作文指導(dǎo)(心理活動(dòng)描寫(xiě))(參考版)
2025-08-08 02:14本頁(yè)面
【正文】 。大家試著運(yùn)用描寫(xiě)方法，把緊張、害怕表現(xiàn)出來(lái)。 ，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫(xiě)等。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！ 內(nèi)心獨(dú)白 動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě) 夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě) 學(xué)有所得 —— 進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意： ，應(yīng)符合人物的 身份、年齡 等特征，寫(xiě)出其在 特定環(huán)境中 的心理活動(dòng)，從而表現(xiàn)人物的思想性格。 我一咬牙 ，把手 伸到 試卷底下， 用力一翻 ，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù) ──48，可憐的“ 48”， 我“唉”的一聲 便 癱在了桌上 。唉！都怪 我自己 ，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。 試卷終于落到我的桌子上了。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了， 72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個(gè)寒顫。 一次慘痛的經(jīng)歷 語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)。 用概況性的詞語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心感受。在拿到試卷之前，我 緊張 得要命，就怕 自己考砸了。 “ 怎么辦？怎么辦？ ” 我不停地 問(wèn)自己， “ 到底該怎么辦呢？跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤吧！嗯！就這么辦，相信老師會(huì)原諒我的！ ” 想到這，我大踏步朝辦公室走去。我仿佛看到老師嚴(yán)厲的怒容、同學(xué)鄙夷的眼神。 內(nèi)心獨(dú)白 神態(tài)表情描寫(xiě) 環(huán)境烘托 夢(mèng)境幻覺(jué)描寫(xiě) 動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě)訓(xùn)練：（從下面的情景中選一個(gè)進(jìn)行心理描寫(xiě)） 1，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你是 800米的種子選手，大家都把奪冠的希望放在你身上，此刻你正站在起跑線上 …… 2，昨天你忘了寫(xiě)作業(yè)，老師叫你到辦公室，此刻你正走在從教室到辦公室的路上 …… 下面段落用了哪些心理描寫(xiě)的方法？ 昨天我忘了寫(xiě)作業(yè)，老師讓我去辦公室一趟，我緊張極了！走在路上，我看到小花小草都蔫蔫的，垂著頭，像犯了什么錯(cuò)誤似的。 ? 看著這天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不聽(tīng)媽媽的話，現(xiàn)在要變成落湯雞了！” ? 她面容慘白，好像聽(tīng)到了爸爸大聲的斥責(zé)聲。 ? 1，望著滿地的碎瓶膽片，她緊張得張開(kāi)了嘴巴，呆呆地立在那兒。 心理描寫(xiě)訓(xùn)練：說(shuō)說(shuō)下面描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子屬于哪種方法。 ? 他像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然“嗷”的一聲，哭了出來(lái)。 練習(xí)：用言行襯托的方法寫(xiě)一段心理描寫(xiě) ?題目： ?1.《 害怕 》 ?2． 《 羞愧 》 ? “糟糕！”我心里咯噔一下：“這下準(zhǔn)要壞事了！怎么辦？怎么辦？” ? 我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。隨著“啪”的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前 ── 84！ “喔，總算虛驚一場(chǎng)。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的“ 4” 劍一般刺向
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