高三語(yǔ)文論述類文本閱讀-文庫(kù)吧資料
2024-11-20 19:28本頁(yè)面
【正文】 命題選材上關(guān)注人生 、 社會(huì) 、 自然 ， 命題思路上關(guān)注新課改精神 、 創(chuàng)新意識(shí) 、 思維品質(zhì) ， 命題題型上關(guān)注敏銳感悟能力 、 語(yǔ)言表述能力 、 辨別評(píng)價(jià)能力 。 浙江省既注重自然科學(xué)文章的閱讀 ，又注重社會(huì)科學(xué)類文章閱讀 。 縱觀近三年的浙江高考試題 ， 以選擇題和表述題相結(jié)合 ， 從正面進(jìn)行命題 ， 都是考查閱讀一篇文章應(yīng)該具有的基本理解和鑒賞能力 ， 一般學(xué)生都能根據(jù)文本信息進(jìn)行整合作答 。 2． 采用的題型 。 體現(xiàn)了命題者遵循閱讀規(guī)律的特點(diǎn) ， 盡量按照常規(guī)閱讀和思考的先后順序設(shè)題 ， 基本體現(xiàn)由語(yǔ)義到綜合分析的過(guò)程 ， 組成由淺入深的序列 。 《 浙江省普通高考考試說(shuō)明 》 對(duì)實(shí)用類 、 論述類文本閱讀的要求是： 1． 文中重要概念含義 、 重要句子含意的理解 —— 能力層級(jí)： 2． 文中信息的篩選和整合 —— 能力層級(jí)： ； 3． 語(yǔ)言特色的分析 ， 文章結(jié)構(gòu)的把握 ， 中心意思的概括 —— 能力層級(jí)： 4． 文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析 —— 能力層級(jí)： 5． 文本主要觀點(diǎn)和基
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