山東省臨沂市羅莊區(qū)20xx_20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題含解析(參考版)
2024-11-16 00:19本頁面
【正文】 能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。注意記敘文的要求。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思?！窘馕觥恳?，愛心和同情的呼喚，對于保護(hù)自然愛惜生命的呼吁，對于真摯感情的向往等等，這些來自內(nèi)心深處的聲音，要用心傾聽。父親愛我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產(chǎn)生如此強(qiáng)烈地共鳴！路很美，很美，是月劃過的痕。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。最終，我應(yīng)母親的請求回到了家。幾年時(shí)間里，我未回過一次家。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。而在我看來，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。隨著年齡的增長，我開始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒能賺回。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。每天日暮時(shí)分，父親帶我到河邊的草地上放牛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親?！敬鸢浮繝縿?dòng)我心的聲音依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是歲月的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……請以“牽動(dòng)我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。以“機(jī)遇”為話題。仿寫句子，須對例句從內(nèi)容、句式、修辭三方面進(jìn)行分析，所寫句子要合情合理?！敬鸢浮繖C(jī)遇對于天才是一雙翅膀，對于強(qiáng)者是一把火種，對于弱者是一堆灰燼。16．仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題寫一段話，要求修辭手法與例句相同?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。形式相同包括句式（或結(jié)構(gòu)）相同與詞性相同兩項(xiàng)，內(nèi)容相對，包括正對與反對兩類。（注意：補(bǔ)寫內(nèi)容與此節(jié)日相關(guān)）（5分）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻下聯(lián)：_______________________________________________【答案】聞粽香尙思屈子忠魂【解析】試題分析：本題考查修辭運(yùn)用的能力。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。從上下句子語境來看，③句“前兩者”承上句“貧二代”“拼二代”，④ 照應(yīng)上句“富二代”；①緊接“誤解”“偏見”轉(zhuǎn)入改變對“富二代”的看法之必要，②句中“也”照應(yīng)①句。“富二代”其實(shí)沒那么脆弱，也不該如此敏感。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見。14．填入下列橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）沒有誰可以活在社會輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。 考點(diǎn)：辨析并修改病句?？蓪ⅰ傲恕备臑椤暗摹薄項(xiàng)，“增強(qiáng)……地位”“提高……影響力”搭配不當(dāng)，可改為“提升……地位”“增強(qiáng)……影響力”。 D．從2011年起，全國各省將在高考中逐步取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策，并堅(jiān)持公開公正原則，做好特殊類型考生的資格審查工作。B．9月19日美國總統(tǒng)奧巴馬宣布了一項(xiàng)將在未來10年內(nèi)大幅削減3萬億美元聯(lián)邦財(cái)政赤字的計(jì)劃遭到一向?qū)υ龆惓值种茟B(tài)度的共和黨的強(qiáng)烈抨擊。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。第一句修飾“李小明”的演講表現(xiàn)，可以用“侃侃而談”；第二句形容莫言講故事時(shí)的，可以用“娓娓而談”；第三句結(jié)合“沒有調(diào)查”等，可以用“夸夸其談”。娓娓而談：指人說話時(shí)連續(xù)不斷、生動(dòng)地談?wù)?。所以學(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)， ，很令人討厭。②莫言講起他在高密東北鄉(xiāng)的故事， ，使很多文學(xué)青年也非常向往。能力層級為探究F。本題以下角度均為合理：批評教育過于功利的弊端；藝術(shù)、體育等只有普及才可能真正出現(xiàn)名家大師；學(xué)習(xí)藝術(shù)的真諦在于激發(fā)熱愛，培養(yǎng)美感，有益于人生修養(yǎng)。（4）試題分析：本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。（3）試題分析：本題考查學(xué)生理解語句內(nèi)涵的能力?！窘馕觥靠键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。魯迅先生的真知灼見至今仍能針砭時(shí)弊！美術(shù)啟蒙教育不能過于功利，魯迅先生告誡我們過高的期許和“沾沾于用”，只會破壞了孩子天性中的愛，不僅不能造就真正的美術(shù)家，反而錯(cuò)失了美術(shù)的真諦。（4）提示：本題以下幾個(gè)角度均合理：批評教育過于功利的弊端； 藝術(shù)只有普及才能真正出現(xiàn)名家大師； 學(xué)習(xí)藝術(shù)的真諦在于激發(fā)熱愛，培養(yǎng)美感，有益于人生修養(yǎng)。為人謙遜親切，還有著作為丈夫的溫情細(xì)致。（2）魯迅熱愛美術(shù)，有著孩童般的可愛。（6分）（4）第⑨段提到“在今天聽來，魯迅這番話仍有不尋常的意義”，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀恪皩Σ粚こＲ饬x”的看法。（2）簡要概括我們看到了一個(gè)怎樣“如此不同的魯迅”。D．魯迅先生為許廣平精心挑選信箋的這一細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)了他的藝術(shù)追求。B．魯迅先生的遺囑表達(dá)了他對美術(shù)的投入與熱愛以及對后代的殷切囑托?！痹凇遏斞傅乃囆g(shù)世界》中，我們看到了一個(gè)如此不同的魯迅。在這一點(diǎn)上，魯迅正是最好的例子。⑨在今天聽來，魯迅這番話仍有不尋常的意義，即“見利致用”并非美術(shù)教育的初衷，“沾沾于用”以及師長過高的期許往往破壞了孩童本性中的愛。盡管魯迅早已深諳“美術(shù)之用”，但對于美術(shù)教育，卻并不“沾沾于用”，他以為，美術(shù)的真諦在于發(fā)揚(yáng)真美，以娛人情，而美術(shù)的“見利致用”，“乃不期之成果”。他指出“美術(shù)之用”在于“表見文化”“輔翼道德”和“救援經(jīng)濟(jì)”，尤其在“救援經(jīng)濟(jì)”一條，魯迅的見解可說是超越時(shí)代的，他以為“品物材質(zhì)，諸國所同，其差異者，獨(dú)在造作……故徒言崇尚國貨者末，而發(fā)揮美術(shù)，實(shí)其本根。”也許正因?yàn)檫@一點(diǎn)，魯迅十分經(jīng)心美術(shù)教育。許廣平后來在回信中說：“那兩張紙必不是隨意選擇的。少時(shí)的經(jīng)驗(yàn)往往影響人的一生，后來魯迅集藏了大量漢畫像石刻拓本，曾手摹《秦漢瓦當(dāng)文字》一卷，印過大冊的珂勒惠支畫冊，他還支持新生的中國青年木刻家，不遺余力……⑥1929年5
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