備度 R2的定義：沒(méi)能力、有意愿或自信 指標(biāo)： 渴望或興奮 感興趣和積極響應(yīng) 表現(xiàn)出一定的能力 樂(lè)于接受建議 專注 熱情 對(duì)新工作沒(méi)經(jīng)驗(yàn) 沒(méi)能力 有意愿 或自信 沒(méi)能力 沒(méi)意愿 或不安 R4 R3 R2 R1 高 中 低 員工的準(zhǔn)備度 R3 準(zhǔn)備度 R3定義：有能力、沒(méi)意愿或不安 指標(biāo)： 第一次獨(dú)立工作 缺乏信心和經(jīng)驗(yàn) 需要反饋和鼓勵(lì) 以前表現(xiàn)過(guò)很好的知識(shí)和技能 績(jī)效下滑，因?yàn)楣ぷ髦谢蚬ぷ魍獾氖虑槎趩? 有能力 沒(méi)意愿 或不安 沒(méi)能力 有意愿 或自信 沒(méi)能力 沒(méi)意愿 或不安 R4 R3 R2 R1 高 中 低 員工的準(zhǔn)備度 R4 準(zhǔn)備度 R4的定義：有能力、有意愿并自信 指標(biāo) 持續(xù)地高水平表現(xiàn) 能夠獨(dú)立工作 負(fù)責(zé)任并樂(lè)于工作 讓領(lǐng)導(dǎo)
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