【正文】 －2013年各年畢業(yè)生初次就業(yè)率、年底就業(yè)率統(tǒng)計及分析說明就業(yè)質(zhì)量就業(yè)面向符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)要求，畢業(yè)生就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較高，就業(yè)崗位適應(yīng)性較強(qiáng)，有良好的發(fā)展機(jī)會。“愛校榮?！?、“學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)”、“專業(yè)教育”等活動的情況“滿意在校園”活動的情況社會評價學(xué)校聲譽(yù)較好，學(xué)生報到率較高；畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作認(rèn)可度較高，評價較好；用人單位對畢業(yè)生滿意度較高。－2013年各年應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)（行業(yè)）基本技能訓(xùn)練考核達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計－2013年各年普通話測試通過率、教師資格證獲取率統(tǒng)計及其他職業(yè)資格證統(tǒng)計－2013年各年大學(xué)英語、計算機(jī)等級、研究生報考通過率統(tǒng)計－2013年各年學(xué)生參加各類技能競賽獲獎情況－2013年各年實(shí)習(xí)單位對學(xué)生實(shí)習(xí)情況，尤其是專業(yè)能力的評價體育美育體育和美育《國家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率達(dá)85％，學(xué)生身心健康；開設(shè)了藝術(shù)教育課程，開展了豐富多彩的文化活動，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。2.《銅仁學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施意見》的執(zhí)行情況－2013年各年學(xué)生思想政治理論課成績及統(tǒng)計、自律教育、社會責(zé)任教育、公民意識教育、誠信教育、法制教育、國防教育、民族團(tuán)結(jié)教育等情況主題班、團(tuán)活動開展情況學(xué)生對學(xué)校思想政治教育工作的滿意度和評價調(diào)查、綜述材料思想品德學(xué)生展現(xiàn)出良好的思想政治素質(zhì)，表現(xiàn)出服務(wù)國家和服務(wù)人民的社會責(zé)任感和公民意識，具有團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，學(xué)生能積極參與志愿服務(wù)等公益活動。、機(jī)構(gòu)調(diào)協(xié)情況及組織機(jī)構(gòu)圖（工作筆記、論文、主題班會記錄、約談學(xué)生記錄、走訪寢室記錄、公寓值班記錄等）（統(tǒng)計表、文字材料）學(xué)生服務(wù)開展了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、心理健康咨詢等服務(wù)，學(xué)生比較滿意；有跟蹤調(diào)查畢業(yè)生發(fā)展情況的制度。－2013年學(xué)生到課率情況統(tǒng)計－2013年各年圖書館生均借閱量統(tǒng)計、學(xué)生到館統(tǒng)計－2013年學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)及違紀(jì)處理情況分析－2013年各系營造學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力特色建設(shè)有關(guān)材料校園文化積極開展校園文化活動，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展，搭建了學(xué)生課外科技及文體活動平臺，措施具體，學(xué)生參與面廣泛，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極作用，學(xué)生評價較好?！躲~仁學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)實(shí)施意見》的執(zhí)行情況綜述①開學(xué)初、期中、期末以及每月常規(guī)教學(xué)檢查對教學(xué)狀況信息進(jìn)行全面收集，及時掌握和分析教學(xué)狀況的綜述圖文材料；②開展教學(xué)專項(xiàng)評比檢查情況圖文材料③系部領(lǐng)導(dǎo)巡課、聽課制度落實(shí)執(zhí)行情況圖文材料④系教學(xué)督導(dǎo)組組成情況，教學(xué)督導(dǎo)制度實(shí)施執(zhí)行與工作開展情況圖文材料（教學(xué)督導(dǎo)成員聽（巡）課、評課；參與由各種專項(xiàng)評比檢查；對教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價）⑤師生測評情況圖文材料（同行聽課與網(wǎng)上評價、學(xué)生網(wǎng)上評價）⑥教學(xué)狀態(tài)信息收集、審議、反饋、整改、執(zhí)行等環(huán)節(jié)運(yùn)行情況綜述材料－2013年各系基于教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計情況的《教學(xué)質(zhì)量年度報告》《銅仁學(xué)院教學(xué)工作常態(tài)管理量化積分細(xì)則》的執(zhí)行情況6.學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo).學(xué)風(fēng)建設(shè)政策與措施有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的政策與措施，開展了行之有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。、學(xué)生座談會材料質(zhì)量控制規(guī)章制度教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行較嚴(yán)格，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。－2013年各系社會實(shí)踐活動項(xiàng)目及參與人數(shù)（次）對應(yīng)學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計一覽表－2013年各系教師參加和指導(dǎo)大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目與人數(shù)（次）對應(yīng)工作量統(tǒng)計表畢業(yè)論文（設(shè)計）與綜合訓(xùn)練選題緊密結(jié)合生產(chǎn)和社會實(shí)際，難度、工作量適當(dāng)，體現(xiàn)專業(yè)綜合訓(xùn)練要求；有50％以上畢業(yè)論文（設(shè)計）【注7】在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會調(diào)查等社會實(shí)踐中完成；教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)比例適當(dāng)，指導(dǎo)規(guī)范，設(shè)計（論文）質(zhì)量合格。2.《銅仁學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)實(shí)施意見》執(zhí)行情況綜述3.《實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》（實(shí)驗(yàn)開出率不低于90%）、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能與企事業(yè)單位緊密合作開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；時間和經(jīng)費(fèi)有保證；指導(dǎo)到位，考核科學(xué)，效果較好。（匯編）、主干課的建設(shè)情況教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評價有鼓勵教師積極參與教學(xué)方法改革的政策和措施，注重學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，教師能夠開展啟發(fā)式、參與式等教學(xué)，課程考核方式科學(xué)多樣。－2015學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（按年）（按學(xué)科）（申辦專業(yè)的相關(guān)要求）、審批材料①與本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)性及人才需求②就業(yè)率（含重點(diǎn)支持建設(shè)學(xué)科）情況培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案反映專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展的要求；構(gòu)建了科學(xué)合理的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的課程體系，其中，人文社科類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)分（學(xué)時）不低于20%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例占總學(xué)分（學(xué)時）比例不低于25%，師范類專業(yè)教育實(shí)習(xí)不少于12周；培養(yǎng)方案執(zhí)行情況良好。生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出≥1200元人民幣，且應(yīng)隨教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長而逐步增長。（按普通教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所、語音室、計算機(jī)教室、多媒體教室、繪圖繪畫室進(jìn)行分類統(tǒng)計）①教學(xué)輔助用房統(tǒng)計表（按教學(xué)準(zhǔn)備室、教具陳列室、實(shí)驗(yàn)室的儀器材料庫、體育設(shè)備保管室、室內(nèi)體育場地進(jìn)行統(tǒng)計）②行政辦公用房統(tǒng)計表（按各系、部的教研室和行政辦公用房進(jìn)行統(tǒng)計）、座位數(shù)、設(shè)備狀況及使用情況綜述及統(tǒng)計表（多媒體教學(xué)和語音教室合并統(tǒng)計，計算出百名學(xué)生配座位數(shù)；計算機(jī)教室計算出百名學(xué)生配計算機(jī)臺數(shù)查詢）①反映各類教室使用情況的課表（2013年課表裝盒，其余課表能提供通過教務(wù)管理系統(tǒng)查詢）②語音教室使用記錄表（2013年記錄表裝盒，其余備查）③計算機(jī)教學(xué)使用記錄表（2013年記錄表裝盒，其余備查）④多媒體教室（含微格教室）使用記錄表（2013年記錄表裝盒，其余備查）（管理單位、實(shí)驗(yàn)室名稱、面積、在用情況）①實(shí)驗(yàn)室分布圖②實(shí)驗(yàn)室建筑圖（實(shí)習(xí)基地）分布情況統(tǒng)計表（管理單位、名稱、面積、在用情況）①實(shí)習(xí)基地概況②實(shí)習(xí)基地協(xié)議書、學(xué)生活動中心有關(guān)建筑使用情況綜述、統(tǒng)計表①體育場館建筑設(shè)計圖②學(xué)生活動中心建筑設(shè)計圖③學(xué)生活動建筑、運(yùn)動場館使用情況記錄與圖片資料經(jīng)費(fèi)投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入較好地滿足人才培養(yǎng)需要。（學(xué)生到館情況、圖書外借情況、利用數(shù)據(jù)庫資源情況、參加圖書館組織的學(xué)術(shù)講座和培訓(xùn)情況）（系部網(wǎng)頁須定期更新）（網(wǎng)上教學(xué)資源、課程資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、輔導(dǎo)答疑）校舍、運(yùn)動場所、活動場所及設(shè)施建設(shè)與利用生均教學(xué)行政用房面積達(dá)到國家辦學(xué)條件要求【注5】；教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所和附屬用房面積以及其它相關(guān)校舍基本滿足人才培養(yǎng)的需要，利用率較高。（主要設(shè)備，臺件數(shù)，設(shè)備總值）①教學(xué)科研儀器設(shè)備分戶臺帳（單價800元以上）－2013年各年度教學(xué)儀器設(shè)備總值增長情況統(tǒng)計表（臺件數(shù)及設(shè)備總值）①2011－2013年分年度教學(xué)儀器設(shè)備臺帳（實(shí)驗(yàn)室名稱、面積、主要設(shè)備、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、主要使用單位）①實(shí)驗(yàn)課課表（打印裝盒）②實(shí)驗(yàn)室使用記錄表③實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用記錄表④實(shí)驗(yàn)室開放記錄表⑤實(shí)驗(yàn)室管理文件匯編⑥實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃（含省級重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室）（基地）基本情況一覽表（名稱、面積、設(shè)備情況、使用單位、已接納學(xué)生實(shí)習(xí)情況）①實(shí)習(xí)計劃②實(shí)習(xí)活動記錄表③院外實(shí)習(xí)基地協(xié)議④院外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)資料匯編⑤實(shí)習(xí)場所管理文件匯編（含院內(nèi)及院外實(shí)習(xí)場所）⑥學(xué)生實(shí)習(xí)情況材料（簡報）圖書資料和校園網(wǎng)建設(shè)和利用生均藏書量和生均年進(jìn)書量達(dá)到國家辦學(xué)條件要求【注4】。2. 2011－2013年各年獲各級各類教學(xué)成果獎情況統(tǒng)計（證書復(fù)印件）3. 2011－2013年各年獲各級各類優(yōu)秀教師稱號統(tǒng)計表及證書復(fù)印件4. 2011－2013年各年“教師課堂教學(xué)水平大賽”、優(yōu)秀教案、課件獎及教學(xué)質(zhì)量獎統(tǒng)計表及相關(guān)材料5. 2011－2013年各年教師承擔(dān)科研項(xiàng)目、發(fā)表論文、出版專著或教材以及科研成果獲獎情況統(tǒng)計表、學(xué)生教學(xué)工作、教學(xué)相長座談會的有關(guān)材料教師培養(yǎng)培訓(xùn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)有計劃開展了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)等工作，初見成效；有提高教師教學(xué)水平和能力的措施；有加強(qiáng)教師專業(yè)職業(yè)資格和任職經(jīng)歷培養(yǎng)的措施，效果較好；重視青年教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，有規(guī)劃、有措施、有實(shí)效?！?011－2015年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》－2013年各年專任教師中具有碩士、博士學(xué)位（含在讀）的名冊及統(tǒng)計表－2013年各年度授課主講教師信息表（表格由學(xué)院制作）（政府特殊津貼專家、重大科技項(xiàng)目帶頭人、市管專家、市級各類帶頭人及骨干、院級學(xué)術(shù)帶頭人及骨干教師、博士、兼職碩士研究生導(dǎo)師等）（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師名冊及統(tǒng)計表－2013年各年師資隊(duì)伍各類結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表教育教學(xué)水平師德水平履行教師崗位職責(zé)，教書育人，從嚴(yán)執(zhí)教，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。2. 2011－2013年各系部貫徹落實(shí)《銅仁學(xué)院關(guān)于大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)施意見》的執(zhí)行情況2．教師隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)生師比各專業(yè)的教師數(shù)量滿足本專業(yè)教學(xué)需要；合理的控制班級授課規(guī)模，有足夠數(shù)量的教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)思路 堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展；突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，思路清晰，效果明顯；關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，注重因材施教。1．概述（觀測點(diǎn)）、發(fā)展目標(biāo)內(nèi)涵闡釋（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的圖文、綜述材料（學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)）的材料、措施及其效果印證材料各系系主任、黨總支書記是第一責(zé)任人，組織各系本科教學(xué)工作內(nèi)涵建設(shè)和評估材料建設(shè)按照院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系的系部執(zhí)行督辦：高克新：物理與電子科學(xué)系侯長林：生物科學(xué)與化學(xué)系、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系饒小華：外國語言文學(xué)系周金勇：中國語言文學(xué)系、體育系彭吉黔：數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)系田永國：音樂系、美術(shù)系戴亮：法律與政史系、社會科學(xué)部羅紅芳：教育科學(xué)系1．2領(lǐng)導(dǎo)作用領(lǐng)導(dǎo)能力各級領(lǐng)導(dǎo)班子遵循高等教育辦學(xué)和教學(xué)規(guī)律，樹立“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，教育教學(xué)管理能力較強(qiáng)。自然年：指公元年度，即從2010年1月1日至2013年8月31日（2013年截至）。每學(xué)年分為兩個學(xué)期。統(tǒng)計時點(diǎn)：數(shù)據(jù)指標(biāo)統(tǒng)計時點(diǎn)除特殊說明外，財務(wù)、科研和圖書信息按自然年度統(tǒng)計，教學(xué)等其他信息均按學(xué)年度統(tǒng)計，個別指標(biāo)按指定的時限或時點(diǎn)統(tǒng)計。5.【注8】教學(xué)管理隊(duì)伍包括學(xué)校分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等專職教學(xué)管理人員、院（系、部）分管教學(xué)工作的院長（主任）、教學(xué)秘書等教學(xué)管理人員。取會計決算數(shù)。2.【注2】【注3】【注4】【注5】參照教育部教發(fā)［2004］2號文件限制招生規(guī)定。u 概述（余靜）1.《銅仁學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作的實(shí)施意見》（余靜）－2013年各年畢業(yè)生初次就業(yè)率、年底就業(yè)率統(tǒng)計及分析說明（余靜）（余靜）（余靜）就業(yè)質(zhì)量就業(yè)面向符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)要求，畢業(yè)生就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較高，就業(yè)崗位適應(yīng)性較強(qiáng)，有良好的發(fā)展機(jī)會。u 概述（舒華）“我為評估做