北大-郝永勝開展國家級虛擬仿真實驗教學中心建設(參考版)
2024-09-22 20:38本頁面
【正文】 2022年 9月 20日 第 49 頁 目 錄 一、成果回顧 二、建設意義 三、指導思想 四、建設任務和核心內(nèi)容 五、遴選程序 六、展望未來 2022年 9月 20日 第 50 頁 “十二五” “高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程” ? 整合各類實驗實踐教學資源 ? 遴選建設一批成效顯著、受益面大、影響面寬的實驗教學示范中心 ? 重在加強內(nèi)涵建設、成果共享與示范引領 合作 創(chuàng)新 支持高等學校 與科研院所、行業(yè)、企業(yè)、社會有關部門合作共建 資助 大學生開展 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練 2022年 9月 20日 第 51 頁 2022年，預計 100家國際級虛擬仿真示范中心 （ 300萬？）；在未來5年，將吸取成功經(jīng)驗，輻射示范全國高校的實驗教學，加強與企業(yè)、行業(yè)或社會團體合作，引領在各行各業(yè)各學科的人才培養(yǎng) 20個公共基礎實驗教學示范中心 /年 30個學科大類基礎實驗教學示范中心 /年 30個國家和省重點學科專業(yè)領域 /年 100個 企業(yè)級校外和海外實習基地 企業(yè) 高校 行業(yè) /社會 團體 2022年 9月 20日 第 52 頁 加強責任感、使命感 —— 引領方向 抓住機遇，加快建設 —— 率先突破 出理念、思路、經(jīng)驗、成果 —— 示范輻射 加強交流、研討、培訓 —— 全面發(fā)展 52 希望 祝本次會議圓滿舉行 感謝各位的聆聽！ 。 ? 有用戶身份管理、認證和計費管理系統(tǒng)，提供用戶認證和權(quán)限等級識別； ? 實現(xiàn)網(wǎng)絡的安全運行、管理和維護； ? 具有網(wǎng)絡防病毒、信息過濾和入侵檢測功能。 ? 學科專業(yè)教師與信息技術研發(fā)人員配置合理； ? 青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，并取得實際效果； ? 有企業(yè)背景的人員參與教學中心建設。 資源共享 ? 虛擬仿真實驗教學資源的共享狀況； ? 進一步實現(xiàn)共享的計劃與安排。 ? 科研設備用于虛擬仿真實驗教學 ? 科研成果拓展虛擬仿真實驗教學范圍、豐富虛擬仿真實驗教學內(nèi)容； ? 科研成果開拓學生視野、提升知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)綜合設計和創(chuàng)新能力。 2022年 9月 20日 第 28 頁 虛擬仿真實驗教學除了具有重要的技術特征外，還有兩點非常重要 要構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，學生可以在這個環(huán)境中開展實驗 虛擬仿真實驗是為本科教學而設計和實現(xiàn)的，它要滿足教學大綱的要求 2022年 9月 20日 第 29 頁 信息化技術特征、高度仿真的實驗環(huán)境和對象以及滿足本科教學要求這三個方面構(gòu)成了國家級虛擬仿真實驗教學中心的本質(zhì)特征 對象以及滿足本科教學要求 信息化技術特征 高度仿真的實驗環(huán)境 本質(zhì)特征 2022年 9月 20日 第 30 頁 虛擬仿真實驗教學依托虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡通訊等技術，構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，學生在虛擬環(huán)境中開展實驗，達到教學大綱所要求的教學效果 虛擬現(xiàn)實 多媒體 人機交互 數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)絡通訊 …… …… …… ? 構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象 ? 學生在虛擬環(huán)境中開展實驗 達到教學大綱所要求的教學效果 2022年 9月 20日 第 31 頁 虛擬仿真實驗教學中心的建設任務進一步界定了它的功能作用，也明確了今年的建設重點，即實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學功能 在涉及高危或極端的環(huán)境 不可及或不可逆的操作 高成本 高能耗 大型或綜合訓練 實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學功能 2022年 9月 20日 第 32 頁 為了避免片面機械理解實驗教學信息化，發(fā)揮虛擬仿真實驗教學獨特、不可替代的作用，切實實現(xiàn)提高教學能力，拓展實踐領域，豐富教學內(nèi)容的要求，通知中提出建設原則 虛實結(jié)合 能實不虛 相互補充 2022年 9月 20日 第 33 頁 此次對虛擬仿真實驗教學中心建設工作內(nèi)容歸納為四個方面：虛擬仿真實驗教學資源、虛擬仿真實驗教學的管理和共享平臺、和等方面的建設。當然也可以包含其他的一些重要技術。 2022年 9月 20日 第 11 頁 教育部加強了對實驗教學工作和實驗教學信息化工作的宏觀指導，先后出臺了強有力的政策 ? 2022年 3月 13日，教育部印發(fā)了 《 教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 20222020） 》 ? 2022年 3月 16日， 《 教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見 》 （教高 〔 2022〕 4號） 2022年 9月 20日
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