幼兒心理學(xué)課件(參考版)
2024-08-16 06:11本頁面
【正文】 。 五 教學(xué)反思： 本堂課用一個教學(xué)活動案例穿插整個教學(xué)過程，讓學(xué)生直觀地把握了本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容；討論法和啟發(fā)式教學(xué)調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生更深刻的理解幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)，以及如何寫教學(xué)活動計(jì)劃，使學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)得到升華。包括創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動可以運(yùn)用的方法，怎樣引導(dǎo)幼兒主動探索學(xué)習(xí)以完成教學(xué)活動，如何在教學(xué)過程中細(xì)心觀察孩子，以及活動結(jié)束時(shí)應(yīng)做的工作，讓學(xué)生學(xué)會把教學(xué)活動設(shè)計(jì)中的內(nèi)容條理的寫到教學(xué)計(jì)劃里。 （ 2）結(jié)合 《 小兔采蘑菇 》 分別講授活動計(jì)劃的四個組成部分以及它們所包含的內(nèi)容如何書寫。 活動計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與書寫要求 （ 1） 讓學(xué)生看案例，找出活動計(jì)劃的結(jié)構(gòu)：活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程和活動延伸。 （ 3） 結(jié)合案例生動形象地講授三種設(shè)計(jì)類型 ,使學(xué)生從對教學(xué)活動設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，幫助其掌握預(yù)演設(shè)計(jì)、現(xiàn)場設(shè)計(jì)和反思設(shè)計(jì)。 創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思考 (1) 設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì) 《 小兔采蘑菇 》 教學(xué)活動的原因是什么？
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