【正文】 只要堅持不懈，持之以恒，就一定能找到一條適合我國高校發(fā)展的雙語教學(xué)之路，取得良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出高水平的、適合我國社會全面發(fā)展需要的人才。雙語教學(xué)實施時間雖然不長，還是取得了顯著的效果。 ? 教師的評價更人性化； 允許教師進行嘗試，逐漸提高水平。 ? 雙語教學(xué)課時偏緊； ? 可把高年級外語或?qū)I(yè)外語部分課時拿到雙語教學(xué)中來； ? 增加 1/4課時給雙語教學(xué)課程。 六、主要影響因素探討 2 國外教材與大綱的要求有一定差異 ， 原版教材在難度和深度上讓考研學(xué)生感到 “ 學(xué)得不夠 ” ； 外文優(yōu)秀教材 +中文優(yōu)秀教材互補模式 組織國內(nèi)教師開展雙語教材的編撰的工作并不是明智之舉，其主要原因是國內(nèi)教師即便有多年出國經(jīng)驗的教師，其英文表達水平很難達到國外教師的水平。 2 ? 很難邁出的第一步； 解決策略 1. 教師本身要解放思想，雙語教學(xué)既是挑戰(zhàn)又是機遇； 2. 學(xué)校層面要有相應(yīng)的政策傾斜，扶植雙語教學(xué)； 3. 國家層面，組織一些實力強的教師，進行雙語教學(xué)資源建設(shè)； 4. 出版社方面積極主動挖掘好的雙語教學(xué)資源，出版一批系列化雙語教學(xué)資料： 5. 優(yōu)秀原版教材 +優(yōu)秀電子教案 +輔助習(xí)題指南 +網(wǎng)絡(luò)資源 六、主要影響因素探討 2 ? 2023年獲得了北京交通大學(xué)教學(xué)名師； ? 2023年“高水平博士生培養(yǎng)”獲北京市教學(xué)成果二等獎； ? 2023年數(shù)字電子技術(shù)雙語課程建設(shè)獲北京交通大學(xué)教學(xué)成果獎； ? 發(fā)表英文論文的能力增強，共發(fā)表 SCI檢索論文 29篇； EI論文 72篇，其中 70％均為英文文章； ? 2023年應(yīng)邀在 POEM2023上做特邀報告，分會主席； ? 2023年應(yīng)邀參加 AOE光通信 Workshop； ? 2023年入選美國 Who’ s Who名人錄； ? 2023年獲得詹天佑鐵道科學(xué)技術(shù)獎； ? 2023年將應(yīng)邀在 POEM2023上做特邀報告，分會主席； ? 2023年第一屆國際云計算會議程序委員會委員。 五、雙語教學(xué)實踐 9. 教學(xué)效果 英語應(yīng)用能力強，被 IT外企優(yōu)先錄用。借助國外的師資力量，使雙語教學(xué)向縱深層面發(fā)展。 五、雙語教學(xué)實踐 2 8. 挖掘國際資源 ， 拓寬雙語教學(xué)的渠道 隨著學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，在國際平臺上建國際一流學(xué)科也成為必然，這大大地推動了國際交流向縱深方向發(fā)展，也為開展雙語教學(xué)拓寬了渠道。 期末考試： 全英文試卷，允許學(xué)生攜帶一本科技英語詞典。 學(xué)科內(nèi)容最新進展研究： 五、雙語教學(xué)實踐 2 6. 增設(shè)項目研究學(xué)習(xí) ， 提高學(xué)生知識的運用能力 小項目研究環(huán)節(jié) 課程知識運用項目研究： 各自組織形成項目組，挖掘興趣點，開展項目的設(shè)計研究，以小組的形式進行項目論證、項目進行及項目結(jié)束，整個過程中，要求盡量用英語完成。 問 題 習(xí)題設(shè)置難度與大綱要求偏離 基礎(chǔ)題： 依托原版教材 綜合習(xí)題： 根據(jù)國內(nèi)大綱要求建設(shè)補充 習(xí)題表述均用英文 Homework the Q outputs of a 74HC194 with inputs show in Figure 955. Input D0,D1,D2 and D3 are all high. 2. Construct the frequency division of 13 and 7 with 74HC195, respectively. 3. Construct a sequence generator that can generate two group of sequence code ‘ 110101’ and ‘ 010110’ simultaneously by using one 74194,a 3to8 decoder and a few gates. Figure 955 五、雙語教學(xué)實踐 2 6. 增設(shè)項目研究學(xué)習(xí) ， 提高學(xué)生知識的運用能力 推薦美國 Altera公司仿真軟件 Max＋ plus II , 驗證所學(xué)習(xí)的功能電路 ， 了解其時序特性 。 基于軟件平臺 ， 開展項目設(shè)計研究 ， 深入了解現(xiàn)代數(shù)字電路的設(shè)計理念 ， 掌握現(xiàn)代數(shù)字電路的設(shè)計技術(shù) ， 為進行復(fù)雜數(shù)字應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計奠定堅實的基礎(chǔ) 。 The simulation waveforms with the hazards. The simulation waveforms by eliminating the hazards. A C B F F1 F2 A C B F 五、雙語教學(xué)實踐 2 4. 借助現(xiàn)代教育技術(shù) ， 強化演示教學(xué) ， 拓展研究教學(xué)空間 。 現(xiàn)代模擬軟件應(yīng)用解決了演示實驗的準(zhǔn)備費時又費力的難題 。 我們在 2023年開始探索雙語教學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了兩個階段： 2023年～ 2023年： 處于滲透層次，嘗試英語講述有關(guān)的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵點，英文的比例 5％ 15%，中文教案和中文教材； 2023年： 處于整合層次，原版教材＋全英文教案，整班教學(xué)，70名人， 交替使用中英文授課， 40％英文講授； 2023年： 處于整合層次，原版教材＋全英文教案，學(xué)生選課，100人， 交替使用中英文授課， 50％～ 60％英文講授； 五、雙語教學(xué)實踐 2 3. 采用互動式教學(xué)法 ， 營造良好的課堂氛圍 學(xué)生始終“參與”課堂教學(xué)，一方面訓(xùn)練了他們的英語實際交流能力，另一方面有利于教師及時檢查其聽課效果。 表 2 學(xué)生對電子教案的評價結(jié)果 課程名 評價項目 學(xué)生評價 比例 數(shù)字電子技術(shù) (A) 老師使用的電子教案圖文清晰，各種媒體結(jié)合合理 很好 比較好 一般 不好 沒有電子教案 老師的電子教案使教學(xué)更直觀易懂，與教學(xué)配合很好 很好 比較好 一般 不好 沒有電子教案 課程名 評價項目 學(xué)生評價 比例 數(shù)字電子技術(shù)(A) 老師使用的電子教案圖文清晰，各種媒體結(jié)合合理 很好 比較好 一般 不好 沒有電子教案 老師的電子教案使教學(xué)更直觀易懂，與教學(xué)配合很好 很好 比較好 一般 不好 沒有電子教案 2023年中文電子教案評價 五、雙語教學(xué)實踐 2 2. 合理安排中英文講授比例 ， 保證雙語教學(xué)的質(zhì)量 ? 保證專業(yè)知識是前提，盡力避免英語沒多少長進、專業(yè)知識卻一知半解而使全英文授課流于形式。 初次準(zhǔn)備電子教案困難的是文字表達盡可能準(zhǔn)確，符合英語習(xí)慣。 712 Asynchronous Counters with MOD no. 2n ? n flipflops ? a MOD (modulus) 2n counter How to construct a MOD 2n counter? ? Technique: force counter to recycle before going through all of the states in the binary sequence. Using a few gates and clear inputs of flipflops! CP Q0 K J C Q0 Q1 Q1 K J