教育原理第四章教育目的(參考版)
2024-10-11 15:04本頁面
【正文】 “應(yīng)試教育”與素質(zhì)教育的主要區(qū)別 傳統(tǒng)教育 素質(zhì)教育 教育目的 升學(xué)、應(yīng)試 提高全體學(xué)生的素質(zhì) 培養(yǎng)目標(biāo) 知識(shí)型的人 創(chuàng)新型的人 教育內(nèi)容 知識(shí) 五育 教學(xué)方法 “三死 ” ：死扣書本、死記硬背、死追分?jǐn)?shù)； “三發(fā)展 ” ：全面發(fā)展、全體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展； 理論依據(jù) 教育的基本功能是選拔 教育的基本功能是發(fā)展 學(xué)生觀 少數(shù)尖子學(xué)生 全體學(xué)生 （六）實(shí)施素質(zhì)教育的基本策略 ? 1． 要有明確的教育理念和辦學(xué)理想； ? 2． 建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍 ， 促使教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)化； ? 3． 要有一支具有現(xiàn)代教育意識(shí)和教育家氣魄的校長隊(duì)伍； ? 4． 改革課程體系和教材教法 ， 把素 質(zhì)教育落實(shí)到每一門學(xué)科 、 每一項(xiàng)活動(dòng)之中； ? 5． 構(gòu)建家庭 、 社會(huì) 、 學(xué)校 “ 三位一體 ” 的教育網(wǎng) 絡(luò)； 教育的理想是為了一切的人， 無論是城市的還是鄉(xiāng)村的， 富貴的還是貧賤的， 聰慧的還是笨拙的； 教育的理想是為了人的一切， 無論是品德的還是人格的， 生理的還是心理的， 智力的還是情感的。 教育體系、內(nèi)容 應(yīng)試教育圍繞考試構(gòu)建教育體系，安排教學(xué)內(nèi)容，考什么教什么，考什么學(xué)什么，偏重智育，忽視德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育； 素質(zhì)教育按照學(xué)習(xí)者自身發(fā)展的規(guī)律構(gòu)建教育體系，安排教學(xué)內(nèi)容，重視德、智、體、美、勞諸方面的全面和諧發(fā)展。 教育對(duì)象 應(yīng)試教育面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生，忽視甚至放棄差生。 素質(zhì)教育的核心和靈魂是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，或者說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，而不是與素質(zhì)教育平行或并列的一種教育。我國的教育目的過于概括，很難操作，其價(jià)值判斷難于轉(zhuǎn)化為事實(shí)判斷，在貫徹教育目的的實(shí)踐中易于出現(xiàn)混亂和誤解，因此非常有必要使教育目的具體化，素質(zhì)教育正是這種具體化的形式。 ? 2. “排斥說”： 素質(zhì)教育與教育目的的含義完全不同，二者是排斥的或并列的，素質(zhì)教育是對(duì)教育目的的否定。 ? （二）教育目的與素質(zhì)教育關(guān)系 : ? 關(guān)于這個(gè)問題主要有三種觀點(diǎn)。 ? 育的重點(diǎn)。 ? 理解素質(zhì)教育必須把握好三個(gè)要點(diǎn)： ? 要求。 ? 素質(zhì)教育的內(nèi)容包括六個(gè)方面。通過勞動(dòng)技術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，并注意在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神。 使學(xué)生掌握初步的生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和技能。勞動(dòng)技術(shù)教育包括勞動(dòng)教育和技術(shù)教育兩個(gè)方面。 培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和文明行為習(xí)慣。 美育的任務(wù)： 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使他們具有感受美、理解美以及鑒賞美的知識(shí)和能力。 為國家發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)體育人才。 使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 體育的任務(wù)： 指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，促進(jìn)身體的正常發(fā)育和機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平、全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。 發(fā)展學(xué)生的智力，包括觀察力、注意力、想象力、思維能力等，其中核心是思維能力和創(chuàng)造能力。 智育的任務(wù) ——： 向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。 四、全面發(fā)展教育的組成部分 德育 德育即思想品德教育 ， 是教育者按照一定社會(huì)的要求 ， 有目的 、 有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響 ，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn) 、 政治準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育 。 ? 。發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。 ? 2022年，黨的十七大提出的教育方針 “堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”。 1999年， 《 中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 》 指出“ 實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就 “ 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 ”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人 ” 。 ” ? 1995年 3月在 《 中華人民共和國教育法 》 中表述為： “ 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) ,必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 ” ? 1993年 ， 《 中國教育改革與發(fā)展綱要 》 指出：
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