【正文】 分析 “生乎吾前”中的“乎”就是介詞“于”；“乎吾前”應(yīng)該移到“生”的前面做狀語(yǔ)省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對(duì)省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思文言文中的省略句通常有：1. 省略主語(yǔ)（1）承前省如：“永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章”（2）承后省如：“沛公謂張良曰：‘（公）度我至軍中，公乃入’”（3）自述省如：“（予）愛(ài)是溪，（予）得其尤絕者家焉”（4）對(duì)話省如：“（孟子）曰：‘獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？’（王）曰：‘不若與人’”：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”：“可燒而走（之）也”：“公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶”“于”如：“今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉” 主語(yǔ)：一個(gè)句子的發(fā)生動(dòng)作的主體謂語(yǔ)：一般是動(dòng)詞充當(dāng)賓語(yǔ)；表示動(dòng)作發(fā)生的對(duì)象舉個(gè)例子:我吃飯我是主語(yǔ) 吃是謂語(yǔ) 飯是賓語(yǔ)定語(yǔ)：一般是形容詞充當(dāng) 修飾主語(yǔ)和賓語(yǔ)狀語(yǔ)：表時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)、方位等等的限制補(bǔ)充的成分補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的（好象是吧 記不清了）舉個(gè)例子:昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐昨天晚上在飯館里是狀語(yǔ)，我是主語(yǔ)，吃是謂語(yǔ)，一頓豐盛的是定語(yǔ)，晚餐作賓語(yǔ)文言文句式最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現(xiàn)在說(shuō)的話有什么不同，在判斷是定語(yǔ)后置還是賓語(yǔ)前置或是介詞短語(yǔ)后置.舉個(gè)例子:“忌不自信”按字面意思講是“鄒忌不自己相信”但用現(xiàn)代人的話講是“鄒忌不相信自己”，所以它就是把賓語(yǔ)提前了，所以叫賓語(yǔ)前置，屬于倒裝句的一種“蚓無(wú)爪牙之利”按字面意思講是“蚯蚓沒(méi)有爪子牙齒的鋒利”但用現(xiàn)代人的話講是“蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子牙齒”所以是把定語(yǔ)放后面了 屬于定語(yǔ)后置，也是倒裝“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”按字面意思講是“著就是戰(zhàn)勝別國(guó)在朝廷上”但用現(xiàn)代人的話講是“這就是在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)”所以古語(yǔ)里是把介詞短語(yǔ)也就是狀語(yǔ)放在后面了，所以叫介詞短語(yǔ)后置，也叫狀語(yǔ)后置也是倒裝句“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也”……者……也 一般都是判斷句，表示對(duì)某一對(duì)象作出性質(zhì)、身份、狀態(tài)上的判斷所以上句是說(shuō)老師，是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句“晉軍函陵”按字面意思講是“晉國(guó)軍隊(duì)駐扎函陵（地名）” 實(shí)際上應(yīng)該是“……駐扎（在）函陵” 它省略了介詞“在” 所以是省略句25。例25 生乎吾前，其聞道也固先乎吾（韓愈《師說(shuō)》）還有一種介詞“乎”組成的介賓短語(yǔ)在補(bǔ)語(yǔ)位置時(shí)，在翻譯時(shí)，可視情況而定其成分分析 “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介賓短語(yǔ)做“告”的狀語(yǔ)項(xiàng)羽本記》）12．[在我的記憶里]，她是(一個(gè))(溫柔和美麗的）人。10(.我們語(yǔ)）中華民族有(悠久的）歷史和(優(yōu)秀的）(文化)傳統(tǒng)。8.(紐約市通常輝煌通明的）帝國(guó)大廈[今晚]熄滅了燈光。6.(一位)(手里拿著照相機(jī)的）記者[一聲不響地]解了(系在自己腰帶里的）(那條)(結(jié)實(shí)的粗）繩子。（人類本性精神的）(最高）成就。2.(全世界的）科學(xué)家們[都][在努力]探索(地震災(zāi)害的）規(guī)律。（動(dòng)詞）四、B．形容詞，其余副詞。（形容詞） ？（動(dòng)詞）、認(rèn)真的工作作風(fēng)。（動(dòng)詞） 。（動(dòng)詞）。（形容詞），實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。（名詞）。（ ）語(yǔ)法練習(xí)答案詞性練習(xí)答案：一、1．在：動(dòng)詞，介詞，副詞 2．連：介詞，動(dòng)詞3．比：介詞，動(dòng)詞 4．向：動(dòng)詞，介詞 5．到：動(dòng)詞，介詞二、BA．肅穆 （形）肅立（動(dòng)） 立刻（副）（形）智慧（名）（形）果然（副）三、1.“精兵簡(jiǎn)政”是條好意見(jiàn)。（ ）9. 不甘平庸與浪漫的徐志摩注定是一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人，也是一個(gè)辛苦的情人。（ ）7. 只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最寶貴的財(cái)產(chǎn)。( )，罰王峰停工三天。( )，再高薪把他們請(qǐng)回來(lái)，也不允許學(xué)生讀母校的研究生。練習(xí)：判斷下面句子哪句是單句，哪句是復(fù)句，并指出復(fù)句類型。例8：只有共產(chǎn)黨，才是領(lǐng)導(dǎo)我們窮人鬧翻身的大救星。 這個(gè)句子，“認(rèn)為”的賓語(yǔ)是由一個(gè)二重復(fù)句充當(dāng)?shù)??！薄　￡P(guān)聯(lián)詞：不但……而且……（遞進(jìn)關(guān)系）注意：使用此方法有時(shí)還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準(zhǔn)確區(qū)別單復(fù)句，因?yàn)橛行﹩尉涞哪承┏煞钟械囊彩怯蓮?fù)句充當(dāng)?shù)?。這個(gè)句子沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞，但有兩套句子成分，表示并列關(guān)系。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合起來(lái)的，對(duì)這種復(fù)句，只要?jiǎng)澇霰硎靖鞣N意義的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，就可知它是一個(gè)復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就成了復(fù)句的外部語(yǔ)言標(biāo)志。句子有兩層意思，一是教練指導(dǎo)，二是成績(jī)提高，前后是因果關(guān)系?！　≈鞲桑哼@是教訓(xùn)。復(fù)句則有兩個(gè)或兩上以上的結(jié)構(gòu)中心，因而具有兩套或兩套以上的句子成分。這是由3個(gè)單句組成的一個(gè)復(fù)句，用“也”連接前兩個(gè)分句，同第3個(gè)分句表示并列。這句話只有一個(gè)單句，表達(dá)一個(gè)意思。復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。 ）單句和復(fù)句如何區(qū)別？一般常從以下三個(gè)方面區(qū)別：（1）定義法。 ）10．只有認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題、正視現(xiàn)實(shí)，那么我們才有出路。（ ）8．因?yàn)槟阌腥^六臂，我們也不會(huì)被嚇倒。（ ）6．我們不僅要把學(xué)習(xí)搞好，接著也要注意自己的品德修養(yǎng)。（）5．如果把遙感儀器裝在人造衛(wèi)星里，所以人造衛(wèi)星就成了遙感衛(wèi)星。 ）3．既然大家都贊成，所以我們舉手通過(guò)。（四、改正下列用錯(cuò)的關(guān)聯(lián)詞,并說(shuō)出修改后的復(fù)句類型：1．白楊樹(shù)是不平凡的，但是我贊美白楊樹(shù)。 9．（ ）今晚不睡覺(jué)，（ ）把這個(gè)問(wèn)題解決好。 ）跪著生。 ）站著死，（7．（ ）大家都快到齊了，我們（ ）價(jià)錢太高了。 ）就不安起來(lái)。 ）西風(fēng)壓倒東西。 ）東風(fēng)壓到西風(fēng)，（ ）吃飯。 ）不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。 ）不需要誰(shuí)來(lái)施肥，（，或者是多年生植物呢？三、給下列句子補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞使成復(fù)句1．它（，既符合人物性格的特點(diǎn)，而且展示了人物的內(nèi)心世界。( )，而不把它看成是一個(gè)嚴(yán)肅的諷刺性故事。( )12. 我們對(duì)于傳說(shuō)的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考。( )10．要讓它呆在那兒，會(huì)咬死蜜蜂的。( )8．只有春天的到來(lái)，生活里才能開(kāi)滿鮮花。( )6．雖然金子很名貴，但我還是要做一塊鋼。( )4．他不但是“三好學(xué)生”，而且是“優(yōu)秀班干部”。（ ）2．中國(guó)是火藥的故鄉(xiāng)，又是火箭的故鄉(xiāng)。如：① 我一見(jiàn)你就笑② 誰(shuí)有能力，誰(shuí)就多干點(diǎn)③ 哪里有困難，哪里就有子弟兵的身影三、復(fù)句關(guān)聯(lián)詞記憶口訣：既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；因?yàn)樗约热痪?，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無(wú)論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。 ③答題之前，我們應(yīng)仔細(xì)思考，省得過(guò)后又來(lái)修改。如： ①我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。 　　一個(gè)分句表示實(shí)現(xiàn)某種目的或避免某種結(jié)果，一個(gè)分句表示為此而采取的行為。如： ①紡線有幾種姿勢(shì)：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。 　　一個(gè)分句說(shuō)明一種情況，其他分句對(duì)這種情況進(jìn)行解釋、說(shuō)明或總括。 ③我們除非預(yù)先作了準(zhǔn)備，這次行動(dòng)絕無(wú)成功的可能。如： ①衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越稱心。 　　前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果。如： ①我們主張積極的思想斗爭(zhēng)，因?yàn)樗沁_(dá)到黨內(nèi)和革命團(tuán)體內(nèi)的團(tuán)結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。推論因果一個(gè)分句提出一個(gè)依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實(shí)。說(shuō)明因果一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一分句說(shuō)明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實(shí)。 ②即使天塌下來(lái)，這件事也得繼續(xù)做完。常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。 　　前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)出假設(shè)情況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。 ②雖然我一見(jiàn)便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過(guò)，倒，竟然。 　　后一分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下去，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出同前一分句相反、相對(duì)或部分相反的意思來(lái)。如： ①作為一個(gè)有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。 ③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？ 　　兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，分別說(shuō)出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件，分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。如： ①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 　　后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。如： ①他們倆手拉著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山坡，回到草房。分句之間有先后順序。 ③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。①它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。二、復(fù)句的類型兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個(gè)方面，分句之間是平行相對(duì)的并列關(guān)系。12. 在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 謂語(yǔ)（狀中）有的同學(xué)[上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。 賓語(yǔ)（定中）（簡(jiǎn)稱“狀語(yǔ)中心語(yǔ)”）狀語(yǔ)中心語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，它跟前面的狀語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，用來(lái)做謂語(yǔ)。 主語(yǔ)（定中） ‖ 要靠科學(xué)技術(shù)?！?（簡(jiǎn)稱“定語(yǔ)中心語(yǔ)”）定語(yǔ)中心語(yǔ)通常由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，它跟前面的定語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，多用來(lái)做主語(yǔ)，有時(shí)也可做賓語(yǔ)等。 （1）動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，例如：寫〈錯(cuò)〉了 哭〈紅〉了 叫〈醒〉 講得〈眉飛色舞〉 聽(tīng)得〈津津有味〉發(fā)生〈在2008年〉 看了幾遍（2）形容詞+補(bǔ)語(yǔ)：謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。補(bǔ)語(yǔ)都放在中心語(yǔ)后頭，除了趨向動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語(yǔ)外,補(bǔ)語(yǔ)多由形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來(lái)?yè)?dān)任，有些短語(yǔ)也常作補(bǔ)語(yǔ)。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。她的身上[凈]是水。（方式） 例如：[午后]，天很悶。 小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。（1）修飾性的狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。：說(shuō)明事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、方式,、條件或伴隨情況、程度等情況的詞叫狀語(yǔ)。單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意。 （ 漂亮）的小貓（2）限制性定語(yǔ)，給事物分類或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。(風(fēng)平浪靜)的港灣例如：(彎彎曲曲)的小河（代詞作賓語(yǔ)）：用于描述名詞、代詞、短語(yǔ)或從句的性質(zhì)、特征范圍等情況的詞叫做定語(yǔ), 定語(yǔ)可以由名詞、形容詞和起名詞和形容詞作用的短語(yǔ)擔(dān)任。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）⑶誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）⑷早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。例如：⑴我種下了一棵玉蘭樹(shù)。 謂語(yǔ)（并列的偏正短語(yǔ)）：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。 謂語(yǔ)（名詞）⑹她 ‖ 謂語(yǔ)（形容詞）⑷這件事嬌嫩極了?！? 謂