心理活動(dòng)描寫作文指導(dǎo)課教案(參考版)
2025-04-19 23:26本頁面
【正文】 但人的內(nèi)心世界是豐富多彩的，不同的人，或同一個(gè)人在不同的時(shí)間，不同的境遇里，心理活動(dòng)是不同的，大家要多觀察，用心去體會(huì)，靈活運(yùn)用所學(xué)方法，心理描寫才能真實(shí)、具體、感人。我手寫我心：提供題目，練習(xí)寫作。小結(jié)過渡：事實(shí)上，描寫人物的心理會(huì)綜合用到各種方法。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。——在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：“似乎看見”“仿佛聽到”等。還是以上面那位同學(xué)的“緊張”為例。我絕望的拿開右手，又是一個(gè)“0”，我揉了揉眼睛，卷子上寫了三個(gè)鮮艷的紅字，“哇，一百分！”我興奮極了，但細(xì)細(xì)回過頭想想:我昨天沒有復(fù)習(xí)呀，怎么肯能考到100的？難道不是我的嗎？我定睛一看，果然不是我的，就在這時(shí)，我的同桌扔了一張?jiān)嚲斫o我，說：“喏，你的，59分。再如：老師開始發(fā)卷了，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我雙手擋住分?jǐn)?shù)不敢看，我緩緩睜開雙眼，左手慢慢移開，看到一個(gè)“1”，我心想：不會(huì)吧？才是十幾分啊，我完蛋了。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。（二）用神態(tài)、語言、動(dòng)作反映內(nèi)心的變化。我忐忑不安：怎么辦？怎么辦？我下我完了，肯定考砸了，老師會(huì)怎么罵我，媽媽會(huì)怎么嘮叨?還有爸爸，對了爸爸出差了，但媽媽會(huì)不會(huì)……天吶，我不敢再往下想了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。那么如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？（一）內(nèi)心獨(dú)白。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 以發(fā)考卷時(shí)自己緊張的心理描寫為例我們同學(xué)往往是怎么寫心理活動(dòng)的呢？“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。這就是典型的境由心生。自然景物不變，但人的心情不同，景物也就不一樣。所以景物描寫，也能反映人物的內(nèi)心。：即用對景物的描寫來反映人物心理?！ ∵@里寫的夢幻，實(shí)際上是作者的想象（人物的心理活動(dòng)），是通過小女孩兒的幻覺來寫的。奶奶把小孩兒抱起來，摟在懷里。這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮?！澳棠?！”小女孩兒叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，
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