【摘要】2020屆高三語(yǔ)文高考專題復(fù)習(xí)課件:實(shí)用類、論述類文本閱讀(浙江專用版)解析答案:B本題對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)是“文中重要概念含義、重要句子含意的理解”及“文中信息的篩選和整合”,難度應(yīng)該不大。題干是問(wèn)“對(duì)真理開(kāi)放”為什么難?而B(niǎo)項(xiàng)這句話的意思是大災(zāi)難的事實(shí)迫使人們“對(duì)真理開(kāi)放”——認(rèn)識(shí)有
2024-11-16 19:28
【摘要】高考語(yǔ)文論述類文本閱讀答題技巧 【考綱要求】分析綜合能力要求:篩選并整合文中的信息;分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路;歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。 【考綱要求】分析綜合能力...
2025-04-05 04:47
2025-04-01 22:09
【摘要】高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)課件考綱粘貼閱讀一般論述類文章。1.理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2.分析綜合C(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度論述文閱讀
2024-11-16 03:04
2025-04-01 22:06
【摘要】 (時(shí)間:40分鐘 分值:18分)一、(2013·宜春五校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)論文化創(chuàng)意創(chuàng)意被稱為創(chuàng)造,也叫創(chuàng)新,但又不同于創(chuàng)造和創(chuàng)新。創(chuàng)意通俗地講就是點(diǎn)子,指的是觀念、理念、觀點(diǎn)、意見(jiàn)、想法等。創(chuàng)意是整個(gè)計(jì)劃、整個(gè)行動(dòng)中最原始、最基本、最關(guān)鍵、最具有決定性的想法和主意,是整個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。相對(duì)于創(chuàng)意的
2025-05-14 22:07
【摘要】?第二節(jié)新聞?lì)愇谋鹃喿x?(2020年?yáng)|北師大月考)閱讀下面的文字,完成1~4題。?天使在哭泣?2020年9月1日清晨,13歲的少年蘇斯蘭·比加耶夫和八年級(jí)的同學(xué)一起,排著隊(duì)在校園里參加開(kāi)學(xué)典禮。他突然覺(jué)得口渴,便跑到噴泉邊去喝水。突然他看到一輛卡車沖進(jìn)了校園。車上迅速跳下幾個(gè)荷槍實(shí)彈的人。一個(gè)人拿著一把自動(dòng)步槍向
2024-11-14 23:07
【摘要】一般論述類文本閱讀河南師大附中高三語(yǔ)文組?考綱再現(xiàn)必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下:1.理解B⑴理解文中重要概念的含義。⑵理解文中重要句子的含意。2.分析綜合C⑴篩選并整合文中的信息。⑵分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。
2025-05-15 18:06
【摘要】第一章論述類文本閱讀(3)指法指津1.從話題入手,探尋文章思路,把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)話題是文章的核心,文章是圍繞話題展開(kāi)的,抓住了話題,就能提綱挈領(lǐng),理出文章的脈絡(luò)。二、具體解題指導(dǎo)(四)“分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路”題指法指津2.從關(guān)系入手,理清文章的層次文章的段落層次有三種表現(xiàn)形式:第一種是相承關(guān)系,它包括承接關(guān)系和遞
2025-01-24 16:03
【摘要】論述類文本閱讀考點(diǎn)解讀閱讀一般論述類文章(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考場(chǎng)讀論述文:三遍閱讀法第一遍
2025-05-15 13:12
【摘要】論述類文本閱讀?波茲曼的詛咒(2022年)?純樸的嗜血者(2022年)?說(shuō)“異”(2022)?談“靜”(2022年)?“捧”與“挖”(2022年)?笑的價(jià)值(2022年)?論名聲(2022)題型歸納一、理解類?(2022年)作者所說(shuō)”靜趣”的含義是什么?(詞語(yǔ)的理解)
2024-08-27 00:50
【摘要】太陽(yáng)落向一些白樺林的后面,白樺林卻向春天呈積云狀的白云中伸展。樹(shù)林里一棵老松樹(shù)被太陽(yáng)涂上一塊紫紅色的斑點(diǎn)。太陽(yáng)正在下落,斑點(diǎn)卻漸漸升高,漸漸熄滅了。我望著這塊紫紅色的斑點(diǎn),同時(shí)想著我自己,我也應(yīng)該這樣——有朝一日是要熄滅的,不過(guò),一定要在上升的時(shí)候。課前心語(yǔ):——現(xiàn)代文論述類
2024-08-27 00:48
【摘要】論述類文本閱讀答題技法設(shè)題誤區(qū):以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、因果顛倒、混淆是非、偷換概念、無(wú)中生有、張冠李戴、曲解文意。答題方法(比對(duì)法)、時(shí)間詞、范圍詞、程度詞、頻率詞、動(dòng)詞。。、結(jié)論,看是否成立。一、定義“論述類文章”是指研究各種自然科學(xué)現(xiàn)象和社會(huì)科學(xué)現(xiàn)象的文章
2024-08-27 00:31
2025-04-02 04:28
【摘要】論述類文本閱讀十大常設(shè)誤區(qū)及解題技巧?篩選并整合文中重要的信息,對(duì)考生來(lái)說(shuō),重要的信息就是指題目選項(xiàng)中涉及到的。命題者在擬題時(shí)往往不是直接采用原文的語(yǔ)言,而是改頭換面,有所轉(zhuǎn)換,考生如果能熟悉命題者在命題時(shí)常會(huì)有意設(shè)置的誤區(qū),解題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手,獲得高分。?設(shè)題誤區(qū)一:范圍不清。主要指空間錯(cuò)位,即以部分代替整體,以局部代替全局;或者以全局代替局部,以一般代替?zhèn)€別,從而
2025-08-08 16:55