學前教育專科實習手冊(參考版)
2024-08-16 23:43本頁面
【正文】 負責人簽字： （單位蓋章） 年 月 日電大指導教師意見實習總結(jié)和其他上交的材料情況成績（百分制，占總評成績的60%）： 指導教師簽字： 年 月 日實習總評成績（百分制）： 分校審核意見：審核人簽字： （單位蓋章） 年 月 日。講完以后，就看你了，如照講的做，一次最多兩次就可以了，孩子就不會再哭著和你交流了。老師告訴我們孩子好哭的真相是；哭可以帶給他更多好處。我們告訴家長好哭是因為家長和孩子的溝通方式就是這樣的?！谑?，哲凱只好去排隊?！┟粽f道?！∨笥盐铱纯茨?，你看看我，然后開始排隊。晨間游戲的時候，‘小銀行‘門口總是圍著許多人，大家搶著來取錢。記事：。2．每個孩子都是愛哭的，對于這個問題也是很多家長頭疼的，我也了解了一些解決這個問題的方法。主要收獲與體會：，同伴對兒童的發(fā)展越來越重要。事后，老師在班上批評了她，強調(diào)了不穿運動鞋的后果，幼兒自己也知道是因為穿了皮鞋自己摔倒了，并不是別的小朋友推她的，可是，對于老師而言，如何向家長交代則尤為重要。那天，她沒有穿運動鞋，而是穿了小皮鞋。接下來的工作除了進一步了解幼兒外，同時也要開始著手于和家長的溝通與交流。，作為老師要利用家長會，家訪的時間，多和家長交流孩子的情況，從孩子的利益出發(fā)說服家長支持學校和老師的工作，這樣才能把工作做得更好。在平時多注意孩子，可以把孩子的情況記錄下來，即時與家長取得聯(lián)系。主要收獲與體會：，可以避免教師與家長之間的矛盾。電大指導教師批閱意見：學前教育（?？疲┘议L工作記錄 2013 年 3月 5 日
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