【摘要】花邊有多寬學習目標:1、掌握一元二次方程的一般形式。2、會將一元二次方程化為一般形式,并會指出二次項、一次項和常數(shù)項。學習重難點:會將一元二次方程化為一般形式。學習過程:一、復習引入學生活動:列方程.問題:有一面積為54m2的長方形,將它的一邊剪短5m,另一邊剪短2m,恰好變成一個正方形,那么
2024-11-22 22:14
【摘要】一、選擇題平方根在()5,6,7,8中,其中在218?與2126?之間的有()2)521(?的結果為()A.21-5-21C.-21-5a1=61,
2024-12-07 03:03
【摘要】§2.1花邊有多寬課時安排2課時從容說課方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型,隨著數(shù)學應用的日趨廣泛,方程的工具作用顯得愈發(fā)重要.一元二次方程是中學數(shù)學的主要內(nèi)容,在初中數(shù)學中占有重要的地位.本節(jié)“花邊有多寬”是一元二次方程的基礎,是通過豐富的實例,讓學生建立一元二次方程,并通過觀察歸納出一元二次方
2024-12-07 06:16
【摘要】方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型,隨著數(shù)學應用的日趨廣泛,方程的工具作用顯得愈發(fā)重要.一元二次方程是中學數(shù)學的主要內(nèi)容,在初中數(shù)學中占有重要的地位.本節(jié)“花邊有多寬”是一元二次方程的基礎,是通過豐富的實例,讓學生建立一元二次方程,并通過觀察歸納出一元二次方程的概念,進而通過夾逼思想估算方程的解.本節(jié)的重、難點是一元二次方程的
2024-12-13 08:13
【摘要】請欣賞下面的民謠:①(美國)一個老酒鬼,名叫巴特恩,吃肉片和排骨,共用錢九角四分。每塊排骨一角一,每片肉價只七分,連排骨帶肉片吃了整十塊呦,問問你:吃了幾塊排骨幾片肉,我們的巴特恩?②(中國)牧童王小良,放牧一群羊。問他羊幾只,請你仔細想。頭數(shù)加只數(shù),只數(shù)減頭數(shù)。只數(shù)乘頭數(shù),只數(shù)除頭數(shù)。
2024-12-04 00:23
【摘要】課題、花邊有多寬(一)課型新授課教學目標1.要求學生會根據(jù)具體問題列出一元二次方程。通過“花邊有多寬”,“梯子的底端滑動多少米”等問題的提出,讓學生列出方程,體會方程的模型思想,培養(yǎng)學生把文字敘述的問題轉換成數(shù)學語言的能力。2.通過教師的講解和引導,使學生抽象出一元二次方程的概念,培養(yǎng)學生歸納分析的能力。教學重點一元二次
【摘要】課題、花邊有多寬(二)課型新授課教學目標1.探索一元二次方程的解或近似解.2.培養(yǎng)學生的估算意識和能力.3.經(jīng)歷方程解的探索過程,增進對方解的認識,發(fā)展估算意識和能力.教學重點探索一元二次方程的解或近似解.教學難點培養(yǎng)學生的估算意識和能力.教學方法分組討論法教學后記教學
【摘要】強灣中學導學案教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)學科:數(shù)學年級:九年級主備人:張曉霞輔備人:王花香審批:活動探究
2024-12-11 23:18
【摘要】第四章視圖與投影§視圖§視圖(一)一、下列各物體從不同的角度看,呈現(xiàn)出不同的輪廓線,請仔細觀察.二、用線將下列各物體連同它們相應的視圖連結起來.第四章視圖與投影§視圖§視圖(一)班級:__________姓名:____
2024-12-07 03:05
【摘要】強灣中學導學案教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)學科:數(shù)學年級:九年級主備人:張曉霞輔備人:王花香審批:啟發(fā)探索
【摘要】北師大九年級上第六章頻率與概率第(池塘里有多少條魚)姓名學習目標進一步體會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系,用樣本去估計總體的統(tǒng)計思想.一.填空題:1.從一幅52張撲克牌中任抽一張得到Q的概率為_________;2.擲一枚骰子一次得到2點的概
2024-12-04 23:35
【摘要】配方法(AB卷)A卷一、填空題:,使下面各等式成立:(1)x2+3x+_______=(x+________)2;(2)_______-3x+14=(3x_______)2;(3)4x2+_____+9=(2x________)2;(4)x2-px+_______=(x-_______)2;(5)
2024-12-07 03:04
【摘要】§公式法在以前的學習中,我們遇到過很多公式,比如:(a+b)(a-b)=a2-b2(a+b)2=a2+2ab+b2,三角形的面積S=21ah]……在實際運算中,我們會經(jīng)常用到這些公式,比如X。K](1)在計算252-152時,可以這樣做:252-152=(25+15)(25-15)=40
2024-12-07 03:06
【摘要】課題、花邊有多寬(二)教學目標1.探索一元二次方程的解或近似解.2.培養(yǎng)學生的估算意識和能力.3.經(jīng)歷方程解的探索過程,增進對方解的認識,發(fā)展估算意識和能力.教學重點探索一元二次方程的解或近似解.教學難點培養(yǎng)學生的估算意識和能力.教學方法分組討論法教具教學內(nèi)容及過
【摘要】課題、花邊有多寬(一)教學目標1.要求學生會根據(jù)具體問題列出一元二次方程。通過“花邊有多寬”,“梯子的底端滑動多少米”等問題的提出,讓學生列出方程,體會方程的模型思想,培養(yǎng)學生把文字敘述的問題轉換成數(shù)學語言的能力。2.通過教師的講解和引導,使學生抽象出一元二次方程的概念,培養(yǎng)學生歸納分析的能力。教學重點一元二次方程的概念
2024-12-13 02:49