以愛為價值導向,建立良好的人際關系(參考版)
2025-01-14 17:26本頁面
【正文】 ? 在宿舍里成員之間要樹立正當的競爭觀念，在競爭中要消除嫉妒心理，講求協(xié)作友誼精神，培養(yǎng)積極的宿舍人際關系 ? 學會相互妥協(xié)與寬容 ? 避免組成小團體，故意孤立別人 搞好與家長的關系 ? 尊重自己的父母，扮演好女兒與兒子的角色 ? 在獨立與對父母的依賴之間尋求平衡 ? 學習承擔家庭的責任，參與家庭的決策 ? 避免與父母慪氣，學會良好的溝通 善于學習 —— 增強人際關系能力 ? 學習處理人際關系的經驗 ? 利用心理咨詢的機會，尋求良好的解決問題的方式 ? 向同學與老師請教，尋求他們的支持 ? 及時解決問題，避免矛盾的激化 ? 學會自我調節(jié)，化解自己的不良情緒 實踐與練習 ? 自我人際關系的測定 ? 分析你的特點，說說你在人際關系處理方面有哪些優(yōu)勢？ ? 你是如何理解愛是一種能力的？在現實中有沒有使你難以忘懷的關于愛的故事？ ? 如何增強自己愛的能力？ ? 信仰對你愛的能力的增強是否有幫助？ 謝謝大家??！ 再見??！ 2023年 7月 演講完畢，謝謝觀看！ 。 ? 把握個人與群體關系的原則，容入到群體之中 ? 多參與社交活動，真誠對待自己的同學 處理好與老師的關系 ? 師生關系對學生的發(fā)展具有很大影響 ? 尊重老師，扮演好自己的角色 ? 以積極的態(tài)度與教師交往 ? 學會換為思考，師生相互理解 ? 積極尋求教師對自己的幫助 ? 謙虛與好學相結合，利用網絡與教師交流 積極處理宿舍內部的關系 ? 宿舍是大學生進行學習、生活、休息的一個重要場所，也是大學生建立良好人際關系的重要地方。 ? 不要過分的注重實利。 l 將負面反饋導向接受者可以控制的行為 ：讓反饋與行為相關 ， 而且導向接受者可以改變的行為 。 l 確定了解 ：讓反饋既清楚又精簡 。 l 掌握反饋時機 ：行為發(fā)生之后盡快給予反饋 。語言藝術 “我的建議可行嗎？” l 專注于特定行為 ：反饋應該針對特定行為 ， 而非一般行為 l 對事不對人： 反饋應該是事實的敘述 ， 而不加判斷或評估 ， 針對與工作相關的行為而非個人 l 目標導向 ：反饋應避免 “ 倒垃圾 ” ， 維持正面反饋 。把你的觀點打印出來給印刷商好嗎？” “很抱歉，你的計劃不能被采納” ? 心靈相通 雙方采取支持、坦誠的態(tài)度 “我不能用你的文章，看了幾遍也不明白你在寫什么，而且第一頁上就有兩個錯別字。 建設性反饋的技巧 ? 語意明確 “你寫的字象小雞刨米一樣，重做后，爭取在最后期限前把它交給印刷商。 ? 正面反饋總是被接
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