【正文】 見”。，形容詞可以。，如：從過去、到將來、在早晨。5)介詞和動詞的區(qū)別：有些介詞與動詞兼類，有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過，動詞可以。 他在看書。 別拿我開玩笑。 我們比比。D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭，介詞可以。7）詞性的變化 漢語中的許多詞性，在不同的語境中詞性會發(fā)生變化，即在不同的語境中詞性并不相同。（這里的“發(fā)明”指某種成果或產(chǎn)品，是名詞。① 這件事你得去。相當(dāng)于“得到的報(bào)酬”，因此是名詞。①桌上有一本書。）4．在，“在”的用法最為靈活，可作動詞、副詞或介詞。（這里的“在”后面還有動詞“看書”，因此只能充當(dāng)介詞，和“家”合在一起，表示處所。①??！祖國多么美?。ㄟ@里的“啊”單獨(dú)使用，表示一種強(qiáng)烈的感情，是嘆詞。②昨天你叫老師表揚(yáng)了。⑥媽媽讓我學(xué)做飯。）練習(xí) ：一、指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性。4．你為什么老向著他而不向他提意見？5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。 。 。 。 。越發(fā) 除了 始終 依照 沿著 索性 撲通 哦 屢次 何必 自從 砰 啊 卻六、請寫出下列詞語的詞性愿意 孤寂 詫異 壯舉 貪婪 冬夜 架支持 怎樣 熱愛 正是 自己 上去 船只短語一、常見類型詞和詞組合起來，構(gòu)成短語，主要有五種類型：并列短語、偏正短語、動賓短語、動（形）補(bǔ)短語、主謂短語。例如：姐姐和我（名詞＋代詞）　　（二）偏正短語動詞、名詞、形容詞跟在它們前面起修飾、限制作用的成份組成的短語。⑴　定＋中（名、代），如：（祖國）大地、（一朵）茶花、（前進(jìn)）的步伐 ⑵　狀＋中（動、形），如：[很]好看、[獨(dú)立]思考、[慢慢]地走（三）動賓短語動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系,即動詞＋賓語。+補(bǔ) 動補(bǔ)短語中的補(bǔ)語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。例如：覺悟提高　　思想解放　　陽光燦爛　　心情舒暢 我覺得：名詞做謂語。如：我們漁民 我們這些漁民由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時間。＋的　　這本書是我的。 歷史悠久（ ） 描寫景物（ ） 我的弟弟（ ） 我國文學(xué)（ ） （ ）（5） 為了人民的解放，他們英勇地犧牲了。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。小利 去北京。 = － ） 主語（偏正短語）我們 主語（代詞）是具有多重意義的語言。 是例如：⑴他 謂語（動詞）⑵太陽‖‖ 例如：⑴我種下了一棵玉蘭樹。（代詞作賓語）：用于描述名詞、代詞、短語或從句的性質(zhì)、特征范圍等情況的詞叫做定語, 定語可以由名詞、形容詞和起名詞和形容詞作用的短語擔(dān)任。 單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意。（1）修飾性的狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。 小李[很高興]地對我說。 她的身上[凈]是水。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。（1）動詞+補(bǔ)語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，例如：寫〈錯〉了 哭〈紅〉了 叫〈醒〉 講得〈眉飛色舞〉 聽得〈津津有味〉發(fā)生〈在2008年〉 看了幾遍（2）形容詞+補(bǔ)語：謂語中心語多是形容詞。（簡稱“定語中心語”）定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等?！靠茖W(xué)技術(shù)。 ‖主語（定中） 。二、復(fù)句的類型兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。 ③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。如： ①他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。如： ①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。如： ①作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。 　　前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設(shè)情況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。 ②即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實(shí)。 　　前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果。 ③我們除非預(yù)先作了準(zhǔn)備，這次行動絕無成功的可能。如： ①紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。如： ①我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。如：① 我一見你就笑② 誰有能力，誰就多干點(diǎn)③ 哪里有困難，哪里就有子弟兵的身影三、復(fù)句關(guān)聯(lián)詞記憶口訣：既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；因?yàn)樗约热痪停蚨虼耸且蚬?；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。( )4．他不但是“三好學(xué)生”，而且是“優(yōu)秀班干部”。( )8．只有春天的到來，生活里才能開滿鮮花。( )12. 我們對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。，既符合人物性格的特點(diǎn)，而且展示了人物的內(nèi)心世界。 ）不需要誰來施肥，（ ）不需要誰來灌溉。 ）吃飯。 ）西風(fēng)壓倒東西。 ）就不安起來。 ）價錢太高了。 9．（ ）今晚不睡覺，（ ）把這個問題解決好。（（ ）8．因?yàn)槟阌腥^六臂，我們也不會被嚇倒。（復(fù)句由兩個或兩個以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。這是由3個單句組成的一個復(fù)句，用“也”連接前兩個分句，同第3個分句表示并列?！　≈鞲桑哼@是教訓(xùn)。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的，對這種復(fù)句，只要劃出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語，就可知它是一個復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的外部語言標(biāo)志?！薄　￡P(guān)聯(lián)詞：不但……而且……（遞進(jìn)關(guān)系）注意：使用此方法有時還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準(zhǔn)確區(qū)別單復(fù)句，因?yàn)橛行﹩尉涞哪承┏煞钟械囊彩怯蓮?fù)句充當(dāng)?shù)?。?：只有共產(chǎn)黨，才是領(lǐng)導(dǎo)我們窮人鬧翻身的大救星。( )，再高薪把他們請回來，也不允許學(xué)生讀母校的研究生。（ ）7. 只有這種知識，這種意志，才是世界上最寶貴的財(cái)產(chǎn)。（ ）語法練習(xí)答案詞性練習(xí)答案：一、1．在：動詞，介詞，副詞 2．連：介詞，動詞3．比：介詞，動詞 4．向：動詞，介詞 5．到：動詞，介詞二、BA．肅穆 （形）肅立（動） 立刻（副）（形）智慧（名）（形）果然（副）三、1.“精兵簡政”是條好意見。（形容詞），實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。（動詞） 。（動詞）四、B．形容詞，其余副詞。（人類本性精神的）(最高）成就。8.(紐約市通常輝煌通明的）帝國大廈[今晚]熄滅了燈光。12．[在我的記憶里]，她是(一個)(溫柔和美麗的）人。項(xiàng)羽本記》）還有一種介詞“乎”組成的介賓短語在補(bǔ)語位置時，在翻譯時，可視情況而定其成分分析 “生乎吾前”中的“乎”就是介詞“于”；“乎吾前”應(yīng)該移到“生”的前面做狀語省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思文言文中的省略句通常有：1. 省略主語（1）承前省如：“永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章”（2）承后省如：“沛公謂張良曰：‘（公）度我至軍中，公乃入’”（3）自述省如：“（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉”（4）對話省如：“（孟子）曰：‘獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？’（王）曰：‘不若與人’”：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”：“可燒而走（之）也”：“公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶”“于”如：“今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉” 主語：一個句子的發(fā)生動作的主體謂語：一般是動詞充當(dāng)賓語；表示動作發(fā)生的對象舉個例子:我吃飯我是主語 吃是謂語 飯是賓語定語：一般是形容詞充當(dāng) 修飾主語和賓語狀語：表時間、地點(diǎn)、狀態(tài)、方位等等的限制補(bǔ)充的成分補(bǔ)語：補(bǔ)充說明賓語的（好象是吧 記不清了）舉個例子:昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐昨天晚上在飯館里是狀語，我是主語，吃是謂語，一頓豐盛的是定語，晚餐作賓語文言文句式最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現(xiàn)在說的話有什么不同，在判斷是定語后置還是賓語前置或是介詞短語后置.舉個例子:“忌不自信”按字面意思講是“鄒忌不自己相信”但用現(xiàn)代人的話講是“鄒忌不相信自己”，所以它就是把賓語提前了，所以叫賓語前置，屬于倒裝句的一種“蚓無爪牙之利”按字面意思講是“蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利”但用現(xiàn)代人的話講是“蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒”所以是把定語放后面了 屬于定語后置，也是倒裝“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”按字面意思講是“著就是戰(zhàn)勝別國在朝廷上”但用現(xiàn)代人的話講是“這就是在朝廷上戰(zhàn)勝別國”所以古語里是把介詞短語也就是狀語放在后面了，所以叫介詞短語后置，也叫狀語后置也是倒裝句“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也”……者……也 一般都是判斷句，表示對某一對象作出性質(zhì)、身份、狀態(tài)上的判斷所以上句是說老師，是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句“晉軍函陵”按字面意思講是“晉國軍隊(duì)駐扎函陵（地名）” 實(shí)際上應(yīng)該是“……駐扎（在）函陵” 它省略了介詞“在” 所以是省略句25。例25 生乎吾前，其聞道也固先乎吾（韓愈《師說》）分析 “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介賓短語做“告”的狀語10(.我們語）中華民族有(悠久的）歷史和(優(yōu)秀的）(文化)傳統(tǒng)。6.(一位)(手里拿著照相機(jī)的）記者[一聲不響地]解了(系在自己腰帶里的）(那條)(結(jié)實(shí)的粗）繩子。2.(全世界的）科學(xué)家們[都][在努力]探索(地震災(zāi)害的）規(guī)律。（形容詞） ？（動詞）、認(rèn)真的工作作風(fēng)。（動詞）。（名詞）。（ ）9. 不甘平庸與浪漫的徐志摩注定是一個優(yōu)秀的詩人，也是一個辛苦的情人。( )，罰王峰停工三天。練習(xí)：判斷下面句子哪句是單句，哪句是復(fù)句，并指出復(fù)句類型。 這個句子，“認(rèn)為”的賓語是由一個二重復(fù)句充當(dāng)?shù)摹＿@個句子沒有關(guān)聯(lián)詞，但有兩套句子成分，表示并列關(guān)系。句子有兩層意思，一是教練指導(dǎo)，二是成績提高，前后是因果關(guān)系。復(fù)句則有兩個或兩上以上的結(jié)構(gòu)中心，因而具有兩套或兩套以上的句子成分。這句話只有一個單句，表達(dá)一個意思。 ）單句和復(fù)句如何區(qū)別？一般常從以下三個方面區(qū)別：（1）定義法。 ）10．只有認(rèn)真對待問題、正視現(xiàn)實(shí)，那么我們才有出路。 ）6．我們不僅要把學(xué)習(xí)搞好，接著也要注意自己的品德修養(yǎng)。（）5．如果把遙感儀器裝在人造衛(wèi)星里，所以人造衛(wèi)星就成了遙感衛(wèi)星。 ）3．既然大家都贊成，