滬教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元教案(參考版)
2024-11-19 12:52本頁(yè)面
【正文】 板 書 設(shè) 計(jì) 35 攀登世界第一高峰 登第二臺(tái)階 摳 蹬 蹲 踩 攀 登頂 咬緊 屏住 勇敢 頑強(qiáng) 協(xié)作 教 學(xué) 反 思 （手寫） 。 羅丹雕塑女像時(shí)十分投入， 。（ ） 二、擴(kuò)展題： 照樣子，寫句子： 例：這兒的巖壁又陡又滑， 連一點(diǎn)兒可攀援的地方也沒有。（ ） 此時(shí)他們已經(jīng) 疲憊 ． ． 不堪。他們的形象將永遠(yuǎn)活在我們心中，他們的意志和毅力將永遠(yuǎn)在我們中間傳誦，他們的精神將永遠(yuǎn)鼓舞著我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嗟仄床? 要求：根據(jù)課文內(nèi)容，或課外收集到的資料，以“向您致敬，我心中的勇士！”或“這一幕，永遠(yuǎn)銘刻我心中”為開頭，說(shuō)一段話。 四、 “活用”語(yǔ)言，深化領(lǐng)悟。指導(dǎo)朗讀句子） （ 4）他們一個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，一步，一步，頑強(qiáng)地向上爬?? （創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀） 指導(dǎo)朗讀最后兩句句子，體驗(yàn)登頂后的心情。 （說(shuō)話訓(xùn)練“隊(duì)員們猶豫了，心想：這空氣稀薄， ， 。 1938年，英國(guó)登山隊(duì)在到達(dá)海拔 8290米的高度后，宣告失敗。 1933年，英國(guó)登山隊(duì)登山到達(dá) 8570米，又失敗。 1922年，英國(guó)登山隊(duì)再次攀登，在到達(dá) 8225米的高度時(shí)，因死亡七人而告失敗?！? （補(bǔ)充材料，理解“第二臺(tái)階，不可逾越”，體會(huì)攀登的艱辛； 指導(dǎo)朗讀句子） （第二臺(tái)階是珠峰北面 8680米到 8700米之間的一段巖石峭壁，幾乎是直立的，就是這 4米左右的峭壁是通往山頂?shù)奈ㄒ煌緩?。他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。 小組交流 交流反饋，重點(diǎn)指導(dǎo)。 （ 5）此時(shí)他們已經(jīng)疲憊不堪。 （ 3）寒風(fēng)猛烈地呼嘯著，氣溫驟然下降到許多。連一點(diǎn) 可攀援的地方也沒有。 交流反饋，隨機(jī)出示詞句。 師： 課文重點(diǎn)寫了登山隊(duì)員最后那一天一夜 24小時(shí)的登山過(guò)程。 幫助學(xué)生梳理中國(guó)登山隊(duì)登山的過(guò)程。 二、 初讀課文，整體感知： 輕聲讀課文把課文讀正確。（出示上述文字） 師：今天就讓我們一起去重溫這令人振奮的歷史瞬間。中國(guó)登山隊(duì)的勇士們肩負(fù)著黨和人民的重托，從北路首次成功登上了珠穆朗瑪峰。高山上終年積雪、空氣稀薄，地形陡峭 險(xiǎn)峻，也是 世界各國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員最向往的地方，他們把能登上珠穆朗瑪峰作為自 己運(yùn)動(dòng)生涯的最高榮譽(yù) 。 教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題： 師：（板書：世界第一高峰）（出示喜馬拉雅山脈的地圖，簡(jiǎn)介珠穆朗瑪峰）。但是，那個(gè)年代離現(xiàn)代的孩子們太遠(yuǎn)；孩子們對(duì)登山運(yùn)動(dòng)也 不太熟悉。 學(xué)生方面的準(zhǔn)備：搜集有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生具有邊讀邊思，以及提出問題的能力。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。 能邊讀邊思，學(xué)習(xí)提出問題。 教 學(xué) 反 思 （手寫） 課題 （教學(xué)內(nèi)容） 3攀登世界第一高峰 主備者 吳 緹 教學(xué)目標(biāo) 能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)課文 10個(gè)生字“逾、階、摳、蹬、斬、釘、噙、驟、憊、堪”，積累詞語(yǔ) 10個(gè)，用學(xué)過(guò)的方法理解：“不可逾越、斬釘截鐵、驟然”等詞語(yǔ)。 搖（ ） 頑（ ） 脛（ ） 撓（ ） 跚（ ）徑（ ） 遙（ ） 完（ ） 饒（ ） 珊（ ） 板 書 設(shè) 計(jì) 杜倫多 作業(yè) 設(shè)計(jì) （布置） 一、填合適的詞。 出示資料： 奧林匹克運(yùn)動(dòng)具有國(guó)際性和廣泛的群眾性，全世界不同種族，不同膚色的運(yùn)動(dòng)員在統(tǒng)一旗幟下平等地參加比賽 ，在競(jìng)賽中不僅是爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進(jìn)相互間的理解和信任。 2）（ ）雖然重要，但更重要的是（ ）。 那一天，美國(guó)賓夕法尼亞的大主教說(shuō)：“在奧運(yùn)會(huì)上獲勝并不比參加奧運(yùn)會(huì)更加重要。 說(shuō)說(shuō)為什么派特利這次沖刺是著名的？ 讓我們永遠(yuǎn)記住這感人的一幕，并將它繼續(xù)流傳下去！引讀第 2節(jié)。 霎時(shí)全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，在場(chǎng)的觀眾都為派特利這種不屈不撓的精神所感動(dòng)?！? ①哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到他拼盡了全力？ ②明知這樣做不會(huì)有成績(jī)，工作人員為什么去攙他跑過(guò)終點(diǎn)？ ③男女生配合朗讀。 4）“但是，派 特利實(shí)在太累了，在離終點(diǎn)只有 15米的地方，他再次暈倒。 互相評(píng)價(jià)。 3）“一步，兩步??人們多么希望這位堅(jiān)強(qiáng)的人能勝利到達(dá)終點(diǎn)。” ①描述當(dāng)時(shí)他的樣子。（可選擇自認(rèn)為合適的方式） ②他此時(shí)為什么會(huì)邁著蹣跚的步子？ ③自由練習(xí)朗讀，指名讀，互相評(píng)價(jià)。（隨機(jī)出示相應(yīng)的句子） 1）“派特利邁 著蹣跚的步子，頑強(qiáng)地向終點(diǎn)跑去”。派特利不屈不撓的精神？ 邊讀邊劃，再與同桌交流。 出示：不屈不撓 理解詞語(yǔ)。 奧運(yùn)賽場(chǎng)上有無(wú)數(shù)次激動(dòng)人心的沖刺，為什么惟獨(dú)這一次卻流傳至今？杜倫 多派特利、摔倒、爬起、頑強(qiáng)、沖刺 用上這些詞，簡(jiǎn)單介紹這次著名的沖刺。 字形：“脛 ”指小腿，與身體有關(guān)，所以是月字旁。 1）出示新詞，開小火車讀。 自學(xué)要求： 1）讀通課文，注意讀準(zhǔn)生字讀音。指名讀題。”奧運(yùn)精神是在什么情況下產(chǎn)生的呢？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與此有關(guān)的課文。指名讀，齊讀。 教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一 、啟發(fā)談話，揭示課題。對(duì)于課文最后美國(guó)賓夕法尼亞的大主教說(shuō)的那句“重要的不是勝利，而是參與”的名言理
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