幼兒園開展父職教育指導的實踐研究課題方案(參考版)
2024-08-21 20:18本頁面
【正文】 。7. 《爸爸，快來—和父親一起做的75件事》〔加〕。5. 臺灣廖永靜博士指導的研究生郭佳華研究的《父親參與父職教育方案相關(guān)因素之研究》的課題成果。（《試論“父性教育”》——《中國家庭教育》2004年第1期，14——16頁）2. 全國優(yōu)秀教師、成人教育研究專家馬成奎主持的國家級課題——“父親參與家庭教育研究”成果。（符合父親需要的活動內(nèi)容整理者：錢巧梅；父職教育團隊輔導活動設(shè)計整理：蔡詠梅；《父職教育指導手冊》內(nèi)容整理 ：章筆華；匯總資料審核及成果報告承擔者：高曉微）。 第二階段：2007年1月 撰寫階段性總結(jié)。（二）主要難題：由于目前父職教育的研究較少，理論支撐方面的資料有待進一步查找；由于父親工作忙碌，組織團隊輔導時家長的出勤較難保證（如外出出差等）。%的父親愿意并希望參與中心提供的父職教育培訓，這是此項課題能順利開展的保障。中心的家長工作出色，是杭州市唯一的全國學前家庭教育實驗研究基地，已形成良好的家園配合氛圍，這是開展此課題研究的非常有利的條件。其中主要負責人兼課題組組長高曉微是中心家長工作分管領(lǐng)導，組織能力強，有較高的研究能力，已有的研究成果曾獲全國、市、區(qū)的多種獎項，目前正在進行碩士學位的學習，學院導師的資源可以為此課題提供理論和研究方法的指導和支持；錢巧梅老師近2年來一直具體分管中心的家長工作，家長工作經(jīng)驗豐富、有創(chuàng)新；其余5位老師虛心好學，在班級家長工作的實踐中，富于創(chuàng)新精神，深得家長們和其他教師的贊美，曾多次在園區(qū)和中心進行經(jīng)驗交流，成效顯著。八、完成課題的條件分析：（一）保障條件：，為我們提供了一定的理論基礎(chǔ)和借鑒經(jīng)驗。4．6月 向三個實驗班全體家長和老師發(fā)放調(diào)查表，了解孩子們的發(fā)展情況（尤其是勇敢、幽默、豁達、自信等方面品質(zhì)的現(xiàn)狀），對照前測，評估父職教育方案成效的一個方面。 2．3月—4月 開展2次團體輔導活動 3．5月 推薦學習有關(guān)父職教育案例的文章（如《父與子》），從具體案例中體會父職教育的特殊性。同時在方案執(zhí)行過程中進行過程評估，繼續(xù)研究父親的性別特點及符合其特點的教育活動內(nèi)容，繼續(xù)探討具有父親性別特點的父職教育活動的指導方法。 5．1月 撰寫階段性總結(jié)。 3．11月 座談會，交流嘗試活動的心得，談?wù)勀男┗顒痈细赣H的性別特點；提出好的建議和希望采取的團隊輔導方式和活動內(nèi)容。同時在方案執(zhí)行過程中進行過程評估，并根據(jù)父親們的需求，重點研究父親的性別特點及符合其特點的教育活動內(nèi)容，探討父職教育活動的指導方法。（三） 06年9月——06年12月 根據(jù)實驗結(jié)果，結(jié)合調(diào)查所了解的父親們想要學習的親職課題和學習需求，以進行團體方式進行父職教育方案之行動研究。3．6月 爸爸座談會：談?wù)勛约旱南敕ǎ涣髯约汉玫慕鉀Q困難的方法（如如何合理安排時間，確保跟孩子交流的時間。1．4月 講座。通過實施父職教育指導的實驗研究，將實驗前后幼兒的情況
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