【正文】 問為什么要重復(fù)運行？。注意兩個步驟。2種不同類型(用不同顏色區(qū)分)。產(chǎn)品加工：平均加工時間1秒，分布呈正態(tài)分布， 產(chǎn)品運送：使用兩輛叉車，裝載和卸載時間均為3秒 建立Flexsim模型 第1步：調(diào)整傳送帶的布局將兩條傳送帶各增加彎曲的一小段，并調(diào)整布局。在此僅考慮內(nèi)部分類處理部分，故外送部分在這個模型中不做討論。模擬郵局在處理各方送來的信件時內(nèi)部的處理流程，由于郵局處理信件必須先將信件過濾分類，但是現(xiàn)實中郵件種類繁多，因此本模型僅將郵件分成國內(nèi)信件與國外信件。作為陜西地區(qū)首批省屬高校及西北地區(qū)唯一一家礦山建設(shè)專業(yè)的國家級虛擬仿真中心，其具有受眾面廣、輻射面寬、綜合效益高等特點，對促進學(xué)校及陜西省信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)資源深度融合，改革試驗教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高創(chuàng)新性人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮積極作用。針對本科教學(xué)實驗高難度、高危險、高成本的特點，按照“虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛、以虛擴實”的建設(shè)原則，創(chuàng)新性的構(gòu)建了“三層次，四類型、四結(jié)合”一體化的虛擬仿真試驗教學(xué)體系，強化礦山建設(shè)工程特色，建立了現(xiàn)代化礦山工程虛擬仿真、礦山建設(shè)工程施工工藝與檢測技術(shù)虛擬仿真、礦山建設(shè)工程優(yōu)化設(shè)計虛擬仿真及礦山建設(shè)工程數(shù)值模擬等四個各具特色、相互補充的礦山建設(shè)工程虛擬仿真實驗教學(xué)平臺。西安科技大學(xué)礦山建設(shè)工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心是依托該校國家級采礦工程實驗教學(xué)示范中心、國家煤炭工業(yè)采礦工程重點實驗室、教育部西部礦井開采及災(zāi)害防治重點實驗室、陜西省巖層控制重點實驗室和陜西省巖土工程教學(xué)示范中心建設(shè)完成的。學(xué)校也將一如既往高度重視實驗教學(xué)示范中心建設(shè)，在“十三五”期間，依托“教學(xué)實驗室提升計劃”，全面改善教學(xué)實驗室基本條件，推進實驗教學(xué)整體改革，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。電子信息技術(shù)實驗教學(xué)中心成立以來不斷加強內(nèi)涵建設(shè)和改革創(chuàng)新，按照《高等學(xué)?；A(chǔ)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求進行了資源整合，形成了以“加強基礎(chǔ)，強化應(yīng)用，提高素質(zhì)，注重創(chuàng)新，激勵個性，體現(xiàn)特色”的人才培養(yǎng)思路，構(gòu)建了分模塊、分層次、分階段的“立體化”的實驗教學(xué)體系，培養(yǎng)了一大批信息學(xué)科高素質(zhì)創(chuàng)新型人才?！疚鞅贝髮W(xué)】電子信息技術(shù)實驗教學(xué)中心獲批。近期獲得省級教學(xué)成果獎6項，省級教改項目5項。目前有實驗教學(xué)人員55人，其中教授12人，副高職29人，中級職稱及其他14人，獲得博士學(xué)位的47人，碩士學(xué)位及其他7人，平均年齡43歲?！鹃L安大學(xué)】工程機械虛擬仿真實驗教學(xué)中心獲批。截至目前，陜西師大建成了4個國家級實驗教學(xué)示范中心(化學(xué)實驗教學(xué)中心、數(shù)字傳媒技術(shù)實驗教學(xué)中心、跨學(xué)科X物理實驗教學(xué)中心、地理學(xué)實驗教學(xué)示范中心)，3個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心(化學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、生物學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、心理學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心)。立足學(xué)生發(fā)展，多層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特色。立足校內(nèi)平臺，實現(xiàn)多元化實驗教學(xué)拓展。地理學(xué)實驗教學(xué)示范中心依托該校地理學(xué)一級學(xué)科、歷史地理學(xué)國家重點學(xué)科、地理科學(xué)國家級特色專業(yè)，按照“室內(nèi)實驗與野外實踐一體化”的實驗教學(xué)理念，立足黃土高原和秦巴山地，抓住西部資源環(huán)境與經(jīng)濟社會發(fā)展熱點，創(chuàng)新了自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、遙感與地理信息系統(tǒng)實驗教學(xué)內(nèi)容與方法，成為我國西部地區(qū)創(chuàng)新型地理學(xué)人才培養(yǎng)的核心基地?！娟兾鲙煼洞髮W(xué)】心理學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、地理學(xué)實驗教學(xué)示范中心獲批。針對我國社會發(fā)展與應(yīng)急管理的重大現(xiàn)實需求，管理學(xué)院成立了學(xué)科交叉的科研與教學(xué)協(xié)同的應(yīng)急管理決策虛擬仿真實驗教學(xué)中心。通過實驗教學(xué)，縮短了理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實應(yīng)用之間的距離，可以幫助學(xué)生更加深入的理解課本知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。應(yīng)急管理決策虛擬仿真實驗教學(xué)中心總占地面積約3500平方米，擁有實驗室24間，設(shè)備固定資產(chǎn)總值1600余萬元。機械工程專業(yè)實驗教學(xué)中心面向“中國制造2025”戰(zhàn)略，依托該校機械工程一級學(xué)科，通過統(tǒng)籌校內(nèi)高端制造裝備、三維(3D)打印、制造系統(tǒng)等高水平科研基地和校外國家級工程實踐教育中心等優(yōu)質(zhì)資源而建設(shè)。陜西批準(zhǔn)為國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心的有：西安交通大學(xué)應(yīng)急管理決策虛擬仿真實驗教學(xué)中心、西安電子科技大學(xué)集成電路設(shè)計與制造虛擬仿真實驗教學(xué)中心、西安建筑科技大學(xué)土木工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心、西安科技大學(xué)礦山建設(shè)工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心、長安大學(xué)工程機械虛擬仿真實驗教學(xué)中心、西北農(nóng)林科技大學(xué)森林生物學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、陜西師范大學(xué)心理學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、第二炮兵工程大學(xué)導(dǎo)彈測試與控制虛擬仿真實驗教學(xué)中心。陜西省12所高校8個實驗教學(xué)中心獲批國家級實驗教學(xué)示范中心、9個實驗教學(xué)中心獲批國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心。虛擬仿真中心將秉承我校生命科學(xué)的優(yōu)勢和特色，瞄準(zhǔn)學(xué)科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，不斷推進資源整合、校企聯(lián)合、開放融合，構(gòu)建“經(jīng)典與現(xiàn)代、虛擬與現(xiàn)實”相融通的實驗教學(xué)體系，打造教研產(chǎn)協(xié)同的創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)的現(xiàn)代化與國際化。國家生物學(xué)理科基地曾兩次被評為全國優(yōu)秀，100余所高校來校交流。虛擬仿真中心已建立了功能齊全的綜合管理平臺，不僅可以對實體實驗中心資源進行系統(tǒng)管理，還可以對學(xué)生參與虛擬仿真實驗項目進行測試考核，在線管理師生互動交流，從而建立起“虛實虛”有機結(jié)合的實驗教學(xué)體系和考核體系。動植物數(shù)字切片平臺，提供了動物、植物、微生物等形態(tài)切片300余份，可滿足各專業(yè)學(xué)生對其形態(tài)、功能的學(xué)習(xí)需求。目前該模塊已將學(xué)校蛋白質(zhì)平臺的流式細胞分選儀、分析超速離心機、蛋白質(zhì)純化儀開發(fā)成虛擬仿真項目，很好的滿足了本科生對這類尖端設(shè)備的使用需求。III 尖端儀器設(shè)備虛擬仿真模塊隨著