挫折教育成長故事程(參考版)
2024-08-28 12:01本頁面
【正文】 。隨著年級的增高，我的學習成績一直下降，不做家庭作業(yè)是不行的。我看他寫的申請，讓我高興，讓我感動，他是這樣寫的：親愛的老師：我想寫作業(yè)，因為我不想搞特殊，別的同學都寫作業(yè)，我卻不寫。我故意不看，有意冷落他，讓他體驗挫折。三、轉化效果：幾天過去了，李晨還沒有寫申請，但已經(jīng)做家庭作業(yè)了，我還是宣布李晨不用做作業(yè)?！敃r，我非常害怕，這么小的孩子怎么說出這樣的話？是不是自己的教育方法出了問題？我也從自身找原因，在孩子上一年級時，正趕上我工作忙，沒有給孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習慣
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