【摘要】實(shí)用類(lèi)文本閱讀能力分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)探究概括要點(diǎn),揣摩語(yǔ)言把握文意,分析手法賞析作品,感悟評(píng)價(jià)發(fā)掘內(nèi)涵,多維理解探討意圖,領(lǐng)會(huì)背景個(gè)性閱讀,創(chuàng)意解讀能力要求CDF專(zhuān)題1-1重要概念含義試題思路專(zhuān)題1-2重要句子含意理
2024-11-16 19:29
【摘要】 (時(shí)間:40分鐘 分值:18分)一、(2013·宜春五校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)論文化創(chuàng)意創(chuàng)意被稱(chēng)為創(chuàng)造,也叫創(chuàng)新,但又不同于創(chuàng)造和創(chuàng)新。創(chuàng)意通俗地講就是點(diǎn)子,指的是觀念、理念、觀點(diǎn)、意見(jiàn)、想法等。創(chuàng)意是整個(gè)計(jì)劃、整個(gè)行動(dòng)中最原始、最基本、最關(guān)鍵、最具有決定性的想法和主意,是整個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。相對(duì)于創(chuàng)意的
2025-05-14 22:07
【摘要】論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文章閱讀(三)一、閱讀下面的文字,完成1~3題。近十幾年?全球變化?和?大洋鉆探?研究中的最大進(jìn)展之一,在于對(duì)地圈與生物圈相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)的突破,結(jié)果使地質(zhì)學(xué)與生命科學(xué)的交叉提高到一個(gè)空前的新高度。地質(zhì)學(xué)與生命科學(xué)的結(jié)合,并不是新命題。地質(zhì)學(xué)創(chuàng)立伊始,就與生物學(xué)結(jié)下了不解之緣:地質(zhì)年代便是
2024-11-16 19:20
【摘要】訪談——就某個(gè)人、某事件、某特定問(wèn)題去訪問(wèn)專(zhuān)家或知情者,請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。特點(diǎn)——訪談目的明確:就某一特定人、事、問(wèn)題;訪談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定:專(zhuān)家或知情者。問(wèn)題集中,內(nèi)容多是大眾普遍關(guān)心的問(wèn)題。形式——通常以答記者問(wèn)、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等
2024-11-17 12:03
【摘要】?第二節(jié)新聞?lì)愇谋鹃喿x?(2020年?yáng)|北師大月考)閱讀下面的文字,完成1~4題。?天使在哭泣?2020年9月1日清晨,13歲的少年蘇斯蘭·比加耶夫和八年級(jí)的同學(xué)一起,排著隊(duì)在校園里參加開(kāi)學(xué)典禮。他突然覺(jué)得口渴,便跑到噴泉邊去喝水。突然他看到一輛卡車(chē)沖進(jìn)了校園。車(chē)上迅速跳下幾個(gè)荷槍實(shí)彈的人。一個(gè)人拿著一把自動(dòng)步槍向
2024-11-14 23:07
【摘要】2020屆高三語(yǔ)文高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件:實(shí)用類(lèi)、論述類(lèi)文本閱讀(浙江專(zhuān)用版)解析答案:B本題對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)是“文中重要概念含義、重要句子含意的理解”及“文中信息的篩選和整合”,難度應(yīng)該不大。題干是問(wèn)“對(duì)真理開(kāi)放”為什么難?而B(niǎo)項(xiàng)這句話的意思是大災(zāi)難的事實(shí)迫使人們“對(duì)真理開(kāi)放”——認(rèn)識(shí)有
2024-11-16 19:28
【摘要】實(shí)用類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)?實(shí)用類(lèi)文本閱讀是2022年第一次進(jìn)入高考語(yǔ)文試卷。是新課標(biāo)試驗(yàn)區(qū)試卷的顯著特色。?強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力,體現(xiàn)實(shí)用性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。?題型基本固定:選擇題和主觀題考綱要求一、篩選并整合文中的信息。(能力層級(jí):C級(jí))二、分析語(yǔ)言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思。(C級(jí))三
2025-07-21 22:04
【摘要】實(shí)用類(lèi)文本閱讀之?新聞閱讀廣東汕頭華僑中學(xué)肖鈿一、新聞⒈新聞定義:新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。⒉新聞分類(lèi):新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括—消息、通訊、特寫(xiě)、
【摘要】第一篇:高三語(yǔ)文·實(shí)用類(lèi)文本閱讀·人物傳記考點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 高三語(yǔ)文·實(shí)用類(lèi)文本閱讀·人物傳記 一、考點(diǎn)解讀 傳記是記述人的生平事跡的一種重要文體。閱讀傳記,可以追溯一個(gè)人的生活經(jīng)歷,可以體悟一個(gè)...
2024-11-09 23:55
【摘要】高考實(shí)用類(lèi)文本閱讀之【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1.了解訪談基本特征和主要提問(wèn)方式?2.培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀思維方式。?3.通過(guò)準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息來(lái)分析訪談中的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。?問(wèn)題一、什么是訪談??問(wèn)題二、請(qǐng)你舉例說(shuō)明訪談的基本特征。
2024-10-02 05:39
【摘要】高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件考綱粘貼閱讀一般論述類(lèi)文章。1.理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2.分析綜合C(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度論述文閱讀
2024-11-16 03:04
【摘要】2022年屆高考現(xiàn)代文閱讀新聞?lì)愇谋鹃喿x解題指導(dǎo)何謂新聞?是指生活中新發(fā)生或新發(fā)現(xiàn)的、通過(guò)新聞媒體及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)道而為大眾所聽(tīng)聞、所了解的事實(shí)。廣義的新聞包括消息、通訊、人物訪談和新聞評(píng)論。消息是指簡(jiǎn)要而迅速的新聞報(bào)道;通訊是指豐富具體而又翔實(shí)生動(dòng)的新聞報(bào)道;人物訪談是指與新聞人物進(jìn)
2024-08-16 07:10
【摘要】現(xiàn)代文閱讀之新聞一:新聞的定義新聞?dòng)袕V義和狹義之分。廣義的新聞是指消息、通迅、訪談、調(diào)查報(bào)告等報(bào)刊常用文體,因?yàn)檫@些文體都具有新聞的特性。狹義的新聞指消息。(消息是新聞報(bào)道的主體。)二:新聞的特性,有真實(shí)性。,有時(shí)效性。,即有準(zhǔn)確性。
2024-11-13 08:36
【摘要】第三部分實(shí)用類(lèi)文本難度小于實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文本閱讀非連續(xù)性文本從主題相關(guān),但不同來(lái)源、不同屬性(文字、圖表)、不同角度的閱讀材料中獲取、篩選、比較、整合復(fù)雜信息,能考查學(xué)生理解、分析、概括等綜合的閱讀能力??碱}類(lèi)型一、客觀題二、主觀題三、圖表題一、客觀題:看似紛亂復(fù)雜,
2024-08-26 21:21
【摘要】高考復(fù)習(xí)文學(xué)類(lèi)文本閱讀:散文和小說(shuō)的主要區(qū)別?1、散文重在抒情,小說(shuō)主要是敘事;?2、散文一般比較真實(shí),小說(shuō)多數(shù)是虛構(gòu);?3、散文以第一人稱(chēng)為多,小說(shuō)多種人稱(chēng)均有;?4、小說(shuō)有較完整的故事情節(jié),重在刻畫(huà)人物形象,而散文沒(méi)有這么突出。知識(shí)鏈接小說(shuō)概念及三要素小說(shuō)是以塑造人物
2024-11-13 02:30