【摘要】【教學過程】 一、導入,引童趣: 1、游戲“對詩”,激童趣: (1)師:眾所周知中國乃詩的國度,今天我們就一起先來玩?zhèn)€“對詩”游戲吧! (2)師說:“牧童騎黃牛,歌聲振林樾?!薄 ∩鷮Γ骸耙庥而Q蟬,忽然閉口立?!薄 熣f:“兒童疾走追黃蝶,” 生對:“飛入菜花無處尋?!薄 熣f:“兒童散學歸來早,” 生對:“忙趁東風放紙鳶?!薄 ?3)師:真
2025-08-08 08:59
【摘要】第一篇:舟過安仁教案 《舟過安仁》教學設計 教學目標: 、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。 ,結(jié)合插圖,理解全詩意思,感受小童形象。 。能體會作者對兒童的喜愛之情,同時也感受詩人的不泯童心...
2024-10-25 02:54
【摘要】《舟過安仁》教學設計(新授課)09021235羅芳芳教材分析:《舟過安仁》是新教材五年級下冊,第五課古詩詞三首中的一首?!吨圻^安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過江,以傘作帆,張傘使風時天真、活潑的情景。對正在經(jīng)歷童年的孩子來說,童年故事應該是不陌生的。所以,教學中我利用他們的
2025-04-20 12:29
【摘要】《舟過安仁》教學設計 《舟過安仁》教學設計1 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 2、能借助注釋,結(jié)合相關(guān)資料,理解詩句的意思。 3、想象古詩描寫的意境,感受小童形...
2024-12-06 01:19
【摘要】第一篇:《舟過安仁》教學設計 《舟過安仁》教學設計 教學目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。 2.能借助注釋,結(jié)合相關(guān)資料,理解詩句意思,感受小童形象。3.想象詩中所描繪的情景...
2024-10-24 19:05
【摘要】第一篇:舟過安仁教學設計 《舟過安仁》教學設計 集美區(qū)三社小學周明惠 教學目標: “篙”“棹”,會寫“遮”。 。 ,邊讀邊想象詩中情景的方法,感知詩詞大意,品悟詩的意境,練習將是改變成一個...
2024-10-25 02:44
【摘要】1 《舟過安仁》教學設計 教學目標: 、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。 ,結(jié)合相關(guān)資料,理解詩句意思,感受小童形 象。 。能體會作者對兒童的贊賞、喜愛之 情,同時也感受詩人的不泯...
2025-08-07 02:44
【摘要】5、古詩詞三首金星學校:《牧童》詩意:?青草像被誰鋪開在地上一樣,方圓六七里都是草地。?晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。?牧童放牧歸來,在吃飽晚飯后的黃昏時分。?他連蓑衣都沒脫,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。詩人向往寧靜淡泊,饑來即食,困來即眠,無牽無掛,自由自在的生活?!吨圻^安
2024-12-04 14:48
【摘要】1 ?舟過安仁?教學設計 教學目標: 、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。 ,結(jié)合相關(guān)資料,理解詩句意思,感受小童形 象。 。能體會作者對兒童的贊賞、喜愛之 情,同時也感受詩人的不泯...
2024-09-21 21:57
【摘要】第一篇:改寫《舟過安仁》小學作文 改寫《舟過安仁》小學作文 在夏日里,一個風和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上...
2024-10-24 23:48
【摘要】1 《舟過安仁》教學設計資料 教學目標: 、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。 ,結(jié)合相關(guān)資料,理解詩句意思,感受小童形 象。 。能體會作者對兒童的贊賞、喜愛之 情,同時也感受詩人的...
【摘要】第一篇:《牧童》《舟過安仁》教學設計 《牧童》《舟過安仁》教學設計 一、教學設計: 1、認識古詩生字,指導書寫“蓑”,準確,有感情的朗讀古詩,并能背誦。 2、通過注釋,邊讀邊想象的方法,感知詩...
2024-10-21 14:54
【摘要】第一篇:《舟過安仁》改寫 《舟過安仁》改寫(15篇) 《舟過安仁》改寫1 詩人楊萬里在船中,正準備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著,好像一塊塊...
2024-10-21 15:17
【摘要】第一篇:改寫《舟過安仁》作文[范文模版] 改寫《舟過安仁》作文(15篇) 在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文...
2024-10-25 01:33
【摘要】第一篇:《舟過安仁》公開課教案 古詩詞三首 永登縣大同鎮(zhèn)賈家場小學任生平 授課時間: 授課班級:五年級 一.教學內(nèi)容:古詩詞三首之一《舟過安仁》二.備課時間:3月19日三.授課時間:3月23...
2024-10-24 19:23