企業(yè)文化與團隊建設(1)(參考版)
2024-09-22 20:34本頁面
【正文】 （ 6）確信：集體引發(fā)的智慧高于個人。 （ 4） 降低習慣性防御心態(tài) 。 （ 2） 進行深度匯談 ， 挖掘洞見 。 （ 5） 融入 “ 企業(yè)精神 ” 。 （ 3） 善于塑造企業(yè)的整體形象 。 ” ● 培養(yǎng) “ 共同愿景 ” ： （ 1） 你的愿望中有我 ， 我的愿望中有你 。 （ 6） 嘗試換一種立場和思路做進一步思考 。 （ 4） 主動探尋他人的不同想法 。 （ 2） 培養(yǎng)組織中多樣化的心智模式 。 （ 5） 培養(yǎng)對整體的使命感 。 （ 3） 善于運用潛意識 。 3:2－ 2學習型企業(yè)的基本訓練 ● “自我超越 ” 的訓練： （ 1） 培養(yǎng)毅力和耐心 。 （ 3） 既見樹木 ， 又見森林 。 3:2－ 2學習型企業(yè)的基本訓練 ● 訓練內(nèi)容： （ 1） 系統(tǒng)思考 (Systems Thinking) （ 2） 自我超越 (Personal Mastery) （ 3 ） 改善智模 (Improving Mental Models) （ 4） 建立共同愿景 (Building Shared Vision) （ 5） 集體學習 (Team Learning) 3:2－ 2學習型企業(yè)的基本訓練 ● “系統(tǒng)思考 ” 的訓練： （ 1） 擴大思考時空 ， 把問題放到所處的系 統(tǒng)范圍之中 。 （ 3） 自我超越 、 心靈感悟 。 ● 要點分析： （ 1） 是 “ 組織化的學習 ” ， 即集體學習 。 ● 彼得 （ 4） 21世紀：知識傳遞方式發(fā)生變革 。 （ 2） 學習使心理保持年輕 。 （ 6） 設置新的較高層次的目標 。 （ 4） 權威解決 。 （ 2） 協(xié)商解決 。 4） 提高個人 “ 情商 ” 。 2） 發(fā)揚民主 ， 鼓勵發(fā)表不同意見 。 （ 4） 團隊運作效率的下降。 （ 2） 沖突容易導致沖動和非理性行為 。 (4) 沖突有時可以改善團隊氣氛。 帶來競爭 、 喚 起成員的危機感和緊迫感 。 3:13 團隊沖突及其調(diào)適 ● 沖突的正面效應： (1) 沖突能夠促進團隊成員對重大事項進 行審慎分析 。 ● 按團隊組織結構的嚴密與否 :可分為 “ 有組織的團隊 ”與 “ 松散的團隊 ” 。 營銷團隊 ：有能力拓展產(chǎn)品市場 ， 為產(chǎn)品的更新?lián)Q 代提供決策依據(jù) 。 (3)在團隊成員對團隊事務的態(tài)度上 ， 團隊精神表現(xiàn)為團隊成員對團隊事務的盡心盡力和全方位投入 。 3:11 “ 企業(yè)團隊”定義 ● 團隊精神的 “ 三要素 ” : (1)在團隊與其成員之間的關系方面 ， 團隊精神 表現(xiàn)為成員對團隊的強烈的歸屬感和一體感 。 (3) 追求卓越和成功意識的強弱 。 2:2－ 3 運行質(zhì)量的測評 ● 企業(yè)領導效力測評： 逐步向團隊型領導轉變 ！ 圖示： 團隊型領導 參與型領導 監(jiān)督型領導 指揮員工 解說決策 訓練個人 獨攬大權 容忍沖突 反抗變革 讓員工參與 征求意見做決策 發(fā)揮個人表現(xiàn) 協(xié)調(diào)群體合作 解決沖突 推動變革 建立信任并激發(fā)團隊合作 輔導并支持團隊做決策 開拓團隊才能 建立團隊認同感 充分利用成員差異 預知并影響變革 2:2－ 3 運行質(zhì)量的測評 ● 企業(yè)領導效力的測評： (1) 對下屬潛力的開發(fā)程度 。 （ 7） 企業(yè)有沒有良好的形象 。 （ 5） 企業(yè)的未來能否發(fā)展 。 （ 3） 自己的成績能否得到正確的評價 。 2:2－ 3 運行質(zhì)量的測評 ● 員工個人效力測評 ● 企業(yè)領導效力測評 ● 企業(yè)整體效力測評 ● 圖示： 員工個人效力 企業(yè)領導效力 企業(yè)文化 企業(yè)整體效力 2:2－ 3 運行質(zhì)量的測評 ● 員工個人效力測評 （ 1） 心理認同度 冷漠 不遵從 勉強遵從 適度遵從 真正遵從 投入 奉獻 （ 2） 成就感與自我實現(xiàn)度 （ 3） 對企業(yè)未來的關心程度 （ 4） 企
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