【正文】 。教師請(qǐng)幾名兒童圍成圈坐在地上,唱歌曲丟手娟,請(qǐng)一名兒童手拿這次游戲卡為’’唱歌的過(guò)程中,這名兒童將字卡任意放在六名兒童身后,歌曲結(jié)束,讀錯(cuò)的兒童要表演節(jié)目（4)收字卡44過(guò)橋游戲目標(biāo):認(rèn)讀寬 窄 淺 死 .火.游戲準(zhǔn)備:字卡 ,以學(xué)字卡:大 河 江 湖 海 樹 草.游戲玩法:1組織游戲:激發(fā)興趣,出發(fā)字卡.語(yǔ)言講述參考(1)前面有一條大河,河邊有一條小溝,小朋友想想,哪個(gè)寬?哪個(gè)窄兒童答后分別出示 “寬” “窄”.(2)大河和小河比,哪個(gè)水深?兒童答出示 ‘深”哪個(gè)水淺?兒童答后出示 “淺”.(3)把魚從水里撈出來(lái),放到沙灘上,魚會(huì)怎么樣?兒童答后出示’’死”.沙灘上有條魚快死了,我們把它放在水里,.?兒童答出后出示”活”.把學(xué)過(guò)的字卡和新學(xué)的字卡放在一起,兒童拼詞并讀出來(lái).2游覽字卡.3玩游字卡進(jìn)行綜合訓(xùn)練.(1)按字卡順序說(shuō)出字來(lái),讓兒童找字.(2)語(yǔ)言游戲找字:這條河的水很深 獵人把大灰狼打死了 老牛說(shuō)河水很淺,小河上的木橋很窄 這條河寬了,這條與死了.)3)游戲”過(guò)橋”:將本游戲所學(xué)的字卡擺一座小橋告訴兒童橋下是一條很深的河,. 遇到不認(rèn)識(shí)的字教師應(yīng)急時(shí)指導(dǎo),. 讓兒童比賽看誰(shuí)先過(guò)橋.、過(guò)后給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì).(4)收字卡注意：以上識(shí)字課程是4期，每期共計(jì)12節(jié)課，講授11課，復(fù)習(xí)與考核1節(jié)課。（2） 語(yǔ)言游戲找字。2） 把水到在衣物上提問(wèn)，兒童答出后出示“濕”，找出衣服干的地方比較后出示“干”3） 教師：太陽(yáng)公公笑了，是什么天？出示“晴”：太陽(yáng)公公不見(jiàn)了？出示“陰”2瀏覽字卡3完游戲，進(jìn)行綜合素質(zhì)。游戲玩法：1調(diào)動(dòng)兒童看清楚演示的興趣，玩演示游戲，出示字卡。43．丟手絹游戲目標(biāo)：人讀新 舊 濕 陰 晴 。換兒童繼續(xù)進(jìn)行。（2） 教師做動(dòng)作，兒童找字。3. 玩游戲，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。（3） “忙、閑”出示提示：小朋友看看老師忙不忙呀？?jī)和鸪龊?，出示“忙”待?huì)兒玩過(guò)游戲，老師就閑了，出示“閑”。（1） 將線繩拉緊、放松，反復(fù)幾次后提問(wèn)，兒童答出后出示“松”、“緊”。游戲準(zhǔn)備：字卡 線繩一根，張嘴的玩具動(dòng)物一個(gè)，玻璃球或珠子一個(gè)（能存入玩具動(dòng)物嘴內(nèi)）。（4） 將學(xué)過(guò)的字卡起、來(lái)、下、去、拉和新字卡放在一起讓兒童拼成一個(gè)詞或短語(yǔ)。（1） 按字卡出示順序說(shuō)出字來(lái)，讓兒童找字。3. 瀏覽字卡。（2） 將木筷壓下水底、防守，待筷子浮起后提問(wèn)，兒童答出后出示“浮”：將鐵絲放入水中，待沉底后提問(wèn)，兒童答出后出示“沉。 教師：今天老師帶來(lái)了好多東西，分別（拿起物品）有氣球，玻璃缸、木筷、鐵絲、還有塑料管，現(xiàn)在我要拿這些東西玩游戲，小朋友想不想知道老師玩什么游戲呀？2. 引起注意，出示字卡。游戲準(zhǔn)備：字 吹起來(lái)的氣球一個(gè)，盛水的玻璃器皿一個(gè)，一截木筷，一截鐵絲，一個(gè)細(xì)塑料管（能彎曲），或根據(jù)下面的要求能升、落、浮、沉的自選材料，已學(xué)字卡：起、來(lái)、下、去、拉。 參考：春天的小草發(fā)芽了：夏天禾苗長(zhǎng)高了：秋天蘋果熟了：冬天天上下雪了。（1）按字卡出示順序說(shuō)出字來(lái)，讓兒童找字。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下四季的天氣是怎樣的，春天來(lái)了，天氣就變暖了（出示“暖”）夏天來(lái)了，天氣就變熱了（出示“熱”）秋天來(lái)了，天氣就變涼了（出示“涼”）冬天來(lái)了，天氣就變冷了（出示“冷”）。游戲玩法：1. 組織游戲，激發(fā)興趣，出示字卡。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀暖、熱、涼、冷。（2） 教師任意指字卡，兒童說(shuō)出所指字卡，并用該字說(shuō)一句話。 玩游戲，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。其他字卡出示方法相同。兒童：看到了什么？教師：看見(jiàn)一只大老虎。 教師：丁丁和媽媽一起到了動(dòng)物園，他們看見(jiàn)了許多動(dòng)物，你們想不想知道丁丁看見(jiàn)了什么動(dòng)物？起注意引，出示字卡。游戲準(zhǔn)備：字卡 氣球六個(gè)。 （4）游戲“小蜜蜂采花蜜”：請(qǐng)幾名兒童戴小蜜蜂頭飾，全體兒童齊說(shuō)：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園里，采蜜愛(ài)勞動(dòng)”，兒歌結(jié)束，做小蜜蜂飛動(dòng)作的兒童取下一張字卡，對(duì)教師說(shuō)是什么字的花蜜。 （2）看物找字（打亂順序，教師拿一兒童找字。玩游戲，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。按字卡序號(hào)拿相應(yīng)的物品，讓兒童認(rèn)，兒童認(rèn)出后出示字卡。游戲玩法：組織游戲，激發(fā)興趣，出示字卡。3準(zhǔn)備上學(xué)游戲目標(biāo)：認(rèn)讀書、本、筆、紙、刀、尺。其他字方法同。天特別熱（夏）；小草發(fā)芽了（春）；下雪了（冬）；蘋果熟了（秋）。（1） 按字卡出示順序說(shuō)出子來(lái)，讓兒童找字。這是什么季節(jié)？”（同上“夏”卡） 瀏覽字卡。這是什么季節(jié)？” （兒童答：春季。 小朋友想不想知道一年都有哪四季啊？（想。游戲準(zhǔn)備：字卡 已學(xué)字卡：天。游戲“鈴兒響叮當(dāng)“：線繩上掛字卡和鈴鐺，讓兒童拍字卡的同時(shí)說(shuō)出是什么字，然后取下來(lái)放到指定的地方。（3） 教師出示字卡，兒童邊做動(dòng)作邊用這個(gè) 字說(shuō)出一個(gè)詞或一句話。（1） 按字卡出示順序說(shuō)出字來(lái)，讓兒童找字。 瀏覽字卡。（1） 做頭的動(dòng)作出示相應(yīng)的字卡，讓兒童找字：教師分別作點(diǎn)頭、搖頭、低下頭、抬起頭的動(dòng)作，每做一個(gè)動(dòng)作出示相應(yīng)的字卡。游戲玩法： 組織游戲，激發(fā)興趣，出識(shí)字卡。參考：騎車 過(guò)橋 找到 摘瓜 提水3鍛煉身體游戲目標(biāo)：認(rèn)讀點(diǎn)、搖、低、抬、伸、擺、舉、握。（2） 游戲“海灘拾貝”：教師把本次游戲所用字卡當(dāng)作“貝殼”，灑在設(shè)定的海灘上，讓幾名兒童提籃子拾貝殼，兒童拾到貝殼后，告訴老師，他拾的是什么字的貝殼，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 玩游戲，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。小白兔騎上自行車，唱著歌回家了。找著、找著，小白兔看到前面綠油油的草地上有許多小蘑菇，他高興的跑過(guò)去說(shuō)：“找到蘑菇了，找到蘑菇了。騎著自行車去采蘑菇（出示“騎”）。 小白兔的可喜歡吃蘑菇了。游戲準(zhǔn)備：字卡 已學(xué)字卡：車、水、橋、瓜。”（5）收字卡。（3）游戲“擊鼓傳字卡”：教師請(qǐng)一名兒童擊鼓，同時(shí)任意抽一張字卡在兒童中傳，擊鼓的兒童隨意停時(shí)，拿到字卡的兒童站起來(lái)大聲說(shuō)出是什么字，其他兒童看他說(shuō)的是否正確，如不正確，要及時(shí)糾正，然后換一張字卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（1）語(yǔ)言游戲找字，教師把下列詞組寫在黑板上，讓兒童找出自己認(rèn)識(shí)的字。教師指著嘴巴、眼睛、耳朵、鉛筆、彩筆，問(wèn)兒童他們能干什么？根據(jù)兒童回答逐一出示字卡“說(shuō)、唱、看、聽(tīng)、寫、畫”。游戲準(zhǔn)備：字卡 ，鉛筆一支，彩筆一支，已學(xué)字卡：耳、嘴、眼、手。（4）收字卡。（2）語(yǔ)言游戲找字并做相應(yīng)的動(dòng)作，語(yǔ)言參考：小朋友哄小兔睡覺(jué) 小兔餓了 給小兔喂飯 小兔在夜里做夢(mèng)了 小兔醒了 抱抱小兔。進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練?！薄＝裉?，小白兔太累了，你看，它都睡著了（出示“睡”），夜里（出示“夜”），它還做了一個(gè)夢(mèng)（出示“夢(mèng)”）?；丶液?，媽媽給小白兔做了她最愛(ài)吃的蘑菇和蘿卜。 森林里有一只小白兔，它說(shuō)：“我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我要幫媽媽干活了。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀渴、餓、飽、睡、夜、夢(mèng)、醒。例：小豬病，醫(yī)生來(lái)，打針疼，吃藥苦。（2） 游戲“奇妙的口袋”：教師把字卡裝在一個(gè)口袋里，兒童上前來(lái)摸，摸出字卡看后，做出相應(yīng)動(dòng)作，教師和其它兒童檢查是否正確，例：病——裝?。ǘ亲犹郏?，醫(yī)一戴醫(yī)生帽或聽(tīng)診器，藥—苦的表情，針—拿針管打針的動(dòng)作，疼—疼的表情或動(dòng)作，苦—苦的表情或動(dòng)作。，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。她不怕吃藥苦，也不怕打針疼，過(guò)了一會(huì)，小白兔感覺(jué)好多了。、 森林里有一只可愛(ài)的小白兔，今天，這只小白兔生病了（做捂肚子難收狀，出示“病”）。小朋友們，你們好，今天，老師給小朋友們講一個(gè)小故事，你們想不想聽(tīng)呀？（想）故事里面有幾個(gè)字寶寶，我看哪位小朋友最聰明，能夠認(rèn)會(huì)這些字寶寶，下面，老師開始講故事了。游戲準(zhǔn)備：字卡 已學(xué)字卡：小、豬、生、來(lái)、打、吃，一聲帽或聽(tīng)診器。（4）收字卡。（3）兒童A拿“甜”，兒童B拿“酸”，兒童C隨意選“瓜、果、梨、桃、李”之一，C和A或B同時(shí)亮出字卡，兒童D讀出詞。位置由兒童自己判斷，如果兒童不知道教師可告知。如：瓜——西瓜、甜瓜，我愛(ài)吃瓜等。進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。教師說(shuō)形狀、顏色或味道提示，兒童逐一認(rèn)讀。 提問(wèn)每種水果什么味道，出示“甜、酸”。 身穿綠衣裳，肚里紅瓤瓤，生得籽好多，消暑甜又涼。這三種都是水果（出示“果”）。 胖寶寶真好笑，渾身長(zhǎng)滿細(xì)絨毛，背上一道彎彎溝，尖嘴歪到后腦勺，（桃）黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。教師：老師今天帶來(lái)了幾個(gè)水果的謎語(yǔ)，想請(qǐng)聰明的小朋友猜一猜。游戲準(zhǔn)備：字卡 小動(dòng)物頭飾五個(gè)，李子模具或?qū)嵨铩＃?）收字卡。（2）教師任意指字卡，兒童說(shuō)出所指字卡，并用該字說(shuō)一句話。進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。小熊越看越高興，他一會(huì)兒這兒逛逛，一會(huì)那看看，不知不覺(jué)，天就快黑了，小熊忙給媽媽買了禮物，開著車回到了森林里?！皢鑶琛保囋介_越快，小熊看到路上建起了許多大轎（出示“轎”），路兩邊又好多好多的房子（出示“房”）。這天，小熊早早起床了，準(zhǔn)備開車到城里逛逛。游戲準(zhǔn)備：字卡 游戲玩法：，激發(fā)興趣。（4）收字卡。（2）語(yǔ)言游戲找字。進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。二，二變?nèi)喝?，三變千：千，千，千變王：王，王，王變主：主，主，主變玉：玉，玉，玉變?nèi)?。用相同法出示其它字卡。教師：老師這兒有個(gè)魔術(shù)箱，現(xiàn)在我拿出的這個(gè)字是“一”，我要用“一”變出好多的字來(lái)。游戲玩法：，激發(fā)興趣，出示字卡。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀一、二、三、干、王、土、主、玉、全。如果兒童能熟練掌握游戲，可把字卡順序打亂。（1）按字卡出示順序說(shuō)出字卡，讓兒童找字。教師：小朋友看一看這個(gè)頭上缺什么？根據(jù)兒童的回答，逐一出示字卡嘴、眼、耳、鼻、牙，并按照人臉圖形排列字卡。游戲玩法：，激發(fā)興趣，出示字卡。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀嘴、眼、耳、鼻、牙。（注：每字找兩遍）。語(yǔ)言參考：拿起來(lái) 放下 推車子 拉門 摔倒了 起床了 （3）游戲“刮大風(fēng)” ：教師請(qǐng)全體兒童吹幾口氣，說(shuō)“刮大風(fēng)了，刮大風(fēng)了”。（1）擊錘說(shuō)字（按出示順序）。2. 瀏覽字卡。（1）教師用布娃娃做“拿、放、推、拉、倒、起”的動(dòng)作，讓兒童說(shuō)出。 游戲準(zhǔn)備：字卡 布娃娃一個(gè)。(4)收字卡。讀錯(cuò)了要及時(shí)引導(dǎo)提示?！皟焊璁?，兒童各自摘一個(gè)”桃子”，讀出“桃子”上的字。兒童手拉手，圍著桃樹邊走邊說(shuō)兒歌。（2）教師打亂順序擊錘，兒童說(shuō)出所擊字卡后，再用該字說(shuō)一句話。，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。字卡掛貼建議：按種豆過(guò)程擺成圓圈。小朋友想不想知道豆豆是怎么從地里 生出來(lái)的呢？ 我們把豆豆種到地里，豆豆就在地里長(zhǎng)呀長(zhǎng)，慢慢地，豆豆就生了芽芽（出示“芽”）?！保ǔ鍪尽岸埂?） 小朋友，我們吃的豆豆是從哪里來(lái)的呀？老師告訴你，豆豆室地里生出來(lái)的。 教師拿起一粒豆豆說(shuō):”小朋友看，這是什么？?jī)和鸷蠼處熌贸鲎挚ā岸埂闭f(shuō)：“小朋友看，這就是豆。）你們知道豆豆是怎么來(lái)的嗎？好，今天，老師就和小朋友一起玩種豆豆的游戲，玩過(guò)游戲，我們就會(huì)知道豆豆室怎么來(lái)的了。游戲玩法：1． 組織游戲，激發(fā)興趣。 豆 豆游戲目標(biāo):認(rèn)