制定發(fā)展措施_職業(yè)生涯規(guī)劃(參考版)
2024-12-31 20:01本頁面
【正文】 ? 第四，管理時間，有效利用。 ? 第一，瞄準(zhǔn)時機(jī)，有效行動。 ? 編寫計劃的方法：在校計劃和年計劃可概括，月、周和日計劃要詳細(xì)；制定個人計劃要以學(xué)校的教學(xué)計劃和工作安排為基礎(chǔ)進(jìn)行編排，還要根據(jù)實際變化的情況及時進(jìn)行調(diào)整；計劃的內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急進(jìn)行排序；日計劃是其它計劃的基礎(chǔ)，定好日計劃和執(zhí)行好日計劃，就會養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習(xí)慣，才能一步一個腳印，更快、更好地獲得職業(yè)生涯的成功。在校計劃和年計劃是月、周、日計劃的基礎(chǔ)，月、周、日計劃是在校計劃和年計劃的細(xì)化。 三、落實制定的發(fā)展措施要有計劃 ? 閱讀第三部分“落實近期目標(biāo)的措施要有計劃”的內(nèi)容，思考下列問題： ? （ 1）編寫計劃有何作用？ ? （ 2）個人計劃有哪幾種類型，相互有何關(guān)系？ ? （ 3）編寫計劃的方法有哪些？ ? 編寫計劃的作用：落實發(fā)展措施，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，約束自己行為。這些差距主要有哪些呢？ 現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距； ? 現(xiàn)有知識、技能水準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)之間的差距； ? 現(xiàn)有學(xué)歷與崗位需求之間的差距； ? 個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等。 ? （ 3）“彌補差距”思路 ? 制定第一階段，即在校期間的措施對于落實發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。 三是為長遠(yuǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對三個方面：一是為近期目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù) 。后幾個階段的發(fā)展措施，可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整，而第一階段目標(biāo)的措施，則是馬上就要執(zhí)行的措施，應(yīng)該可操作、有指標(biāo)、易量化。 ? 實現(xiàn)近期或第一階段的目標(biāo)的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。 ? 小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？ ? （ 1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體，更加細(xì)致。 二是為第二
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