數(shù)字電子技術(shù)課程整體設(shè)計(參考版)
2024-08-05 21:29本頁面
【正文】 。占項目總分值40 %創(chuàng)造性學(xué)習（附加分）考核學(xué)生創(chuàng)新意識10 分以10 分為上限，獎勵在學(xué)習、實踐上有突出表現(xiàn)和特色做法的學(xué)生將項目總分值加上此分值，為該項目的最終成績項目成績項目成績＝出勤狀況20％十學(xué)習表現(xiàn)20％十知識與技能掌握30%十任務(wù)完成情況30％十創(chuàng)造性學(xué)習總評成績總評成績＝（項目1成績十項目2成績十項目3成績+項目2成績）/ 4九、教學(xué)條件（指教材或講義、參考資料、所需儀器、設(shè)備、教學(xué)軟件等）十、需要說明的其他問題十一、本課程常用術(shù)語中英文對照：A／D(analog to digital) 模擬／數(shù)字轉(zhuǎn)換ADC(analog to digital convertor) 模擬／數(shù)字轉(zhuǎn)換器ALU(arithmetic logic unit) 算術(shù)邏輯單元ASCII(American standard code for information interchange) 美國信息交換標準碼BCD(binary coded decimal) 二進制編碼的十進制數(shù)BCR(buffer courtier reset) 緩沖計數(shù)器BZ(buzzer) 蜂鳴器，蜂音器CCTV(closedcircuit television) 閉路電視CPU(central processing unit)中央處理單元CS(control signal) 控制信號DP(dial pulse) 撥號脈沖DRAM(dynamic random access memory) 動態(tài)隨機存儲器DTL(diodetransistor logic) 二極管晶體管邏輯GND(ground) 接地，地線IC(integrated circuit) 集成電路I／O(input／output) 輸入／輸出I／V(current to voltage convertor) 電流電壓變換器LCD(liquid crystal display) 液晶顯示器LSB(least significant bit) 最低有效位LSI(1arge scale integration) 大規(guī)模集成電路PG(pulse generator) 脈沖發(fā)生器PID(proportionalintegraldifferential(controller))比例積分微分(控制器)T(transistor) 晶體管，晶閘管附：課程整體設(shè)計體會本課程加強對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化案例教學(xué)法和基于工作過程的項目教學(xué)法，注重以任務(wù)引領(lǐng)形式誘發(fā)學(xué)生對電子技術(shù)課程的興趣，使學(xué)生在完成項目活動的過程中了解電子技術(shù)在電子產(chǎn)品生產(chǎn)中所起到的作用。如在實訓(xùn)項目中有弄虛作假情況，本次項目為零分發(fā)現(xiàn)三次，本課程無成績。設(shè)計制作項目看設(shè)計是否正確合理，線路連接是否正確，測試思路是否清析，作品質(zhì)量，測試結(jié)果是否正確，設(shè)計報告及答辯情況?？记诜种袝缯n1節(jié)扣3分，事假病假扣1分，遲到1次扣1分，扣完為止，曠課節(jié)數(shù)累計達6節(jié)取消考試資格；對表現(xiàn)特別突出同學(xué)適當加分，比如有創(chuàng)新性，有非常有建設(shè)性的問題和建議。九、最后一次課設(shè)計（1）知識結(jié)構(gòu)圖：十、考核方案（考核方案先由指定教師寫出，然后由課程組成員集體研討商定）考核組成：本課程分2個項目，每個項目均為設(shè)計項目，為培養(yǎng)學(xué)生能力，考核把重點放在了平時的項目實訓(xùn)上，每個項目打分都以百分制。同時結(jié)合專業(yè)崗位特點向?qū)W生提問題：你家里一定有這樣的電路：門邊一個開關(guān)，床頭一個開關(guān)，在哪個位置都可以控制燈的亮滅？可以通過給出實物圖片、電路等幫助學(xué)生思考。告知學(xué)生學(xué)習本課程的目的。此項內(nèi)容在這里只是個標題，具體化為“單元設(shè)計”后，就要詳細展開為“怎樣做？怎樣學(xué)？”。能跟隨老師一起進行知識的梳理，能按要求填寫實訓(xùn)報告注1：“第次”指的是該次課在整個課程中的排序，也就是在“單元設(shè)計”中的標號，不是在本周內(nèi)的次序。24121最后一次課總結(jié)432總結(jié)課程所學(xué)內(nèi)容，梳理工作流程與課程知識結(jié)構(gòu)圖，說明課后的努力方向及數(shù)字電子的發(fā)展趨勢。任務(wù)二：能總體設(shè)計秒表電路，任務(wù)三：電路仿真和調(diào)試。任務(wù)二：會實現(xiàn)譯碼器和顯示單元的電路連接、邏輯功能測試。設(shè)計方案內(nèi)容必須符合所學(xué)時序邏輯器件知識，方案中，必須包含圖紙：平面圖、接線圖、仿真圖等。任務(wù)二：能用計數(shù)器實現(xiàn)任意進制數(shù)的計數(shù)功能。設(shè)計方案內(nèi)容必須符合所學(xué)時序邏輯器件知識，方案中，必須包含圖紙：平面圖、接線圖、仿真圖等。任務(wù)二：能設(shè)計簡單的邏輯電路。任務(wù)三：仿真實現(xiàn)，器件功能測試 角色扮演，聽任務(wù)說明與講解；回答關(guān)于寄存器的相關(guān)問題；進行寄存器功能演示；按照寄存器的標識查詢相應(yīng)的邏輯功能并能測試相應(yīng)功能。19102寄存器功能測試423任務(wù)一：掌握寄存器型號功能及原理。 角色扮演，聽任務(wù)說明與講解；回答相關(guān)邏輯電路設(shè)計的問題；進行觸發(fā)器設(shè)計；撰寫觸發(fā)器設(shè)計報告；能根據(jù)需求分析報告，結(jié)合邏輯器件功能，初步設(shè)計出一個設(shè)計方案，要求格式正確，寫明項目概況、設(shè)計指導(dǎo)思想、設(shè)計依據(jù)等。角色扮演，聽任務(wù)說明與講解；兩種脈沖信號的產(chǎn)生原理分析；會識別兩咱脈沖電路的時序圖與功能表能熟練說出脈沖信號產(chǎn)生電路的工作原理能指出脈沖信號產(chǎn)生電路的功能仿真測試脈沖信號產(chǎn)生電路功能完成功能測試報告1892觸發(fā)器設(shè)計422任務(wù)一：能用門電路組成觸發(fā)器并用電路實現(xiàn)。會熟練使用
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