【摘要】本科教學(xué)工作合格評(píng)估知識(shí)試題冊(cè)(說明:本試題冊(cè)知識(shí)覆蓋面有限,僅供參考,個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)以學(xué)院的評(píng)估知識(shí)手冊(cè)和自評(píng)報(bào)告為主)一、填空題1、太原工業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1954年,其前身“華北第五工業(yè)學(xué)?!笔俏覈?guó)第一個(gè)“五年計(jì)劃”時(shí)期為適應(yīng)國(guó)防建設(shè)需要建立的一所國(guó)家重點(diǎn)中專學(xué)校。2、我院1988年升格為???;1999年以華北工學(xué)院分校名義開始招收本科生。2007年3月,獨(dú)立設(shè)置為全日制普
2025-07-01 09:50
【摘要】普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估知識(shí)(通用篇)1.本科教學(xué)工作合格評(píng)估的含義?在我國(guó),本科教學(xué)工作評(píng)估有五種基本形式:一是學(xué)校自我評(píng)估;二是教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè);三是分類的院校評(píng)估(包括合格評(píng)估和審核評(píng)估);四是專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估;五是國(guó)際評(píng)估。合格評(píng)估是國(guó)家對(duì)未參加過教學(xué)工作評(píng)估的新建普通本科院校(以下簡(jiǎn)稱新建本科院校)開展的一種本科教學(xué)工作評(píng)估形式。所有新建本科院校
2025-06-28 01:53
【摘要】第一篇:本科教學(xué)工作合格評(píng)估答疑 問:專家您好,請(qǐng)問專家,延聘教師計(jì)入教師總數(shù)時(shí),折合系數(shù)是多少??謝謝! 問:專家你們好!我校制定了“低職高聘”的相關(guān)政策,也就是說我校將一些科研能力強(qiáng)、授課效果...
2024-10-13 21:12
【摘要】......教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估36問一、開展高校教學(xué)評(píng)估的法律依據(jù)是什么?答:《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》對(duì)開展高等學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量評(píng)估(高等
2025-05-02 08:12
【摘要】1本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作總結(jié)篇一:本科教學(xué)評(píng)估畢業(yè)論文評(píng)估工作總結(jié)XX學(xué)院20XX屆本科教學(xué)評(píng)估畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)估評(píng)審意見20XX年7月6日~9日,在教育發(fā)展研究與評(píng)估中心的組織和指導(dǎo)下,評(píng)估專家組對(duì)20XX屆高分子材料與工程等20個(gè)本科專業(yè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行了評(píng)估,其中普查了
2024-10-29 12:15
【摘要】學(xué)生本科教學(xué)工作合格評(píng)估知識(shí)復(fù)習(xí)題一、填空題1、太原工業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于年,其前身“”是我國(guó)第一個(gè)“五年計(jì)劃”時(shí)期為適應(yīng)國(guó)防建設(shè)需要建立的一所。2、我院年升格為???;年以華北工學(xué)院分校名義開始招收本科生。年3月,獨(dú)立設(shè)置為,更名為“太原工業(yè)學(xué)院”。
2024-08-16 04:55
【摘要】《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系》研制說明及內(nèi)涵的解讀發(fā)布時(shí)間:2011-08-11點(diǎn)擊數(shù):360 一、《合格評(píng)估方案》的研制說明(一)新方案研制的總體界定1、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案(以下簡(jiǎn)稱“合格評(píng)估方案”)適用于未參加過上一輪教學(xué)工作評(píng)估的各類新建本科學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“新建院?!保?、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估以《中華人民共和國(guó)高等教育
2025-05-05 02:09
【摘要】第一篇:莆田學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估知識(shí)手冊(cè)(學(xué)生版) 莆田學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估知識(shí)手冊(cè) (學(xué)生版)2011年11月 ?答:《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》。?答:開展...
2024-10-13 19:11
【摘要】普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估知識(shí)問答發(fā)布時(shí)間:2012-05-11?瀏覽次數(shù):1、教育部開展本科教學(xué)評(píng)估的意義目的?人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,是我國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。開展教學(xué)評(píng)估的目的是促進(jìn)高等學(xué)校全面貫徹黨的教育方
2025-07-01 14:27
【摘要】煙臺(tái)南山學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估教師知識(shí)手冊(cè)煙臺(tái)南山學(xué)院二〇一三年一月28/33前???言???根據(jù)教育部及省教育廳的要求,我校將要接受教育部本科教學(xué)工
2025-05-05 01:04
【摘要】普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo)?學(xué)校定位1.?辦學(xué)思路與領(lǐng)導(dǎo)作用2.?教師隊(duì)伍3.?教學(xué)條件與利用4.?專業(yè)與課程建設(shè)5.?質(zhì)量管理6.?學(xué)風(fēng)建設(shè)
2025-07-18 00:37
【摘要】鄭州師范學(xué)院教學(xué)單位本科教學(xué)工作合格評(píng)估支撐材料參考目錄一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)材料編號(hào)支撐材料1.辦學(xué)思路與領(lǐng)導(dǎo)作用學(xué)院定位1教學(xué)單位基本情況介紹2教學(xué)單位“十二五”、“十三五”發(fā)展規(guī)劃3年度工作要點(diǎn)、計(jì)劃及工作總結(jié)等材料4學(xué)院辦學(xué)特色培育情況領(lǐng)導(dǎo)作用1領(lǐng)導(dǎo)班子成
2025-05-19 12:00
【摘要】《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系》研制說明及內(nèi)涵的解讀二、《合格評(píng)估方案》的研制說明(一)新方案研制的總體界定1、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案(以下簡(jiǎn)稱“合格評(píng)估方案”)適用于未參加過上一輪教學(xué)工作評(píng)估的各類新建本科學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“新建院校”)。2、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估以《中華人民共和國(guó)高等教育法》為依據(jù),貫徹“以評(píng)促建,以評(píng)促改,以
【摘要】本科教學(xué)工作合格評(píng)估材料格式規(guī)范和要求評(píng)估材料是幫助評(píng)估專家對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作做出正確判斷的重要依據(jù)。為保證我校本科教學(xué)合格評(píng)估材料建設(shè)工作的科學(xué)化、規(guī)范化,充分展示本科教學(xué)工作的評(píng)建成果,特制定評(píng)估材料格式規(guī)范和要求。各單位要在深刻理解指標(biāo)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上做好材料的歸類、整理和保管工作,如有特殊要求,可在此基礎(chǔ)上,自行調(diào)整。一、材料建設(shè)注意事項(xiàng)和基本要求(一)落實(shí)任務(wù)責(zé)任到人評(píng)
2024-08-16 08:00
【摘要】師資隊(duì)伍:1師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)問:《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案(試行)》中“師資的數(shù)量與結(jié)構(gòu)”的主要內(nèi)涵是什么?答:師資的整體結(jié)構(gòu)要合理,要符合學(xué)校的定位,要適應(yīng)教學(xué)和學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的需要?!皫熧Y的數(shù)量與結(jié)構(gòu)”包括以下幾個(gè)方面:(1)全校師資的自然狀況。數(shù)量、學(xué)科、學(xué)緣、年齡、學(xué)歷(學(xué)位)、職稱、各院系分布狀況等。(2)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。教師科研狀況;重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)、新學(xué)科