【正文】 。 ? 定語位置不當，“三十七個”應放在“亞洲的”后面。 ? （ 18）中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。 2020/12/19 99 改病句練習： ? （ 16）不好好學習政治和業(yè)務，免不了工作中還是要犯錯誤。 ? 表意不清， 《 ——標準 》 是個文件，沒有及格不及格之分，應改為“對達到 ——標準者將發(fā)給 ——” ? 主語殘缺，改為“海濱的漁民當喜悅地 ——”。 ? （ 14）每當海濱的漁民喜悅的發(fā)現魚群時，就會勾起一段幸福的回憶。 ? 贅余，刪去“只有”。 ? 贅余，“整整十年”已包括“離現在”的意思。 ? （ 11）這次下工廠鍛煉，是個接受教育的一個難得的機會。 ? 自相矛盾，刪去“已經”。 ? 自相矛盾，刪去“將”。 ? （ 8）抗日戰(zhàn)爭時期，東南亞一帶華僑和國內親屬的聯系一度長期中斷。 ? 關聯詞語誤用，“不是 ——而是 ——”應改為“不僅是 ——而且是 ——”。 ? 關聯詞語位置不當，“一方面”應放在“學校”前。 ? （ 5）誰也不能否認 《 紅樓夢 》 這部古典小說沒有教育意義。 ? 詞序不當，應先“抓住”，再“解決”，最后“促進”。 ? 并列不當，“煤氣爐”不是家電，應去掉。 ? （ 3）由于會議開得及時，促進了工作開展。 2020/12/19 93 改病句練習： ? （ 1）許多人生活水平提高了，家里都添置了彩電、冰箱、洗衣機、煤氣爐等家用電器。 ? 10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數基本持平，說明圖書的平均數下降了一倍多。 ? 在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。 否定詞之間的搭配導致語意不合邏輯 2020/12/19 91 ? 經過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。 ? 近幾年來，王芳同志幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌。（ 01`） ? 我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。（ 94`） ? 雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？（ 98`） 毛病在哪？ 雙重或多重否定造成不合邏輯 2020/12/19 89 ? 在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。 ? 改為：有老教師，年青教師，有全國先進教、省市先進教師、校先進教師。 ? 分類概念混亂。 2020/12/19 87 不合邏輯：分類不當 ? 校圖書館有許多小說，有長篇的，古典的，中國的，短篇的，現代的，外國的。 ?刪去“能不能”和‘出“。） ? （不同范疇概念不能并列使用，“自私自利”應改為“主觀主義”，“自由散漫”應改為“奢侈浪費”） 2020/12/19 86 不合邏輯：照應不當 ? 我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關系到我們黨和國家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。 ? （“干活”和“做飯”、“挑水”、“搞衛(wèi)生”是從屬關系，不能并列。 ? 植樹節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動。 ? “無時無刻”即“無時刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，雙重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思說反了。 ? “無時無刻”即“無時刻”，表一重否定。 2020/12/19 84 不合邏輯：否定不當 ? （ 3）山區(qū)那些可愛的孩子無時無刻都在等著我，我必須盡快趕回去。 ? （ 2）會議達成了重要協(xié)議， 難道 還能 否認 這次討論會 沒有 取得很大的成功嗎？ ?去掉后面一個“不”。 ?“勝利”后應加“的歷史”。 ? 中國人民的勝利，實際上是一部偉大的革命斗爭歷史。 ?以偏概全。 ? 他是南方人，很會游泳，可見，南方人都很會游泳。 ? 夜， 寂靜無聲 ，只有雨滴在滴滴答答地 響著 。 2020/12/19 80 不合邏輯：前后矛盾 ? 進考場 什么也 不準帶 ， 只能帶 鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。 ?前面用“看法”，后面用“希望”，更換了概念，前后概念不一致。 ? 搜集史料比較容易，鑒定和應用史料更不容易，中國過去的大部分文學家主要力量就用在這方面。 ? 李秀成被清兵抓住砍頭時是不是表現得很英勇呢？從一些歷史記載來看，并不是這樣的。 ? 我看見張原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。 ? 如何迅速提高學生的語言表達能力，這是一個中學語文教師特別關心的問題。 ? 他在班上的表現到底怎么樣，據他的科任老師反映，真正的情況并非如此。（ 00`春季） 問題出在哪？ 存在歧義 2020/12/19 75 ? 今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。（ 91`） ? 大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。 ? “我認為是對的”既可指“對這種做法”，也可指“有人提出批評”，可改為“ ——我認為這種批評是對的。 ? 對這種做法，有人提出批評，我認為是對的。 ? 車、船、飛機后不能省略“票”。 ? 買車、船、飛機、飯票在服務臺。應把“吩咐”后的逗號去掉。 ? “和”連接界限不清，可指“老師和一部分學生”，也可指“一部分老師和一部分學生”。 2020/12/19 71 歧 義：連接界限不清、標點不當 ? 老師和學生中的一部分坐汽車去。 ? 是指對以色列的進攻，還是指對游擊隊的進攻，并不明確。 2020/12/19 70 歧 義：詞語管轄范圍不確定造成歧義 ? 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早有準備。 ? 可以是動賓結構，也可以是偏正結構。 ? 可讀“ hao\”，也可讀“ hao~”，指“易于”、“便于”。 ? 這個人好說話。 ? 前一句未完，可改為“我父親在襪廠工作 ——”。 ? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。 ? “他‘指代不明。 ? 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。 ? 鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。 ? 當上級宣布把這個任務交給我們時，我們大家有一種既光榮又愉快的感覺真是難以形容的。（ 01`） ? 《 消費者權益保護法 》 深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我表現保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。 ? “五四運動”應改為“在五四運動中”，作狀語。 ? 五四運動，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。 病因：主動句式和被動句式混合，造成結構混亂 。 ? 主動句式“對于 ——”和被動句式“ ——受到”混合不當，可改為主動句或被動句。 2020/12/19 61 結構混亂：主動被動混合 ? 對于濫用方言的現象是應該受到批評的。 ? 是“我 ——邊”和“珠江邊是 ——土地”的套疊，可分開說：“我 ——，這兒是 ——”。 ? 本應分說“這 ——過”或“對于 ——問題，我 ——意見”。 2020/12/19 60 結構混亂：兩個句子套疊 ? 這個須研究的問題我曾向他提過意見。 ? “關鍵在于”和“起決定作用”雜糅。 ? “非 ——不可”是否定句式，“一定要”是肯定句式，兩者雜糅，可去掉“不可”。 ? 對于改變工種這個問題上，我曾一度產生錯誤的思想。 ? 習慣勢力使他們對公安局無端抓人拘禁感到熟視無睹。 ? 會議期間，我們還參觀了紅旗鎮(zhèn)采用“內引外聯”的辦法發(fā)展起來的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經驗。 ? 這句話的后面，包含了多少豐富的無聲的潛臺詞。 ? 聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到由衷的欽佩和欣慰。（ 00`春季） ? 這次網絡短訓