記敘文閱讀順序(參考版)
2025-08-10 11:00本頁面
【正文】 《 爸爸的花落了 》 。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴照應，打成一片春日的溫和。 故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。又七年，還自揚州，復到 /舅家問焉，曰“ 泯然眾人矣 。明道中，從 /先人還家，于 /舅家見之，十二三矣。父 /利其然也，日扳仲永 /環(huán)謁 /于邑人，不使學。自是 /指物作詩 /立就，其文理 /皆有可觀者。父異焉，借旁近 /與之，即 /書詩四句，并 /自為其名?！? ? 金溪 民 /方仲永 ，世 /隸耕。有人把它歸入插敘。 作用：補充情節(jié)，豐富內(nèi)容，襯托人物，突出中心。 ?結構上：使文章的結構完整緊湊，文章波瀾起伏，避免平鋪直敘。 ? 結構上的作用：使文章內(nèi)容完整緊湊，文章波瀾起伏，避免平鋪直敘。 閱讀 《 羚羊木雕 》 從記敘順序上看，“上星期一次體育課”至“她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我”部分屬于 ，分析一下這些文字在文
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