“小組合作學(xué)習(xí)”思考(參考版)
2024-10-06 16:51本頁(yè)面
【正文】 。當(dāng)然，要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，老師還要在其他很多方面作好工作。小組合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生的參于，老師的旁觀，而是學(xué)生與老師的共同參于。小組合作是課堂教學(xué)的主要形式，那么備好合作是提高小組學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。另外要抓住合作的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生有效的參于合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，因此老師在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)精心安排，可要可不要的不安排，不適合的不安排。課堂上合作要精而妙，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。小組合作可以自由組合，也可以是前后桌四人組合 ，還可以按程度、性別組合等。老師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生合作的技巧，如怎樣組織，怎樣傾聽(tīng)，怎樣發(fā)言，怎樣質(zhì)疑等。平時(shí)要教給學(xué)生合作的技巧，經(jīng)常變換合作的形式。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，又能保證每一位學(xué)生都有表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)。如，在提出問(wèn)題后，可先不急于討論，允許學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，有了自己的想法后再參與討論。平時(shí)要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，讓不善言談的學(xué)生多說(shuō)；在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生反應(yīng)較慢，表達(dá)跟不上節(jié)奏，久而久之，只聽(tīng)不言，這樣就達(dá)不到通過(guò)合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、互幫互學(xué)的教學(xué)目的。同時(shí)，告訴學(xué)生這也是人際交往的必備素質(zhì)。沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，你說(shuō)，我也說(shuō)，課堂亂糟糟的，不僅影響討論效果，
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