【摘要】放縮與相似性一、課本鞏固練習(xí)1、在下列方格中，畫出△ABC的一個相似形。2、在下列方格中，畫出四邊形ABCD的一個相似形。3、如圖，四邊形ABCD與四邊形A′B′C′D′是相似的圖形。點A與點A′、點B與點B′、點C與點C′、
2024-11-19 10:27
【摘要】放縮與相似形全等形形狀相同且大小相等的圖形叫全等形。全等的圖形經(jīng)過運動能完全重合.觀察以下這些幾組圖形有什么共同特征？不同特征？ABC圖形的放大或縮小，稱為圖形的放縮運動把形狀相同的兩個圖形說成是相似的圖像，或者就是說相似形
2024-11-21 22:37
【摘要】課題：放縮與相似形教學(xué)內(nèi)容：一、相似形1、圖形的放縮運動：圖形的放大或縮小，稱為圖形的放縮運動。2、相似形：我們把形狀相同的兩個圖形稱為相似的圖形，簡稱相似形。3、相似形的特點：大小不一定相等，形狀相同。4、多邊形相似的特點：同為n邊形，并且形狀相同，對邊角相等，對應(yīng)邊成比例。二、多邊形相似的含義如果兩個多邊形
2024-12-07 05:54
【摘要】課題相似形與比例線段教學(xué)目標(biāo)1、三角形一邊的平行線的判定定理2、平行線分線段成比例定理重點、難點3、重點：三角形一邊的平行線的判定定理難點：三角形一邊的平行線的判定定理考點及考試要求熟練掌握三角形一邊的平行線的判定定理教學(xué)內(nèi)容一、課堂導(dǎo)入
2024-12-12 11:52
【摘要】課題相似形與比例線段教學(xué)目標(biāo)1、相似形的概念2、比例的性質(zhì)重點、難點重點：比例的性質(zhì)難點：比例性質(zhì)的靈活運用考點及考試要求熟練掌握比例的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容一、課堂導(dǎo)入二、知識精講1．相似圖形：一般而
2024-12-12 05:01
【摘要】課題相似形與比例線段教學(xué)目標(biāo)1、三角形一邊的平行線的性質(zhì)定理2、三角形一邊的平行線的性質(zhì)定理的推論重點、難點重點：三角形一邊的平行線的性質(zhì)定理難點：三角形一邊的平行線的性質(zhì)定理考點及考試要求熟練掌握三角形一邊的平行線的性質(zhì)定理及推論[教學(xué)內(nèi)容[
2024-12-12 03:24
【摘要】相似三角形的性質(zhì)一、課本鞏固練習(xí)1、已知兩個三角形相似，根據(jù)下列數(shù)據(jù)填表：相似比125周長比94130面積比941002、（1）如果把一個三角形的三邊的長擴(kuò)大為原來的100倍，那么這個三角形的面積擴(kuò)
2024-11-20 01:57
【摘要】相似三角形的判定一、課本鞏固練習(xí)1、根據(jù)下列條件判定△ABC和△DEF是否相似，并說明理由，如果相似，那么用符號表示出來。????170,60,30240,80,80,60ADBEABEF??????????????????
【摘要】推進(jìn)二期課改實施素質(zhì)教育教師教案九年級姓名學(xué)科數(shù)學(xué)*教材題目（1）相似三角形的性質(zhì)2、3——相似△的周長比與面積比*課時40分鐘*課次教材分析教學(xué)目標(biāo)1、掌握相似三角形的性質(zhì)定理2、3．2、培養(yǎng)學(xué)生類比的教學(xué)思想重點性質(zhì)定理的應(yīng)用難點
2024-12-12 00:03
【摘要】推進(jìn)二期課改實施素質(zhì)教育教案九年級姓名學(xué)科數(shù)學(xué)*教材題目（3）相似形的性質(zhì)*課時40分鐘*課次教材分析教學(xué)目標(biāo)1、通過例5的講解使學(xué)生進(jìn)一步鞏固相似三角形的性質(zhì)等知識。2、培養(yǎng)學(xué)生將實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的思想方法。重點利用相似三角形的有關(guān)知
【摘要】推進(jìn)二期課改實施素質(zhì)教育教師教案九年級姓名學(xué)科數(shù)學(xué)*教材題目（1）相似三角形的性質(zhì)*課時40分鐘*課次教材分析教學(xué)目標(biāo)1、掌握相似三角形的性質(zhì)定理12、培養(yǎng)學(xué)生類比的數(shù)學(xué)思想重點相似三角形性質(zhì)定理的應(yīng)用難點相似三角形的判定與性質(zhì)等有關(guān)
【摘要】比例線段一、課堂鞏固練習(xí)1、已知點B在線段AC上，BC=2AB，求下列各組線段的比值。（1）AB：BC（2）AC:AB（3）BC:AC2、已知，如圖，線段BD與CE相交與點A,ADAEBDCE?(1
2024-11-19 06:52
【摘要】實數(shù)與向量相乘一、課本鞏固練習(xí)1、如圖，已知△ABC，AD、BE、CF是中線，G為重心，且BCa?，ADb?。用a、b表示下列向量：（1）AB；（2）CA；（3）BE；（4）CF。2、如圖，在△ABC中，ABa?，ACb?，延長AB到點1B，使
2024-11-19 15:47
【摘要】向量的線性運算一、課本鞏固練習(xí)1、如圖，平行四邊形ABCD是以向量ABa?、ADb?為邊的平行四邊形，AC、BD相交于點O，又13DMDO?，13ONOC?。試用a、b表示AM、AN和MN。2、如圖，已知兩個不平行的向量a、b如下，求作：
【摘要】軌跡一、課本鞏固練習(xí)1．到點O的距離等于3cm的點的軌跡是。2．和線段AB兩個端點距離相等的點的軌跡是。3．到已知角的兩邊距離相等的點的軌跡是。4．半徑為2cm，且與已知直線l相切的圓的圓心的軌跡是。5．和兩條已知直線l1和
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