色彩感受教學設(shè)計(參考版)
2025-08-08 17:02本頁面
【正文】 。師生雙方相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，是“共生互學”的關(guān)系。學生的情緒高漲，收到了較好的教學效果。布置作業(yè)1分鐘以《我的一天》為素材，創(chuàng)作《晨》、《暮》兩幅作品。學生看書了解掌握色彩的三要素學生欣賞通 過小 組討 論 和 欣賞 圖片 的形 式開 發(fā)學 生的 想象 力引 導學 生舉 出生 活中 自己 喜歡 的色 彩同學們邊看邊討論教師對圖片進行相關(guān)的講解補充知識課堂氣氛空前活躍大大激發(fā)了學生們的色彩聯(lián)想 力運用誘導教法拓展了知識層面，加深了學生對色彩的理解強化了知識的運用能 力拓展學生的想象力課堂小結(jié)2分鐘各個顏色在不同場合都有自己所代表的含義，正確理解和應(yīng)用它們，會為我們的生活帶來無限想象，這就是色彩的個體差異性。前3張圖片有沉靜的感覺。前3幅圖給人的感比較華麗。紅花是紅色的、喜字是紅色的香蕉是黃色的、麥穗是黃色的大海是藍色的、樹葉是綠色的同學們邊看邊討論，教師對圖片進行相關(guān)的講解，補充知識，課堂氣氛空前活躍，大大激發(fā)了學生們的色彩聯(lián)想力前3幅都是暖色的
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