韋氏智力量表資料(參考版)
2024-08-16 18:10本頁面
【正文】 des fins merciales.。 des fins personnelles。233。nlichen f252。 not for mercial use.Nur f252。только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.薄 以下無正文 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。華東師范大學(xué)還在1984年進(jìn)行了上海市區(qū)常模的制訂工作。我們近年來也相繼引進(jìn)了這套韋氏智力量表。莈膃 韋克斯勒三個(gè)智力量表既各自獨(dú)立，又相互銜接，適用于4~74歲的廣泛年齡范圍的被試，尤其是成人被試，因而越來越受到人們的普遍歡迎。WPPSI是WISC向小年齡的一個(gè)延伸，在WISC的基礎(chǔ)上新編三個(gè)測驗(yàn)，即語句、動物房子和幾何圖形，取消了WISC中的背數(shù)、圖片排列和物體拼配三個(gè)分測驗(yàn)，同時(shí)以動物房子測驗(yàn)取代譯碼測驗(yàn)。薃艿 《韋克斯勒學(xué)齡前和學(xué)齡初兒童智力量表》（WPPSI），一般簡稱為韋氏幼兒量表，1967年出版，適用年齡為4~，共六個(gè)年齡組。用再測相關(guān)計(jì)算穩(wěn)定系數(shù)，間隔一個(gè)月。用分半相關(guān)法計(jì)算的內(nèi)在一致性信度系數(shù)表明，言語量表、操作量表和全量表的IQ對于整個(gè)年齡全距都有高信度。除了居住地這個(gè)變元是粗略控制之外，其他五個(gè)選擇變化的比例都符合于人口普查統(tǒng)計(jì)表中相對應(yīng)的比例。蒁膁 WISCR的標(biāo)準(zhǔn)化樣組采用分層取樣，依據(jù)六個(gè)變元：（1）年齡，~，共分為11個(gè)年齡組，每組各有200名兒童，一共2200名被試；（2）性別，分為男女兩類，每個(gè)年齡組內(nèi)均包括100名男孩和100名女孩；（3)種族，分為白種人或非白種人兩類；（4）地理區(qū)域，分為東北區(qū)、北部中央?yún)^(qū)、南方區(qū)和西部區(qū)四類；（5）家長職業(yè)，分為五類；（6）居住地，分為城市或鄉(xiāng)村兩類。測驗(yàn)實(shí)施時(shí)，言語分測驗(yàn)和操作分測驗(yàn)交替進(jìn)行，以維持被試的興趣，避免疲勞和厭倦。它包括6個(gè)言語分測驗(yàn)，即常識、類同、算術(shù)、詞匯、理解、背數(shù)；6個(gè)操作分測驗(yàn)，即圖畫補(bǔ)缺、圖片排列、積木圖案、物體拼配、譯碼、迷津。蕿袆 《韋克斯勒兒童智力量表》（WISC）1949年初版，實(shí)際上許多項(xiàng)目以WBII 型為基礎(chǔ)。這種比率經(jīng)常用來診斷抑郁癥、精神分裂癥、神經(jīng)癥和其他人格障礙。那些受影響的測驗(yàn)，其成績在病理情況下不能保持原來的水平，稱之為DH測驗(yàn)；而能夠保持原來成績的測驗(yàn)則稱之為H測驗(yàn)。不過，研究結(jié)果沒有完全確認(rèn)這一假設(shè)。蚄螈 在設(shè)計(jì)智力量表時(shí)，韋克斯勒不僅考慮評估被試有目的地行動、合理地思維和有效地處理周圍環(huán)境的匯合的或整體的能量，還希望具有臨床上的診斷意義。類同測驗(yàn)簡便易行，評分不太困難。包括14組成對的詞匯，要求被試概括每一對詞義相似的地方在哪里。缺點(diǎn)是不能很好地測量智力的一般因素。該測驗(yàn)主要測量注意力、簡單感覺運(yùn)動的持久力、建立新聯(lián)系的能力和速度。薃蝕 10．?dāng)?shù)字符號。該測驗(yàn)對智力的一般因素的負(fù)荷較大，與常識測驗(yàn)相比，受文化教育的影響較小。包括18個(gè)測題，主試把每個(gè)問題呈現(xiàn)給被試，要求他說明每種情境。該測驗(yàn)任務(wù)單純，但可靠性較低，施測時(shí)間較長。物體拼配測驗(yàn)主要測量思維能力、工作習(xí)慣、注意力、持久力和視覺綜合能力。薁薂 8．物體拼配。算術(shù)測驗(yàn)主要測量最基本的數(shù)理知識以及數(shù)學(xué)思維能力。羇蚅 7．算術(shù)。該測驗(yàn)效度很高，在臨床上能幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等癥狀，比較而言，該測驗(yàn)受文化影響較少。每塊積木兩面為紅色，兩面為白色，
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